更多“偏误归类的方法是什么?”相关问题
  • 第1题:

    无回答偏误属于观测偏误。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第2题:

    简述避免考评者偏误的措施和方法。


    答案:
    解析:
    为了有效避免、防止和解决在绩效考评中可能出现的各种各样的偏误,以及其他方面不利的情况和问题,应注意采取以下各种必要措施和方法:
      (1)以工作岗位分析和岗位实际调查为基础,以客观准确的数据资料和各种原始记录为前提,明确绩效管理的重要意义和作用,制定出科学合理、具体明确、切实可行的评价要素指标和标准体系。
      (2)从企业单位的客观环境和生产经营条件出发,根据企业的生产类型和特点,充分考虑本企业员工的人员素质状况与结构特征,选择恰当的考评工具和方法,更加强调绩效管理的灵活性和综合性,一切从实际出发,有的放矢,不断总结成功的经验,认真汲取失败的教训,从而有效地避免各种考评误差和偏颇的出现。
      (3)绩效考评的侧重点应当放在绩效行为和产出结果上,尽可能建立以行为和成果为导向的考评体系。
      (4)为了避免个人偏见等错误,可以采用360度的考评方式,由多个考评者一起参与,由较多的考评者参与,虽然可能会增加一些费用,但可以使绩效考评做出更准确可靠的判断。
      (5)在可能出现的各种各样的问题中,绝大多数是因考评者引起的,考评者自身的素质和绩效管理水平,对绩效考评工作的影响很大。因此,企业单位必须重视对考评者的培养训练,定期总结考评的经验并进行专门的系统性培训,使他们不断地增长绩效考评及其各种相关的管理理论知识,掌握绩效考评的各种方法,具有实际运作的操作技能,能独立地调整、处理绩效考评中出现的偏误和问题。
      (6)为了提高绩效管理的质量和水平,应该重视绩效考评过程中各个环节的管理,如加强组织沟通和反馈,消除被考评者的紧张、抵触等不良心理;重视绩效考评的各种见面会谈活动的开展;注意不断地调整劳动关系,完善薪酬奖励制度等。

  • 第3题:

    偏误分析的作用是什么?


    正确答案: ①它们是学习者语言的一个显著特色,这就提出了“学习者为什么会产生偏误?”的重要问题。
    ②有助于教师了解学习者产生的偏误,便于教学。
    ③学习者在自我改错时有助于学习者习得。

  • 第4题:

    偏误分析是对比分析的继承和发展,中介语理论是由偏误分析发端的,早期的中介语研究又采取对比的方法。因此,中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    事物的五行归类的依据和方法是什么?


    正确答案: 依据:按照五行的特性以“取类比象”或“推演络绎”的方法,根据事物不同的形态、性质和作用,分别将其归属于五行之中。
    方法:
    1.取类比象(直接归类法)运用形象思维,根据被研究对象与已知对象在某方面的相似或类同,从而认为两者在其他方面也可能相似或类同,并由此推测被研究对象某些性状特点的认知方法。
    2.推演络绎(间接推演法)自然界中有许多事物无法以直接归类法纳入五行之中,因此古人运用间接推演法。

  • 第6题:

    偏误分析的最大弱点在于()。

    • A、对偏误来源的分析陷入公式化
    • B、只研究中介语的偏误部分
    • C、各种偏误研究不平衡

    正确答案:B

  • 第7题:

    判断题
    偏误分析是对比分析的继承和发展,中介语理论是由偏误分析发端的,早期的中介语研究又采取对比的方法。因此,中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    偏误分析的最大弱点在于()。
    A

    对偏误来源的分析陷入公式化

    B

    只研究中介语的偏误部分

    C

    各种偏误研究不平衡


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    试分析“我每天晚上都散步散步”这个句子的偏误成因,并加以改正;请简要说明避免这类偏误应当采取的教学策略或方法。

