参考答案和解析
正确答案:
语言教学研究的是语言知识传授中的各个环节。
第一步是教学大纲的制订和教材的编写，怎样对所教的语言知识进行组织安排，进行合理搭配。
第二步是探讨教学大纲怎样实施、教学内容怎样安排以及怎样实施教学法。
第三步是探讨教学方式。
第四步是研究学习者的个人因素或整体因素。
第一步是教学大纲的制订和教材的编写，怎样对所教的语言知识进行组织安排，进行合理搭配。
第二步是探讨教学大纲怎样实施、教学内容怎样安排以及怎样实施教学法。
第三步是探讨教学方式。
第四步是研究学习者的个人因素或整体因素。
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第1题：
教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （ ）答案：对解析：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 -
第2题：
教师进行教育教学研究的优势有哪些？答案：解析：(I)教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题与需求，能及时清晰地知觉到问 题的存在；
(2)教师与学生的共同交往共同构成了教师的教育教学生活，因此教师能准确地从学生的学习中了 解到自己教学的成效,了解到师生互动需要改进的方面；
(3)实践性是教育教学研究的重要品性，教师是教育教学实践的主体，针对具体的、真实的问题所采 取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生自己的知识，建构适合情境的教学理论。 -
第3题：
观察评估儿童语言问题的步骤有哪些？
（1）收集儿童的有关原始资料。
（2）系统观察儿童的行为表现。
（3）利用测查工具进行测查。
（4）撰写观察结果和语言矫治建议。
略 -
第4题：
校本教学研究对教师有哪些要求？
正确答案: （1）通过专业引领以提高教师校本教学研究的能力。
①通过学术报告、科研讲座方式，有助于教师打开教育的世界之窗，开阔教育的视野，扩大教育的信息量，形成一个大的教育观；有助于教师了解当前教改形势、教改动态、掌握教育改革的热点、难点问题，认清教育发展的潮流和趋势；有助于教师接受新思想，形成新观念，树立新理念。从而可以使教师在校本教学研究中不迷失方向，能够找准自己的位置，能够准确定位教学问题，进行科学的教学研究。
②通过专家亲临现场与教师直面交流方式，这种形式有利于教师困惑和疑难问题的解决，进而帮助找到较好的研究方向和切入口。这种双向交流方式使教师不再处于被动接受的地位，而是可以同指导专家平等对话和讨论问题，是一种双主体的活动方式，能够调动双方的积极性，使研究目标和内容更符合实际的需要。
③通过研修结合的专题培训班提高教师的校本教学研究能力。这种方式对教师如何参加学校教育科研，进行课题研究有直接的帮助。
（2）通过教师的自我反思以促进校本教学研究。
（3）通过同行合作以加强校本教学研究。 -
第5题：
对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。
正确答案:正确 -
第6题：
0-3岁儿童语言教育中应注意哪些问题？
正确答案: 1．充分了解婴儿个体语言发展的差异性
2．处理好专门的语言教育活动和渗透的语言教育活动的关系
3．要充分注意婴儿语言的“输入”和“输出”
4．处理好语言模仿和语言创造的关系 -
第7题：
研究语言的起源问题包括哪些内容？
