一位初中校长为了争取学校较高的升学率，召开了一个差生会议，在会上他对同学们说：“今召开一个动员大会。中考即将开始，估计情况你们都没什么希望，假如你们现在都回家，有两点好处：一是能为学校争光，二是回家可以种好责任田，减轻家庭负担。 这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话，你是怎样认识的？
题目
一位初中校长为了争取学校较高的升学率，召开了一个差生会议，在会上他对同学们说：“今召开一个动员大会。中考即将开始，估计情况你们都没什么希望，假如你们现在都回家，有两点好处：一是能为学校争光，二是回家可以种好责任田，减轻家庭负担。 这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话，你是怎样认识的？
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第1题：
材料一王老师要讲一堂公开课，同学们问老师好课的标准是什么，他笑着回答学生：“那要看你们配合得怎么样了。”
材料二语文朗读课上，李老师让同学们大声并有感情地朗读课文。读了一会儿，老师请一位同学和大家分享他的朗读，李老师发现该同学的朗读还有不足之处，然后李老师说：“同学们，听了这位同学的朗读后，老师也想试一试，可以吗”同学们高呼“好”。李老师读了一遍，又说：“你们发现老师读的和咱们同学读的不同之处了吗你感觉哪一个更贴切一些，自己也试着读一下好吗”
问题：
(1)结合材料分析新课程改革倡导的师生关系是怎样的
(2)结合材料及现实生活，谈谈素质教育对教师的要求。答案：解析：(1)新课程倡导的师生关系具有尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容的特点。在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，学生是学习的主体。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥，学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面相互配合，才能收到最佳的教学效果。材料一中的王老师的回答显然是片面的，一堂好课的标准不仅需要学生的积极配合，更需要教师的精心组织与安排。材料二中的李老师一视同仁的与所有学生交往，善于倾听同学们的意见，要求学生正确表达自己的思想和意见，学会合作和共同学习，这都反映了李老师和学生之间是民主平等和教学相长的师生关系。 (2)教师是教育实践活动的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习和发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的创造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。 -
第2题：
这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段，阅读并回答问题。
师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？
生：福勒为什么要放弃射门？
生：课文的最后一句话是什么意思？
生：世界级球星福勒几次放弃射门？
师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗？
生：好！
师：请同学们仔细读课文第一自然段......
问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。（20分）答案：解析：新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课堂教学要从学生的疑问入手，体现以学定教，因需施教。在上述教学片段中，教师引导学生提问，让学生自由质疑，这是比传统课堂进步的地方。但问题是，教师没有指导学生对所提的问题进行归类筛选，也没有提供学生思考和解决问题的策略，只是按部就班地把学生引入自己预先设计的教学环节，学生思维的空间与自主探究的积极性显然受到了限制。这样的质疑，不过是展示“自主学习”的一张标签而已。如果教师总是让学生解决预先准备的问题，即使问题是学生学习的难点，学生解决问题时也会索然无味。实际上，学生的问题往往有一定的普遍性，与课文的重点和难点有着必然的联系，如果老师做适当调整梳理，让自己的设计意图融进学生的思维，学生的自主性会在师生对话中得到更有效的发挥。 -
第3题：
一位初中校长为了争取学校较高的升学率，召开了一个差生会议，在会上他对同学们说：“今召开一个动员大会。中考即将开始，估计情况你们都没什么希望，假如你们现在都回家，有两点好处：一是能为学校争光，二是回家可以种好责任田，减轻家庭负担。 这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话，你是怎样认识的？
正确答案: 这位校长的讲话反映出一种比较典型的片面追求升学率的思想。为片面追求升学率，甚至违背教育方针，不择手段，把学习差的学生赶出学校大门，这是极其错误的做法。从总结历史经验来看，片面追求升学率已经造成了严重的危害：
