培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？

题目

培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？

相似考题

1.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展．A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B．团队合作的能力、创新能力和实践能力C．沟通能力、创新能力和实践能力D．独立思考能力、创新能力和实践能力

2.在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键是在培养学生的哪些特性( ) A．能动性、独立性、创造性 B．目的性、集体性、参与性 C．参与性、集体性、实践性 D．开放性、集体性、实践性

3.培养幼儿对体育活动的（）是幼儿园体育的重要目标。A、爱好B、能力C、技能D、兴趣

4.如何评价体育教师的教学实践能力？

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  • 第1题：

    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？


    正确答案: （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    （2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    （3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    （4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。

  • 第2题：

    体育是向学生传授体育、（）知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。


    正确答案:卫生

  • 第3题：

    大学体育的目标之一是培养学生的体育运动能力


    正确答案:正确

  • 第4题：

    体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。

    • A、科研
    • B、教学
    • C、欣赏

    正确答案:C

  • 第5题：

    在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键在于培养学生的哪些特性？（）

    • A、能动性、独立性、创造性
    • B、目的性、集体性、参与性
    • C、参与性、集体性、实践性
    • D、开放性、独立性、实践性

    正确答案:A

  • 第6题：

    判断题
    大学体育的目标之一是培养学生的体育运动能力
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    培养幼儿对体育活动的（）是幼儿园体育的重要目标。
    A

    爱好

    B

    能力

    C

    技能

    D

    兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？

    正确答案： （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    （2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    （3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    （4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生(    )，促进学生全面发展。
    A

    辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

    B

    团队合作的能力、创新能力和实践能力

    C

    沟通能力、创新能力和实践能力

    D

    独立思考能力、创新能力和实践能力


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（   ），促进学生的全面发展。
    A

    辩证分析问题的能力，创造能力和实践能力

    B

    团队合作的能力，创新能力和实践能力

    C

    沟通能力 创造能力和实践能力

    D

    独立思考能力 创新能力和实践能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （2014湖南长沙）教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。
    A

    辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

    B

    团队合作的能力、创新能力和实践能力

    C

    沟通能力、创新能力和实践能力

    D

    独立思考能力、创新能力和实践能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。
    A

    科研

    B

    教学

    C

    欣赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

    • A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    • B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    • C、沟通能力、创新能力和实践能力
    • D、独立思考能力、创新能和实践能力

    正确答案:D

  • 第14题：

    学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。

    • A、体育意识
    • B、身体运动能力
    • C、体育知识
    • D、体育技能

    正确答案:B

  • 第15题：

    学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

    • A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    • B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    • C、沟通能力、创新能力和实践能力
    • D、独立思考能力、创新能力和实践能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，强化实践（）的培养。

    • A、动手能力
    • B、合作能力
    • C、创新能力

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    多选题
    我国学校体育教学的目标是（）
    A

    使学生掌握体育的基本知识、技术、技能；

    B

    增强学生体质；

    C

    在体育教学中培养学生良好的思想品质；

    D

    培养对体育的兴趣，养成锻炼身体的习惯，培养锻炼身体的能力；

    E

    发展学生个性，锻炼意志；

    F

    培养学生文明行为，陶冶学生美的情操。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
    A

    辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

    B

    团队合作的能力、创新能力和实践能力

    C

    沟通能力、创新能力和实践能力

    D

    独立思考能力、创新能和实践能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    (2015河南洛阳)教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。
    A

    掌握知识的能力、分析问题的能力和考试能力

    B

    团队合作的能力、考试的能力和实践能力

    C

    分析问题的能力、沟通能力和实践能力

    D

    独立思考能力、创新能力和实践能力


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。
    A

    体育意识

    B

    身体运动能力

    C

    体育知识

    D

    体育技能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    体育是向学生传授体育、（）知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。

    正确答案： 卫生
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键在于培养学生的哪些特性？（）
    A

    能动性、独立性、创造性

    B

    目的性、集体性、参与性

    C

    参与性、集体性、实践性

    D

    开放性、独立性、实践性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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