正确答案: 研究语言的起源间题就是要探索人类是怎样在其进化发展的历史过程中创造了语言，是如何实现从没有语言到开口说话的历史性跨越的。这里面包含两个问题，一个问题是语言作为人类社会的交际工具是在什么时候、什么条件下产生的，这是语言产生的条件问题。另一个问题是人类语言是从什么交际手段发展而来的，这是人类语言的前身间题。 -
第8题：
文学创作中，关于语言运用需注意哪些问题？
正确答案:1）准确性。文学创作的语言表达要恰如其分。作家心中情、眼中境都要靠文字来呈现，选词觅句都十分重要。作家苦思冥想如何才能寻找最恰当的词语来表情达意。
2）文学创作的语言表达要有透明性。见“能指”知“所指”。所用表达能使人从语词形式和技巧上直接体验到某种意味或情感蕴含，是作家们在文学创作中普遍追求的目标。
3）文学创作的语言表达要有独创性。创作中作家还刻意追求语言表达的独创性，追求一种陌生化效果。语言表达有特点、不同凡俗，才会引起接受者的阅读兴趣。 -
第9题：
问答题语言教学研究哪些问题？正确答案： 语言教学研究的是语言知识传授中的各个环节。
第一步是教学大纲的制订和教材的编写，怎样对所教的语言知识进行组织安排，进行合理搭配。
第二步是探讨教学大纲怎样实施、教学内容怎样安排以及怎样实施教学法。
第三步是探讨教学方式。
第四步是研究学习者的个人因素或整体因素。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题语文教学研究的设计应包括哪些环节？正确答案： 教师首先要理解语文新课程标准，明确各各阶段的学习目标和任务；要钻研教材，吃透教材，做到心中有数，胸有成竹；要研究学生，研究他们的学习和认知水平；要精心设计，比如如何引入，如何组织教学，如何拓展等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题语言测试的主要作用是什么？举例谈谈语言测试在语言教学研究中的作用。正确答案：
(1)评价学习者的学业成就和语言水平、评估教学效果、选拔人才、改进教学中的问题
语言测试是语言教学的重要环节,有教学就会有测试,语言测试任何时候都没法脱离教学,几乎每一个语言教学工作者都会接触到各种各样的语言测验。但语言测验的作用又不仅仅局限于教学。
(2)为语言研究和语言教学研究提供信息
语言测验作为一种测量工具,是语言研究和语言教学研究的一个重要手段。人类的语言是一个非常复杂的系统,直至目前为止,人的语言能力还是一个“黑箱”,它究竟是由哪些东西构成,还没有人能说清楚。对于各种各样有关人的语言能力的假说,都需要实证性数据的证实或证伪,而语言测验恰好在这方面可以充分发挥作用。
从语言测试的角度看,第二语言习得研究的发展一定会带动语言测试研究,而语言测试研究也一定会为第二语言习得研究提供更为可靠而有效的方法和手段,可以说语言测试大有用武之地。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题当前网络语言存在哪些主要问题，怎么解决？正确答案： 主要是品味问题
网上的脏话比较多等
解决方法：加强相关法律的规范和语言规范，也要加强网站的管理，提高网民的素质。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下列文字，回答有关问题。
随着社会发展和教育改革的深化，要求教师必须转变角色，即由知识的传授者向教育实践的研究者转变．由“教书匠”向“研究型”“专家型”与“学者型”教师转变。这要求教师要不断通过教学研究实现自身的专业发展。
结合上述材料，简要回答问题：
(1)化学教学研究的基本方法有哪些?各有什么特点?