①不利于青少年的健康成长。片面追求升学率，只注意向高一级学校输送合格新生，结果只能加重学生负担，拼命地追求高分。
②不利于全面贯彻教育方针。片面追求升学率，必然是只重智育，必然只注重向高一级学校输送合格新生。为了达到这一目的，学校必然把主要精力放在少数尖子身上，而对多数学生不闻不问，任其自流，甚至变相的把学生赶出大门，给社会造成负担。
为此，我们必须根据党的教育方针的要求，从德、智、体等方面关心学生，既要注意尖子生的培养，更要注意关心大多数学生的学习和提高；既要为高一级学校输送合格新生，更要注意大面积提高教学质量，对他们进行职业教育和职业训练，使他们成为有中国特色社会主义事业的合格的劳动后备力量，为全面建设小康社会贡献他们的力量。 -
第4题：
假若你是校长，你们学校有部分教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？
正确答案:我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家教，我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定，教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 -
第5题：
一个学校只有一个正校长，同时一个正校长只能担任一个学校的正校长职务，则学校与正校长之间的联系类型是（）
- A、一对一
- B、一对多
- C、多对一
- D、多对多
正确答案:A -
第6题：
两种不同风格的会议 A中学，下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始，与会者面前摆者笔记本，两个座位空者。 差一分四点，张校长进来说："现在开会了，大家都很忙。这是会议议程，每人取一张。大家都知道，教委将在本市选择一些学校，进行’内部管理体制改革’的试点，我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件，以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了，迟到者小心翼翼进来，关上门，座到空位上。校长看了他一眼，继续说"对于我所拟订的改造试点计划表，以及对你们年级和教研室的要求，有什么困难吗？" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说："我们再等宋老师一会儿，我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说："我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是否试点，有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的建议。王校长正要说话，宋老师进来说："抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题："我们如何拟订学校的改革计划"。 你认为哪一种领导方式较好？为什么？
正确答案:B校王校长的领导行为方式要优于A校张校长。因为以人为中心的领导可以赢得下属的尊重、支持和参与，可以充分发挥群体智慧的效应，而以任务为中心的领导方式则相对专断，不能有效发挥下属的积极性，同时缺乏对下属情感的关注，在执行任务时也会遭到一定的挫折。 -
第7题：
如果一个学校只能有一个校长，而且一个校长不能同时担任其他学校的校长，学校和校长两个实体之间的关系属于（）
- A、一对一联系
- B、一对二联系
- C、多对多联系
- D、一对多联系
正确答案:A -
第8题：
问答题你去银行的皮鞋成本是多少？你如何用美元衡量这些成本？你认为你们大学校长的皮鞋成本与你的有什么不同？正确答案： 皮鞋成本包括你去银行存钱花费的时间，去银行的交通费用和手头无现金带来的不便。这些成本中，交通费用容易衡量，而浪费时间的费用，根据你的单位时间收入而定。校长的工资高，时间更值钱，所以，校长的皮鞋成本比你高。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题一个学校只有一个正校长，同时一个正校长只能担任一个学校的正校长职务，则学校与正校长之间的联系类型是（）A一对一
B一对多
C多对一
D多对多
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题案例分析题 某校新来了一位安校长.他的做法和前任校长形成极大的反差,前任校长比较专断,大事小事都一人说了算.而安校长到校后就和四位副校长开会.他说:论教学,我不如老赵;论后勤,我不如老钱;论小学部,我不如老李;论初中部,我不如老孙.夸后你们要各司其职,大胆工作,干好了是你们的成绩,出了问题,大家研究.这时,大家面面相看,心里都在问:那你校长,干什么?之后,三个月后,安校长在细致调查研究的基础上,启动改革措施,学校发生了很大的变化,安校长受到教师的尊敬和好评. 试用领导风格理论分析、论述安校长为什么安乐而有成绩正确答案：解析： -
第11题：
