抽象到具体

题目

抽象到具体

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1.小学生思维的发展变化过程的特点是( )A．从具体到抽象，既有连续性又有阶段性B．从抽象到具体，既有连续性又有阶段性C．从具体到抽象，具有连续性D．从具体到抽象，具有阶段性

2.由抽象上升到具体是指A．由特殊到普遍的认识秩序B．从理论到实践的过程C．从感性认识到理性认识D．从思维的抽象到思维的具体

3.公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。A.由具体到形象，再由形象到具体B.由形象到具体，再由具体到形象C.由具体到抽象，再由抽象到具体D.由抽象到具体，再由具体到抽象

4.一般说来，东方人思维方式的特点是( )．A．从整体到局部B．从抽象到具体C．从局部到整体D．从具体到抽象

参考答案和解析
正确答案:1、是辩证思维的高级形式，就是从抽象的规定达到思维中的具体。
2、这是一个以抽象为逻辑起点，通过各种形式的逻辑中介，达到以思维具体为逻辑终点的思维运动过程，主要思维方法是综合，即把思维各个方面本质规定综合起来，形成关于事物的整体认识，使具体在思维中再现。
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  • 第1题：

    儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    系统分析阶段的工作是一个( )的过程。

    A．由具体到抽象

    B．由抽象到具体

    C．由逻辑到物理

    D．由物理到逻辑


    正确答案：A

  • 第3题：

    马克思研究政治经济学运用了抽象法，抽象法包含的相互联系的两个思维过程是

    A.从具体到抽象的研究过程
    B.从具体到抽象的叙述过程
    C.从抽象到具体的叙述过程
    D.从抽象到具体的研究过程
    E.从实证到规范的分析过程

    答案：A,C
    解析：
    马克思的抽象法包含相互联系的两个科学思维过程：①从具体到抽象的研究过程。这就是依据唯物辩证法，对普遍存在的具体的经济现象进行分析，揭示经济规律；②从抽象到具体的叙述过程。从最简单的最基本的范畴开始，循着由简单上升到复杂的思维过程建立逻辑体系。

  • 第4题：

    数据流图建模应遵循（ ）的原则。

    A.自顶向下、从具体到抽象
    B.自顶向下、从抽象到具体
    C.自底向上、从具体到抽象
    D.自底向上、从抽象到具体

    答案：B
    解析：
    数据流图的基本原则：从基本系统模型出发，自顶向下、从抽象到具体分层次地画。

  • 第5题：

    现行系统详细调查工作的顺序是（）。

    • A、自顶向下，由抽象到具体
    • B、由下至上
    • C、由具体到抽象
    • D、由点到面

    正确答案:A

  • 第6题：

    简述从抽象到具体的理论构建方法。


    正确答案: 从抽象上升到具体的方法，是将科学研究已经获得的结果，按照从低级到高级、从简单到复杂、从抽象到具体的上升过程加以系统化，从而构造一个严密的科学理论体系的方法。在科学理论体系建立的过程中，构成逻辑起点的概念开始是比较简单、抽象和贫乏的，随着逻辑的展开，概念的规定越来越复杂、具体和丰富，最后把事物的各种联系在思维中完整的复制出来，即把事物作为整体在思维中再现出来，达到思维中的具体。这种从抽象上升到具体的过程就是科学理论体系中的构造过程。

  • 第7题：

    下列最准确概括结构化方法核心思想的是（）。

    • A、由分解到抽象
    • B、自下而上，由抽象到具体
    • C、自顶向下，由粗到细，逐步求精
    • D、自顶向下，由细到粗，逐步抽象

    正确答案:C

  • 第8题：

    皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的（）。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、具体到抽象思维的过渡
    • D、抽象逻辑思维

    正确答案:C

  • 第9题：

    下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想（）

    • A、由分解到抽象
    • B、自顶向下，由细到粗，逐步抽象
    • C、自下而上，由抽象到具体
    • D、自顶向下，由粗到细，逐步求精

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。
    A

    从抽象规定到现象具体再到思维具体

    B

    从现象具体到抽象规定再到思维具体

    C

    从思维具体到现象具体再到抽象具体

    D

    从思维具体到抽象规定再到现象具体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现行系统详细调查工作的顺序是（）。
    A

    自顶向下，由抽象到具体

    B

    由下至上

    C

    由具体到抽象

    D

    由点到面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的（）。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    具体到抽象思维的过渡

    D

    抽象逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思指出,科学研究有以下路径()。

    A从具体到抽象

    B从抽象到具体

    C从抽象到实践中的具体

    D从抽象到思维中的具体


    参考答案：AD

  • 第14题：

    A、由粗到细、由抽象到具体

    B、由细到粗、由抽象到具体

    C、由粗到细、由具体到抽象

    D、由细到粗、由具体到抽象


    正确答案：A

  • 第15题：

    “抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程。（）


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    发现学习强调（　　）。

    A.从个别到一般
    B.从一般到个别
    C.从抽象到具体
    D.从具体到抽象

    答案：A
    解析：
    接受学习强调从一般到个别，发现学习强调从个别到一般。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第17题：

    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。

    • A、从抽象规定到现象具体再到思维具体
    • B、从现象具体到抽象规定再到思维具体
    • C、从思维具体到现象具体再到抽象具体
    • D、从思维具体到抽象规定再到现象具体

    正确答案:B

  • 第18题：

    科学思维的一般过程是（）

    • A、先抽象再具体
    • B、先具体再抽象
    • C、具体-抽象-具体
    • D、抽象-具体-抽象

    正确答案:C

  • 第19题：

    能够最准确地概括了结构化方法的核心思想是（）。

    • A、由分解到抽象
    • B、自顶向下，由细到粗，逐步抽象
    • C、自下而上，由抽象到具体
    • D、自顶向下，由粗到细，逐步求精

    正确答案:D

  • 第20题：

    （）是从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法。

    • A、分析
    • B、综合
    • C、抽象
    • D、具体

    正确答案:A

  • 第21题：

    瀑布模型是自下向上从具体到抽象顺序进行。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    名词解释题
    抽象到具体

    正确答案： 1、是辩证思维的高级形式，就是从抽象的规定达到思维中的具体。
    2、这是一个以抽象为逻辑起点，通过各种形式的逻辑中介，达到以思维具体为逻辑终点的思维运动过程，主要思维方法是综合，即把思维各个方面本质规定综合起来，形成关于事物的整体认识，使具体在思维中再现。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    能够最准确地概括了结构化方法的核心思想是（）。
    A

    由分解到抽象

    B

    自顶向下，由细到粗，逐步抽象

    C

    自下而上，由抽象到具体

    D

    自顶向下，由粗到细，逐步求精


    正确答案： C
    解析： 结构化生命周期开发方法运用全局的观点对企业进行分析，自上而下，从粗到精，将系统逐层、逐级分解，最后进行综合，以构成全企业的信息模型。可见B是最准确的。

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