    正确答案:
    (1)偏误成因:目的语知识的负迁移,造成动词重叠的过度泛化。
    (2)正确的句子是:我每天晚上都散步。
    (3)教学策略或方法:
    ①教师应该预先了解学习者可能产生的偏误及偏误的来源,以便在教学过程中掌握主动,从一开始就提供正确的示范,让学习者正确的模仿,记忆和运用,并帮助学习者克服偏误。比如,在上述例句中,教师要教给学生正确运用动词重叠的方式及使用范围,并指出在“每天……,都……”句式中不能使用动词重叠的原因。
    ②纠正错误方法要得当,不要挫伤学习者的积极性,更不要伤了学习者的自尊心。最好的办法是使学生自己发现并改正偏误。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    试分析“我吃饭在五道口”这个句子的偏误成因,并加以改正。说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法。[2010年真题]

    正确答案:
    (1)偏误类型
    这一偏误主要是受母语影响造成的,句子应改为:“我在五道口吃饭。”
    (2)偏误原因
    这一偏误是学生对汉语状语位置的错误使用造成的,主要是受到英语中状语位置的影响,英语中的状语位置是较灵活的,可以用在动词前面也可以用在动词后面,而在汉语中语序是重要的语法表现形式之一,是不能随便变化的。汉语中的状语只能用在动词之前,不能用在动词之后。
    (3)教学对策和教学方法
    在教学过程中要解决这一偏误问题,必须使学生意识到:汉语中语序的重要性。
    在教学过程中可以采用比较法和归纳法。与其母语进行比较,将表达同样意义的句子分别用汉语和英语进行表达,比较中使学生意识到,汉语中语序的重要性,句法成分的位置是相对固定的;同时,对汉语中的状语成分进行位置的变换,归纳出位置不同时表达意义之间的差异,再从各例子中归纳出汉语中状语的固定使用位置,加深对汉语状语语序的认识。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    偏误理论认为,产生偏误的原因有:()、()、()、()、()。

    正确答案: 语际偏误,语内偏误,文化迁移,学习策略,教学失误
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    偏误分析理论和方法。

    正确答案: 偏误分析就是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析,从而发现第二语言学习者产生偏误的规律,包括偏误的类型和偏误产生的原因等。它作为一种理论和研究方法,在第二语言习得研究中具有十分重要的意义。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述在绩效考评活动中可能出现的各种偏误,并提出避免绩效误差的方法。


