体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）。A、唯一途径B、基本组织形式C、唯一组织形式D、必修课程

第1题：

高等学校体育的基本组织形式有（）、课余体育活动。

• A、体育训练
• B、体育竞赛
• C、体育课程

第2题：

课外体育活动是高校体育课程的（），是（）的重要组织形式。

第3题：

（）教学是高校实施体育教育的主要的组织形式，它分为理论和实践两部分。

• A、体育竞赛
• B、体育课程
• C、体育技能
• D、体育训练

第4题：

体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。

第5题：

体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）

第6题：

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。

第7题：

体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

体育课程是我国高等学校教学计划中的【】之一，是高校体育的中心环节，也是实现高校体育目的的基本形式。

第14题：

体育课程是高校体育教育最主要的组织形式，也是实现高校体育教育的基本途经。

第15题：

《普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定体育课程的基本任务是传授知识、掌握技术、培养良好品德和训练出高水平运动员。

第16题：

体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）.

• A、唯一途径
• B、基本组织形式
• C、唯一组织形式
• D、必修课程

第17题：

实现我国高校体育目的的第一基本要求是（）.

• A、加强师资队伍建设
• B、改善场地、器材设施
• C、全面贯彻教育方针，摆正高校体育的位置
• D、进行体育课程设置改革

第18题：

体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

第19题：

我国高校课程表现出的基本形式有（）。

• A、教学计划
• B、教学大纲
• C、教材
• D、课程方案
• E、课程目标

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：