教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
第1题:
第2题:
教学设计者是专门的分析专家,教师则是把分析专家的实施方案转化为具体的教学活动的操作人员。
A对
B错
第3题:
教学设计是运用系统方法,将()的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
第4题:
教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
第5题:
根据教学过程的环节,把教学策略细化为()。
第6题:
目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是()。
第7题:
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
第8题:
其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()
第9题:
对
错
第10题:
教学设计策略
教学实施策略
教学反思策略
教学管理策略
第11题:
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
第12题:
科学设计教学目标和教学计划
合理利用教学资源和方法设计教学过程
合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动
引导和帮助中学生设计个性化的学习计划
第13题:
教学设计是设计的一种类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程,是具有创造性的科学活动。
A对
B错
第14题:
《中学教师专业标准》中下列不属教育教学设计领域的是()。
第15题:
幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图,教学活动目标,教学活动重难点,教学活动准备,(),教学活动过程,教学活动延伸和教学评价。
第16题:
教学设计是设计的一种类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程,是具有创造性的科学活动。
第17题:
教学设计者是专门的分析专家,教师则是把分析专家的实施方案转化为具体的教学活动的操作人员。
第18题:
以下各项活动中,属于教学的宏观设计的是()。
第19题:
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()。
第20题:
现代教学设计是在实施教学之前,依据()原理为学生最创设优化环境的准备过程。
第21题:
第22题:
教学目标、教学内容、教学方法
教学目标、教学模式、教学策略
教学目标、教学内容、教学模式
教学目标、教学过程、教学方法
第23题:
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
第24题:
对
错