参考答案和解析
正确答案:B
更多“将个人经验作为证据时,其缺陷在于,个人经验具有()的缺点。A、过度自信B、不全面C、虚伪D、盲目”相关问题
  • 第1题:

    下列关于过度自信对金融市场的影响说法错误的是( )。

    A、当投资者过度自信时,过度评价了其私人信息的准确性并错误地解释了这些信号,市场中的交易量会增大
    B、过度自信会使公开披露的信息被过度估计,导致价格偏离资产真实价值,这时过度自信损害了市场效率
    C、过度自信的价格接受者会过度估计他们的个人信息,这会导致总的信号被过度估计,使得价格偏离其真实价格
    D、当投资者过度自信时,其资产组合集中化,集中的资产组合会提高其期望效用

    答案:D
    解析:
    D
    当投资者过度自信时,其资产组合并没有完全分散化,集中的资产组合会降低其期望效用。

  • 第2题:

    根据专家个人多年临床经验提出的诊断和治疗方案属于
    A. —级证据 B. 二级证据 C.三级证据 D.四级证据 E.五级证据


    答案:E
    解析:
    解析:本组题考查循证医学证据分类。
    五个证据分类:循证医学中的证据:主要指临床人体研究的证据,包括病因、诊断、预防、治疗、康复和预后等方面的研究。治疗依据按质量和可靠程度大体可分为为五级。
    (1)一级:按照特定病种的特定疗法收集所有质量可靠的随机对照试验(randomizedcontrolledtrail,RCT)后所作的系统评述(systematicreview,SR)。SR包括Meta分析(汇总分析、荟萃分析)。这是国际公认的为
    某种疾病的防治提供的最有效、最安全、最可靠的依据。
    (2)二级:单个的样本量足够的随机对照试验结果。
    (3)三级:设有对照组但未用随机方法分组的研究。
    (4)四级:无对照的系列病例观察,其可靠性较上述二、三级为低。
    (5)五级:根据专家个人多年的临床经验提出的诊治方案。

  • 第3题:

    电动工器具的维修可以由具有维修经验的个人进行。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    价值澄清模式认为价值来自(),不同的经验产生不同的价值。

    • A、个人经验
    • B、教育经验
    • C、团体经验
    • D、朋友经验

    正确答案:A

  • 第5题:

    经验主义伦理思想方法的矛头所指是()。

    • A、功利主义
    • B、个人主义
    • C、非经验主义
    • D、道德虚伪的精神奴役

    正确答案:D

  • 第6题:

    具有(),是商务谈判应有的出发点和谈判人员应具备的心理素质。

    • A、谈判经验
    • B、谈判技巧
    • C、盲目自信
    • D、诚心诚意

    正确答案:D

  • 第7题:

    洛克认为构成知识的观念来源于两类经验,它们是()。

    • A、个人经验
    • B、内部经验
    • C、社会经验
    • D、外部经验

    正确答案:B,D

  • 第8题:

    要使归纳结果更加科学,我们应该()看待问题

    • A、片面
    • B、自己观点
    • C、全面
    • D、个人经验

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    杜威以()作为其教学理论的核心基础。
    A

    经验主义

    B

    个人主义

    C

    民主主义

    D

    操作主义


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    有关循证医学的描述不正确的是()。
    A

    循证医学不否定医师个人经验,但绝不盲从经验

    B

    循证医学实践可以解决所有的临床问题

    C

    掌握了系统评价过程,也就掌握了循证医学实践

    D

    循证医学强调兼顾和平衡证据、资源以及价值取向进行医学决策

    E

    前人或个人的实践经验在一定条件下也可能是目前最好的证据


    正确答案: E,C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    当课程被认为是经验时,一般特点在于()
    A

    课程体系是以科学逻辑组织的

    B

    课程往往是学习者角度出发和设计的

    C

    课程是与学习者个人经验相联系相结合的

    D

    强调学习者作为学习主体的

    E

    课程内容强调以间接经验为主


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    价值澄清模式认为价值来自(),不同的经验产生不同的价值。
    A

    个人经验

    B

    教育经验

    C

    团体经验

    D

    朋友经验


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以企业内人力资源部门作为工作分析的实施主体,其缺点是()。

    A:实施人员经验不足
    B:结果不专业,影响信度
    C:具有说服力和公正性
    D:耗费资金,且对企业不了解

    答案:A
    解析:
    以企业内人力资源部门作为工作分析的实施主体,其缺点是耗费大量人力和时间,实施人员经验不足。故选项A正确。选项B是企业内各部门作为工作分析实施主体的缺点,选项C是咨询机构作为工作分析实施主体的优点,选项D是咨询机构作为工作分析实施主体的缺点。

  • 第14题:

    从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。


    A.学习结果

    B.活动

    C.学习经验

    D.科目

    答案:C
    解析:
    把课程定义为学习经验,是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。

  • 第15题:

    杜威以()作为其教学理论的核心基础。

    • A、经验主义
    • B、个人主义
    • C、民主主义
    • D、操作主义

    正确答案:A

  • 第16题:

    通过教学,使学生掌握人类历史经验,摆脱时空和个休直接经验的局限,这是它的()作用。

    • A、社会发展
    • B、个人全面发展
    • C、德育

    正确答案:B

  • 第17题:

    当课程被认为是经验时,一般特点在于()

    • A、课程体系是以科学逻辑组织的
    • B、课程往往是学习者角度出发和设计的
    • C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
    • D、强调学习者作为学习主体的
    • E、课程内容强调以间接经验为主

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    学习烹饪要注意克服盲目相信个人经验、个别经验的做法。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。

    • A、知识
    • B、活动
    • C、经验
    • D、生活

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    要使归纳结果更加科学,我们应该()看待问题
    A

    片面

    B

    自己观点

    C

    全面

    D

    个人经验


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。
    A

    知识

    B

    活动

    C

    经验

    D

    生活


    正确答案: C
    解析: 当课程被认为是经验时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的,课程是与学习者个人经验相联系相结合的,强调学习者作为学习主体的角色。

  • 第22题:

    多选题
    下列说法错误的是()
    A

    循证医学不否定医师个人经验,但绝不盲从经验

    B

    循证医学实践可以解决所有的临床问题

    C

    只要掌握了系统评价过程,也就掌握了循证医学实践的全部

    D

    实施循证医学意味着医生要结合当前最好的研究证据、临床经验和病人的意见

    E

    当高质量的研究证据不存在时,前人或个人的实践经验可能是目前最好的证据


    正确答案: E,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    将个人经验作为证据时,其缺陷在于,个人经验具有()的缺点。
    A

    过度自信

    B

    不全面

    C

    虚伪

    D

    盲目


    正确答案: A
    解析: 暂无解析