“不愤不启，不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书。

题目

“不愤不启，不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书。

相似考题

1.“不愤不启，不悱不发”体现了教学的______原则。

2.1 ． 中国古代就有 " 不愤不启 ， 不悱不发" 这种启发之说，提出这一思想的是（ ）A ．孟子B ．荀子C ．墨子D ．孔子

3.教师资格考试单选题：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（　　）

4.教师资格考试:中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是( ).中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（　　）A.孟子　　B.荀子　　C.墨子　　D.孔子

更多““不愤不启，不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书。”相关问题

  • 第1题：

    “不愤不启，不悱不发”体现了()教学原则．

    A．启发性

    B．直观性

    C．巩固性

    D．循序渐进性


    正确答案：A
    A【解析】这是“启发性”原则的最早提法．

  • 第2题：

    我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　）

    A.巩固性原则
    B.因材施教原则
    C.循序渐进原则
    D.启发性原则

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    (2006年1月)中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
    A.孟子
    B.荀子
    C.墨子
    D.孔子


    答案：D
    解析：
    孔子说：“不愤不启，不悱不发。”“启发”一词即由此而来。

  • 第4题：

    “不愤不启，不悱不发”出自 （书名），具体体现了（）教学思想。

    • A、《学记》启发教学
    • B、《论语》学行结合
    • C、《学记》学行结合
    • D、《论语》启发教育

    正确答案:D

  • 第5题：

    “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。


    正确答案:孔子

  • 第6题：

    不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。

    • A、循序渐进原则
    • B、启发性原则
    • C、因材施教原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。

    • A、循序渐进原则
    • B、直观性原则
    • C、巩固性原则
    • D、启发性原则

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “不愤不启，不悱不发”出自 （书名），具体体现了（）教学思想。
    A

    《学记》启发教学

    B

    《论语》学行结合

    C

    《学记》学行结合

    D

    《论语》启发教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则
    A

    直观性

    B

    因材施教

    C

    巩固性

    D

    启发性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    “不愤不启，不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书。

    正确答案： 《论语》
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    荀子

    D

    朱熹


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则(    )
    A

    直观性原则、启发性原则

    B

    循序渐进原则、因材施教原则

    C

    因材施教原则、直观性原则

    D

    启发性原则、巩固性原则


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
    A.孟子
    B.荀子
    C.墨子
    D.孔子


    答案：D
    解析：
    孔子说：“不愤不启，不悱不发”意思是：“学生如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。”“启发”一词由此而来。

  • 第14题：

    提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。

    A.孔子
    B.孟子
    C.荀子
    D.朱熹

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    “不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则

    • A、直观性
    • B、因材施教
    • C、巩固性
    • D、启发性

    正确答案:D

  • 第16题：

    “不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。

    • A、启发式
    • B、因材施教
    • C、灌输式
    • D、体验式

    正确答案:A

  • 第17题：

    中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、墨子
    • D、孔子

    正确答案:D

  • 第18题：

    我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。

    • A、巩固性原则
    • B、因材施教原则
    • C、循序渐进原则
    • D、启发性原则

    正确答案:D

  • 第19题：

    提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、荀子
    • D、朱熹

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    “不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家孔子，他的言论散见于（）一书。

    正确答案： 《论语》
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。

    正确答案： 孔子
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。
    A

    巩固性原则

    B

    因材施教原则

    C

    循序渐进原则

    D

    启发性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。
    A

    启发式

    B

    因材施教

    C

    灌输式

    D

    体验式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容