《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）。A、学多少算多少B、1000—1200个单词C、500个左右单词D、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语

题目

《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）。

  • A、学多少算多少
  • B、1000—1200个单词
  • C、500个左右单词
  • D、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
相似考题

1.在回答“英语中以K开头的单词多还是第三个字母是K的单词多?”时,很多人选择了“以K开头的单词多”。这是由于()A、在二选一时人们喜欢选择第一个答案B、人们更容易想起以K开头的单词C、启动效应D、心理账户

2.请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

3.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（ ）。 A．学习800一900个单词和70个左右的习惯用语 B．学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语 C．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 D．词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主

4.学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难．其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()．A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移

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  • 第1题：

    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（　　）

    A.表征学习
    B.概念学习
    C.命题学习
    D.发现学习

    答案：A
    解析：
    表征学习也叫符号学习，是指学习单个符号代表什么意义。

  • 第2题：

    英语表示礼仪的单词是“（）”它泛指（）。


    正确答案:ETIQTTE；人际交往通行证

  • 第3题：

    在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是（）

    • A、创设英语学习环境
    • B、扩大和紧密英语学习共同体
    • C、促进学生主动建构的英语学习
    • D、为教师的演示教学提供新方式

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。

    • A、表征学习；
    • B、概念学习；
    • C、命题学习；
    • D、发现学习；

    正确答案:A

  • 第5题：

    碟中谍英语学习软件的主要功能包括（）

    • A、词汇大全
    • B、复读功能
    • C、发声功能
    • D、单词记忆

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。

    • A、表征学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习英语单词，属于（）。

    • A、概念学习
    • B、符号学习
    • C、命题学习
    • D、原理学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    英语单词对于中国的英语学习者起（）的作用。

    • A、负迁移
    • B、倒摄抑制
    • C、正迁移

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
    A

    表征学习；

    B

    概念学习；

    C

    命题学习；

    D

    发现学习；


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）。
    A

    学多少算多少

    B

    1000—1200个单词

    C

    500个左右单词

    D

    学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
    A

    表征学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    发现学习


    正确答案： C
    解析： 根据知识本身的存在形式和复杂程度可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习，又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习，例如汉语的字词教学和英语单词的教学。概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征，其他如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。掌握了关键特征，就掌握了概念的一般意义。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有“圓”、“直径”、“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。本题是在学习“书”、“book”这两个符号，因此属于表征学习。

  • 第12题：

    问答题
    请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

    正确答案：
    活动内容:学习apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like…的含义。
    活动目标:(1)培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
    (2)在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
    (3)鼓励幼儿模仿教师说英语。
    活动准备;盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸、磁带、录音机。
    活动过程:
    (1)教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”,边唱边做动作,以达到课前的活动准备。
    (2)略。(用游戏和教具激发幼儿的好奇心;在发出英文发音的同时出示相应的教具,然后用各种语调清晰地重复;与幼儿进行交际性的问答;有节奏地进行动静交替的游戏;可适当运用母语,确保幼儿能正确理解。)
    (3)通过让幼儿辨认水果,练习幼儿的听力。
    (4)巩固所学知识。品尝水果。唱英文歌“I like apple”。当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    信息技术学习环境下，围绕英语单词的学习，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，学生能获得更多的标准英语语音和更丰富的英语单词学习情景。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    英语里与生物有关的单词的前缀是（）。


    正确答案:bio

  • 第16题：

    英语单词的学习主要属于（）

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、原理学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。

    • A、表征学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）。

    • A、学多少算多少
    • B、1000—1200个单词
    • C、500个左右单词
    • D、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语

    正确答案:D

  • 第19题：

    学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、一般迁移
    • D、逆向迁移

    正确答案:B

  • 第20题：

    小兵同学在学习英语的过程中经常遇到一些陌生单词，下列哪种软件可以帮助翻译单词？（）

    • A、Excel
    • B、PowerPoint
    • C、FrontPage
    • D、金山词霸

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    信息技术学习环境下，围绕英语单词的学习，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，学生能获得更多的标准英语语音和更丰富的英语单词学习情景。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    一般迁移

    D

    逆向迁移


    正确答案： A
    解析： 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于负迁移。负迁移，表现为一种知识、技能的掌握，干扰另一种知识、技能的掌握。知识概括化的程度越高，知识迁移的可能性越大；知识概括化的程度越低，则迁移越难。

  • 第23题：

    单选题
    英语单词对于中国的英语学习者起（）的作用。
    A

    负迁移

    B

    倒摄抑制

    C

    正迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于前摄抑制和倒摄抑制，下列说法正确的是(  )
    A

    当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰，这就是倒摄抑制

    B

    当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰，这就是前摄抑制

    C

    前摄抑制和倒摄抑制就是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的，在学习一种材料的过程中不会出现

    D

    在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也就不同


    正确答案： B
    解析：

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