问答题这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段： 师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？ 生：福勒为什么要放弃射门？ 生：课文的最后一句话是什么意思？ 生：世界级球星福勒几次放弃射门？ 师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗？ 生：好！师：请同学们仔细读课文第一自然段…… 问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。正确答案：
新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课堂教学要从学生的疑问入手,体现以学定教,因需施教。在上述教学片段中,教师引导学生提问,让学生自由质疑,这是比传统课堂进步的地方。但问题是,教师没有指导学生对所提的问题进行归类筛选,也没有提供学生思考和解决问题的策略,只是按部就班地把学生引人自己预先设计的教学环节,学生思维的空间与自主探究的积极性显然受到了限制。
这样的质疑,不过是展示“自主学习”的一张标签而已。如果教师总是让学生解决预先准备的问题,即使问题是学生学习的难点,学生解决问题时也会索然无味。实际上,学生的问题往往有一定的普遍性,与课文的重点和难点有着必然的联系,如果老师作适当调整梳理,让自己的设计意图融进学生的思维,学生的自主性会在师生对话中得到更有效的发挥。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题假若你是校长，你们学校有部分教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？正确答案： 我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家教，我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定，教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。解析： 暂无解析 -
第13题：
某市教育局收到了 一位姓张的家长的申诉信，说他农村读初二的儿子张某多次被校长王某体罚，身体多处受伤，要求追究该校长责任。于是教育局派人前往调查，结果实在出人意料。该校的校长是一位31岁的年轻人。工作很有干劲，3年前，被镇教办提拔为该校校长，他下决心要整顿学校的组织纪律，同时还采取了一系列的措施。他对学校行政人员和老师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听教，你们就交由我处理。他的处理办法很简单， 先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生。事情暴露后，本地一些农村干部认为校长做得对，学生不听教就该这样做，并且站出来要为校长担保。对此你是怎么看的？请运用相关教育理论进行分析。答案：解析：【考查要点】本题主要考查考生的综合分析类。
【参考答案】首先，这位校长下决心要整顿学校的组织纪律，其最终目的是为了学校更好地发展，学生能在更好的环境里接受教育，其工作积极性和出发点是好的。但其举措显然有欠妥之处，不仅有不合教育管理原则的地方，甚至有违纪违法之举，而且其管理思想的粗陋、管理方法的简单，不仅可能造成极其不好的影响，还可能取得事倍功半的效果。
其次，对于该校长的在整顿学校组织纪律的过程中所采取的一系列不合理措施，相关部分应该责令立即停止，并提出相应批评和教育，改正该校长的一些不合理整改方式。
第三，在学校组织纪律的过程中，我们要认识到，良好的动机需要用合情合理、合规合法手段、方法，才能取得动机和效果的统一。 -
第14题：
下列说法正确的是（）。 ①严禁层层下达升学指标。 ②严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、校长、教师。 ③严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。
- A、①②
- B、②③
- C、①③
- D、①②③
正确答案:D -
第15题：
有一个家长说有事要跟学校校长谈，见不到校长他就不走，而此时校长又在外地开会，这时你怎么处理这个事？
正确答案: （安抚）遇到这样的情况，首先我应当热情接待那位家长，让他感觉到我的诚意，使他的情绪慢慢冷静下来。
（解释）然后我会耐心地向那位家长解释校长不在的原因，告诉他校长现在在外地开会，一时回不来，请他谅解。相信那位家长能理解这种情况，不再坚持要求见领导。
（记录）这时候我会耐心地向家长了解他的意见，并做好详细记录，真诚地向那位家长保证我会及时地将他说的事情向校长汇报，让他相信我们会认真处理这件事，给他一个满意的答复。
（调查）之后我会根据这个家长反映的情况进行调查，包括向学生和学校其他人员调查情况的真实性，以及事件发生的具体时间、地点、造成怎样的后果，做细致的记录，并将记录的数据整理成详细的材料。
（汇报）及时地向学校领导汇报这件事，将整理的材料交给领导，以便领导全面地了解整个事件，根据实际情况做出正确的指示。