(2)化学教学研究具有什么重要意义?答案：解析：【知识点】化学教学研究
(1)化学教学研究主要的方法有调查研究法、实验研究法、行动研究法。
调查研究法一般是在自然的过程中进行的间接的观察，是一种描述研究，具有自然性、间接性、高效性的特点。
实验研究法本质上是科学实验．具有科学实验的基本特征：探索和论证因果关系、操作变量、合理控制无关变量。
行动研究法是一种教师为研究自己的工作而综合运用的各种有效的研究法，其实质是教师进行的一种反思性、实践性研究，具有以下特点：为教学而研究、是对教学的研究、在教学中研究。
(2)①化学教学研究对教师专业发展起着重要作用。
通过化学教学研究．教师的知识能够不断更新，知识结构不断发展并趋向合理，能提高科学的鉴别力，认识科学教育发展的主流和趋势，科学地总结自己的教育经验，形成理性的认识，综合性、创造性地解决教学中的问题，不断提高自己的专业化水平，使教学工作更富有创造性和内在魅力。
②化学教学研究是提高化学课程实施质量的有效途径。
新的化学课程标准提出了新的课程理念．化学教学要体现课程改革的基本理念。这就要求化学教师理解课程理念和课程设计意图．并在课程实施过程中体现这种理念和设计意图。教学研究既是转变观念、探索教学内容和方法改革的主要途径和手段，也是提高化学课程实施质量的有效途径。
③化学教学研究有助于解决化学教学实践问题。
解决化学教学实践问题是教学研究最原始、最基本的意义。正是由于实践中有问题存在，才激起了人们的研究，也正是有了有关的研究，许多实践中的问题才得以合理地解决。 -
第14题：
调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？
调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：
（1）朴实。
（2）准确。
（3）简明。
（4）庄重。
（5）修辞。
略 -
第15题：
语言规划研究哪些问题？
正确答案: 所谓语言规划（language planning），是指国家或社会为了管理社会语言生活而进行的各种工作。
它是作用于语言的社会活动。语言规划包括语言地位规划和语言本体规划两大部分，研究的问题大体分三个层面的内容：
（1）如何贯彻执行国家语言文字工作的方针政策。
（2）如何确定和制订语言文字应用的规范、标准、法规规章。
（3）如何实现语言文字的规范化和标准化。 -
第16题：
社会语言学研究哪些问题？
正确答案: 社会语言学研究的是社会语言，或者说是语言的社会本质和差异。
社会语言学这个术语学术界有不同的定义，有广义的，也有狭义的。广义的社会语言学研究语言和社会之间的关系。 -
第17题：
教学研究管理的主要内容有哪些？
正确答案: 第一，常规性教学研究管理：
（1）备课：备课是教师上课前的准备，是保证教学质量的关键环节。
（2）上课：上课是教学工作的中心环节，通过上课可以落实备课计划，也可以发现备课中的问题。
（3）布置批改作业。
（4）辅导：辅导是教学研究的辅助环节，其目的是解决教学过程中的难点问题。
（5）检查：是教学研究的必要环节，检查可以发现问题，也可以为总结奠定基础。
（6）总结：是检查的继续，是奖优罚劣的依据，也是新的管理周期开始的前提。
第二，非常规教学研究管理：
（1）实验：是一种应用性研究，参与实验的人都是研究者。
（2）示范课：一般是为观摩和研究设置和。示范课的重要意义在于准备过程的充分性、集体性、创造性和示范课之后讨论评定的反馈性、总结性。
（3）论文撰写：是将学校的应用研究与理论研究相结合的过程，也是提高教师科研水平的过程。 -
第18题：
中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）
正确答案:错误 -
第19题：
小学语文教学研究论文写作有哪些基本要求？
正确答案: （1）科学性
（2）创造性
（3）可读性
（4）借鉴性 -
第20题：
问答题小学语文教学研究论文写作有哪些基本要求？正确答案： （1）科学性
（2）创造性
（3）可读性
（4）借鉴性解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题第二语言教学研究的主要目标是要解决“怎样教”这个核心问题。A对
B错
正确答案： 错解析：
第二语言教学研究的主要目标是要解决“怎样教”这个核心问题，而要解决“怎样教”这个核心问题，首先必须明确“教什么”和弄清学生“如何学”这两个基本问题。 -
第22题：
问答题社会语言学研究哪些问题？正确答案： 社会语言学研究的是社会语言，或者说是语言的社会本质和差异。
社会语言学这个术语学术界有不同的定义，有广义的，也有狭义的。广义的社会语言学研究语言和社会之间的关系。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题1984年6月北京语言学院成立的“语言教学研究所”，是我国第一个对外汉语教学的专门研究机构。A对
B错
正确答案： 对解析：
1984年6月北京语言学院在原“编辑研究部”的基础上成立了“语言教学研究所”，这是我国第一个对外汉语教学的专门研究机构。在此开展了本学科首批重大课题的研究，并陆续在80年代末和90年代初取得了一些不仅在对外汉语教学界而且在语言学界和语言教育界，不仅在国内而且在国外都产生了一定影响的研究成果。