更多“科举制度”相关问题
-
第1题：
《叶生》、《司文郎》等篇章抨击了科举制度的腐败，无情揭露科举制度埋没人才的罪恶。
正确答案:正确 -
第2题：
试论科举制度的历史影响。
正确答案:科举制的合理性：
①有利于加强中央集权
②使选士制度和育士制度紧密结合
③使选拔人才较为公正和客观
④有利于造成人人向学的社会风气
消极作用：
①国家只重科举而忽视学校教育；
②科举制有很大的欺骗性；
③束缚思想，败坏学风；
④营私舞弊屡屡发生，败坏社会风气。 -
第3题：
中国科举制度成熟的时期是（）。
正确答案:唐宋时期 -
第4题：
试论科举制度与学校之间的关系。
正确答案:①科举制度是通过分科考试选拔人才的制度，学校教育制度是培养人才的制度。
②在科举制度产生之前，选士与育士制度是基本脱节的，科举制度的诞生将两者紧密结合，使两者形成相互影响，制约的关系，学校教育兴衰直接影响到科举取士的质量和数量。科举制是学校教育的指挥棒，并不必然导致学校教育衰败，反而刺激人们学习的积极性，促进学校教育的发展。 -
第5题：
问答题孔乙己是科举制度的牺牲品，科举制度始创于何时？正确答案： 隋朝解析： 暂无解析 -
第6题：
判断题《叶生》、《司文郎》等篇章抨击了科举制度的腐败，无情揭露科举制度埋没人才的罪恶。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第7题：
科举制度的基本情况（如什么叫科举制度？产生于何时？唐代科举考试最主要科目是什么？
正确答案: 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
唐代考试分常科和制科，常科有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。 -
第8题：
科举制度从（）开始。
正确答案:隋朝 -
第9题：
简述科举制度的影响。
正确答案:科举制度是我国封建社会选士制度的进一步发展，开创了考试取士的历史。
积极影响：
（1）有利于封建中央集权政治的稳定和国家的统一；
（2）科举是寓教于民的制度，在一定程度上促进了学校的发展；
（3）选拔相对客观公正，有利于提高封建政权的行政效率；
（4）科举考试以儒家经典为内容，形成了全社会积极向学的风气；
（5）科举考试中有明法、明算等科目，冲击了重文轻武、重经轻算、重成人轻儿童的错误思想。
（6）对国外，如朝鲜、日本等国以及欧洲产生了深远影响。
消极影响：
（1）影响和制约学校教育，使学校逐渐成为科举的附庸；
（2）科举制具有很大的虚伪性和欺骗性：评分不客观；考官受贿现象严重；考生作弊手段高明。
（3）读书做官成了读书人唯一的目标，束缚思想、败坏学风、阻碍学术发展。 -
第10题：
问答题科举制度的基本情况（如什么叫科举制度？产生于何时？唐代科举考试最主要科目是什么？正确答案： 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
唐代考试分常科和制科，常科有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于科举制度，下列说法正确的是（）。A科举制度自隋唐开始设立
B科举制度自汉代开始设立
C科举制度在我国曾经实行了一千多年
D解放后，我国废除了科举制度
正确答案： B,A解析： 暂无解析