（反馈）我会及时地告知那位家长领导的指示和整个事件的处理情况，对于不明白的问题耐心向他解释清楚，直到家长对我们的工作感到满意为止。事后，我会及时总结经验、吸取教训，以后碰到类似的问题，争取处理得更好。 -
第16题：
一个学校的学风差，升学率低，你作为校长应该怎么办？
正确答案:（1）学校的学风和升学率关系学校的发展和声誉，一定要把它作为重点工作来抓，彻底扭转这种局面。
（2）组织相关部门人员详细分析原因，针对不同情况采取对应的措施。
（3）有可能是教师的责任心问题，则制定相关奖惩制度，对教师进行相应的考核，并严格执行；可能是学生方面的原因，则组织学生进行思想方面的教育，并且严格把好学生的入口关。
（4）也许是学校周围环境造成的影响，则请求政府相关部门对周围环境进行整治，也可考虑对学生进行封闭教育。
（5）总之，关系到人民的事情都是大事情，无论如何都要把人民的教育事业办好。 -
第17题：
你去银行的皮鞋成本是多少？你如何用美元衡量这些成本？你认为你们大学校长的皮鞋成本与你的有什么不同？
正确答案: 皮鞋成本包括你去银行存钱花费的时间，去银行的交通费用和手头无现金带来的不便。这些成本中，交通费用容易衡量，而浪费时间的费用，根据你的单位时间收入而定。校长的工资高，时间更值钱，所以，校长的皮鞋成本比你高。 -
第18题：
两种不同风格的会议 A中学，下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始，与会者面前摆者笔记本，两个座位空者。 差一分四点，张校长进来说："现在开会了，大家都很忙。这是会议议程，每人取一张。大家都知道，教委将在本市选择一些学校，进行’内部管理体制改革’的试点，我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件，以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了，迟到者小心翼翼进来，关上门，座到空位上。校长看了他一眼，继续说"对于我所拟订的改造试点计划表，以及对你们年级和教研室的要求，有什么困难吗？" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说："我们再等宋老师一会儿，我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说："我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是否试点，有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的建议。王校长正要说话，宋老师进来说："抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题："我们如何拟订学校的改革计划"。 两位校长领导方式有哪些主要差异？
正确答案: 从本案例来看AB两所学校的校长在召开会议过程中有以下几点不同：对成员的态度及与成员相处的关系不同；决策与采取决定的方式不同；会议召开的方式及时间要求也不相同。
A.学校的校长比较关注工作任务，所以开会时直接进入主题，领导方式相对专制，直接说明个人观点，并没有给予其他教职工发表意见的机会。B学校的校长则是关心人，考虑到教师可能会迟到的情况，延迟会议召开时时间，同时善于鼓动教师的积极性，引导参会人员都能积极发表自己的意见，体现一种民主的领导方式。 -
第19题：
两种不同风格的会议 A中学，下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始，与会者面前摆者笔记本，两个座位空者。 差一分四点，张校长进来说："现在开会了，大家都很忙。这是会议议程，每人取一张。大家都知道，教委将在本市选择一些学校，进行’内部管理体制改革’的试点，我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件，以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了，迟到者小心翼翼进来，关上门，座到空位上。校长看了他一眼，继续说"对于我所拟订的改造试点计划表，以及对你们年级和教研室的要求，有什么困难吗？" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说："我们再等宋老师一会儿，我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说："我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是否试点，有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的建议。王校长正要说话，宋老师进来说："抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题："我们如何拟订学校的改革计划"。 试描述这两个学校校长采取的不同领导方式？
正确答案:通过案例我们可以从两个学校的校长的会议主持形式、对迟到者的态度来看出两个校长不同的领导方式：A学校的张校长是采取任务型的领导方式，B学校的王校长是采取以人为中心的人际关系型的领导方式。 -
第20题：
