师生活动于其中，并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为（）A、体育课B、体育课堂环境C、体育课外行动D、体育实践

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

传递信息所需的一切技术设备的总和称为通信系统。

正确答案:正确

第5题：

幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为（）。

正确答案:狭义的幼儿园环境

第6题：

企业理财环境是指影响企业财务管理的内外部条件。

正确答案:错误

第7题：

能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　）。

• A、需要
• B、动机
• C、强化
• D、诱因

正确答案:D

第8题：

师生活动于其中，并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为（）

• A、体育课
• B、体育课堂环境
• C、体育课外行动
• D、体育实践

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

课堂环境是指影响课堂的（）和（）的一切条件的总和。
形成；发展
略

第15题：

校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。

正确答案:正确

第16题：

（）是指影响政策产生、存在和发展的一切因素的总和。

• A、社会经济状况
• B、制度条件
• C、政治文化
• D、政策环境

正确答案:D

第17题：

试述花芽形态建成的内在条件/必备条件及影响花芽分化的内外部因素。

正确答案: 1花芽形态建成的内在条件/必备条件
（1）要有比建成叶芽更丰富的结构物质，包括光合产物、矿质盐类以及由以上两类物质转化合成的各种碳水化合物、氨基酸和蛋白质等。
（2）形态建成上所需要的能源、能量贮藏和转化物质，如淀粉、糖类和三磷酸腺苷（ATP）等。
（3）形态建成中的调节物质，主要是内源激素，包括生长素（IAA.、赤霉素（GA.、细胞分裂素、脱落酸（ABA.、乙烯等。霉类的物质调节和转化也不可少。
（4）与花芽形态建成有关的遗传物质，脱氧核糖核酸（DNA.和核糖核酸（RNA.等，它们是代谢方式和发育方向的决定者
2、枝条的营养生长状况
从现象上看，营养生长旺盛的成花迟，而营养生长弱的成花早，但上述现象只是其一。营养生长与花芽分化的关系，在不同情况下，既相辅又对立的辩证关系。所谓生长旺盛应是“健壮而旺盛”，虚长肯定是不行的
3、叶、花、果的影响。4、矿质、根系生长的影响，吸收根的生长与花芽分化有明显的正相关，这与吸收根合成蛋白质和细胞激动素等的能力有关。
影响花芽分化的外部因素。1光照的影响，光照对树木花芽形成的影响是很明显的，如有机物的形成、积累与内源激素的平衡等，都与光有关，可以说无光不结果。但经试验，许多树木对光周期并不敏感，其表现是迟钝的。光对树木花芽分化的影响主要是光量和光质等方面。2温度的影响温度影响树木的一系列生理过程，如光合作用，根系的吸收率及蒸腾等，并且也影响激素水平。3水分的影响水分过多都不利于花芽分化。夏季适度干旱有利于树木花芽形成，4栽培技术的影响
首先采取综合措施（挖大穴、用大苗、施大量的有机肥，以促根系的发展，扩大树冠，加速部分积累），然后采取转化措施（开张角度或拉平，行环剥或倒贴皮等），促其早成花。搞好周年管理，加强肥水，防治病虫害，合理修剪、疏花、果来调节养分分配，减少消耗，使每年形成足够的花芽。另外利用矮化砧、应用生长延缓剂等来促进成花。
综上所述：
①生长点处于分裂又不过旺状态。进入休眠、停止细胞分裂的芽不能分化；树体营养生长过旺的也不行，因为分化是一种质变过程。
②取决于有效同化产物，在一定部位和一定时间里的相互作用，以及内源激素的平衡。
③适宜的环境条件。包括日照、温度、水分状况等。

第18题：

师生冲突对青少年的影响有（）。

• A、师生冲突的直接导致学生的问题行为
• B、师生冲突破坏学生学习的积极性
• C、师生冲突影响学生对自己的认识
• D、师生冲突可能引发学生心理健康问题

正确答案:A,B,C,D

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：