单选题下列问话中（）属于开门见山的目标询问。A如果这个咨询对你很有帮助，你最希望有什么改变？
B如果这个让你担心的事情改变了，你最希望看到什么不同？
C如果有一天你走出离婚的阴影，你会做些什么与之前不一样的事情？
D如果女儿可以按时回家了，你们的对话会开始有什么不太一样的事情发生？
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题两种不同风格的会议 A中学，下午4点的年级组长、教研室主任会议即将开始，与会者面前摆者笔记本，两个座位空者。 差一分四点，张校长进来说："现在开会了，大家都很忙。这是会议议程，每人取一张。大家都知道，教委将在本市选择一些学校，进行’内部管理体制改革’的试点，我打算争取试点的机会。我相信大家都已看过教委的文件，以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点计划。" 这时门开了，迟到者小心翼翼进来，关上门，座到空位上。校长看了他一眼，继续说"对于我所拟订的改造试点计划表，以及对你们年级和教研室的要求，有什么困难吗？" 会议如此继续下去……。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说："我们再等宋老师一会儿，我知道他对这个议题很有兴趣。" 四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说："我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是否试点，有什么意见。"大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的建议。王校长正要说话，宋老师进来说："抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。" "没关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题："我们如何拟订学校的改革计划"。 两位校长领导方式有哪些主要差异？正确答案： 从本案例来看AB两所学校的校长在召开会议过程中有以下几点不同：对成员的态度及与成员相处的关系不同；决策与采取决定的方式不同；会议召开的方式及时间要求也不相同。
A.学校的校长比较关注工作任务，所以开会时直接进入主题，领导方式相对专制，直接说明个人观点，并没有给予其他教职工发表意见的机会。B学校的校长则是关心人，考虑到教师可能会迟到的情况，延迟会议召开时时间，同时善于鼓动教师的积极性，引导参会人员都能积极发表自己的意见，体现一种民主的领导方式。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题有一个家长说有事要跟学校校长谈，见不到校长他就不走，而此时校长又在外地开会，这时你怎么处理这个事？正确答案： （安抚）遇到这样的情况，首先我应当热情接待那位家长，让他感觉到我的诚意，使他的情绪慢慢冷静下来。
（解释）然后我会耐心地向那位家长解释校长不在的原因，告诉他校长现在在外地开会，一时回不来，请他谅解。相信那位家长能理解这种情况，不再坚持要求见领导。
（记录）这时候我会耐心地向家长了解他的意见，并做好详细记录，真诚地向那位家长保证我会及时地将他说的事情向校长汇报，让他相信我们会认真处理这件事，给他一个满意的答复。
（调查）之后我会根据这个家长反映的情况进行调查，包括向学生和学校其他人员调查情况的真实性，以及事件发生的具体时间、地点、造成怎样的后果，做细致的记录，并将记录的数据整理成详细的材料。
（汇报）及时地向学校领导汇报这件事，将整理的材料交给领导，以便领导全面地了解整个事件，根据实际情况做出正确的指示。
（反馈）我会及时地告知那位家长领导的指示和整个事件的处理情况，对于不明白的问题耐心向他解释清楚，直到家长对我们的工作感到满意为止。事后，我会及时总结经验、吸取教训，以后碰到类似的问题，争取处理得更好。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题材料： 为了检查学校实施素质教育的情况，市教委检查组上午8时前来到了某一学校。检查组组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”你认为该校对素质教育的理解正确吗？为什么？正确答案： （1）该校对素质教育的认识不全面。
（2）课外教育是学校教育的一个组成部分，是开展素质教育的一个途径；课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径；学校实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。材料中，该校长认为素质教育只在课外活动中实施，而不是贯穿在课堂教学中，这是对素质教育的误解。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题张老师，今天下午两点在学校302会议室有一个会，王校长有事去不了，他说让您参加。★王校长会参加下午的会议。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析