    答案:
    解析:
    (1)分布误差。1)宽厚误差,亦称宽松误差,即评定结果是负偏态分布,也就是大多数员工被评为优良。
    造成宽厚误差的原因:①因为评价标准过低造成的;②主管为了缓和关系,避免冲突和对抗,给下属过高的评价;③采用了主观性很强的考评标准和方法;④在考评中曾与被考评者反复多次进行沟通;⑤“护短”心理,为了避免本单位不光彩事情的扩散,担心如不良记录人员过多,会“砸牌子”,影响本部门的声誉;⑥对那些已经付出很大努力的员工进行鼓励,或希望提高那些薪资水平低的员工的薪酬待遇;⑦“水至清则无鱼,人至察则无徒”,认为考评过于严格和精确,不利于激励员工;⑧尽量避免产生长久的、消极的影响,如怕影响员工今后的提升;⑨对那些一贯优秀的业务骨干,即使他们有一定的失误,也要予以保护。
    2)苛严误差亦称严格、偏紧误差,即评定结果是正偏态分布,也就是大多数员工被评为不合格或勉强合格。
    造成苛严误差的原因:①可能是因为评定标准过高造成的;②惩罚那些难以对付不服管理的人;⑧迫使某些有问题的员工辞职或为有计划的减员提供有说服力的证据;④压缩提薪或奖励人数的比例;⑤自认为应当严格执行上级对优秀者的评估标准。
    3)集中趋势和中间倾向。集中趋势和中间倾向亦称居中趋势,即评定结果相近,都集中在某一分数段或所有的员工被评为“一般”,使被考评者全部集中于中间水平,或者说是平均水平,没有真正体现员工之间的实际绩效存在的差异,这往往是评定标准不明确或主管在评定工作中平均心理造成的。
    (2)晕轮误差。
    1)晕轮误差亦称“晕轮效应”、晕圈错误、光环效应。指在考评中,因某一个人格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。
    2)纠正这种误差的方法:①建立严谨的工作记录制度;②评价标准要制定得详细、具体、明确;③对考评者进行适当培训,端正考评者的认识,提高考评的技巧技术水平,或者将评价结果与实际绩效的误差大小作为对考评者评价的重要内容。
    (3)个人偏见。个人偏见亦称个人偏差、个人偏误,即基于被考评者个人的特性,如年龄、性别、宗教、种族、出身、地域等方面的差异,因考评者个人的偏见或者偏好的不同所带来的评价偏差。
    (4)优先和近期效应。
    1)所谓优先效应,是指考评者根据下属最初的绩效信息,对其考评期内的全部表现做出的总评价,以前期的部分信息替代全期的全部信息,从而出现了“以偏概全”的考评偏差。
    2)所谓近期效应,是指考评者根据下属最近的绩效信息,对其考评期内的全部表现做出的总评价,以近期的部分信息替代全期的全部信息,从而出现了“以近代远”的考评偏差。
    3)这类效应可谓“以时点代时段”、“只见树木,不见森林”。
    (5)自我中心效应。这种误差表现为考评者按照自己对标准的理解进行评价,或按照自己认为恰当的标准进行评价,因而偏离了评价标准。具体表现有两类:①对比偏差,即考评者按照自己的标准寻找被考评者与其不同的方面进行评定。②相似偏差,即考评者按照自己的标准寻找被考评者与其相同的方面进行评价。
    (6)后继效应。后继效应亦称记录效应,即被考评者在上一个考评期内评价结果的记录,对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。
    (7)评价标准对考评结果的影响。工作绩效评价标准的科学性、系统性和精确程度,对考评方法即工具运用和考评的结果具有重要的影响和制约作用。绩效考评标准不明确、不清楚、不规范是考评工具失常的主要客观原因。
    为了有效避免、防止和解决在绩效考评中可能出现的各种各样的偏误,以及其他方面不利的情况和问题,应注意采取以下各种必要措施和方法。
    1.以工作岗位分析和岗位实际调查为基础,以客观准确的数据资料和各种原始记录为前提,明确绩效管理的重要意义和作用,制定出科学合理、具体明确、切实可行的评价要素指标和标准体系。
    2.从企业单位的客观环境和生产经营条件出发.根据企业的生产类型和特点,充分考虑本企业员工的人员素质状况与结构特征,选择恰当的考评工具和方法,更加强调绩效管理的灵活性和综合性,一切从实际出发,有的放矢,不断总结成功的经验,认真汲取失败的教训,从而有效地避免各种考评误差和偏颇的出现。
    3.绩效考评的侧重点应当放在绩效行为和产出结果上,尽可能建立以行为和成果为导向的考评体系。4.为了避免个人偏见等错误,可以采用360度的考评方式,由多个考评者一起来参与,由较多的考评者参与,虽然可能会增加一些费用,但可以使绩效考评作出更准确可靠的判断。
    5.在可能出现的各种各样的问题中,绝大多数是因考评者引起的,考评者自身的素质和绩效管理的水平,对绩效考评工作的影响很大。
    6.为了提高绩效管理的质量和水平,还应当重视绩效考评过程中各个环节的管理,如加强组织沟通和反馈,消除被考评者的紧张、抵触等不良心理:重视绩效考评的各种见面会谈活动的开展;注意不断地调整劳动关系,完善薪酬奖励制度等。

  • 第14题:

    偏误分析的步骤是什么?


    正确答案:①偏误的辨别
    ②偏误的描写
    ③偏误的解释
    ④偏误的评估

  • 第15题:

    偏误分析理论和方法。


    正确答案: 偏误分析就是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析,从而发现第二语言学习者产生偏误的规律,包括偏误的类型和偏误产生的原因等。它作为一种理论和研究方法,在第二语言习得研究中具有十分重要的意义。

  • 第16题:

    “我两年前韩国来到上海学习”所出现的偏误类型属于()类型的偏误。


    正确答案:遗漏

  • 第17题:

    偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、()和评价偏误五个步骤。


    正确答案:解释偏误

  • 第18题:

    偏误理论认为,产生偏误的原因有:()、()、()、()、()。


    正确答案:语际偏误;语内偏误;文化迁移;学习策略;教学失误

  • 第19题:

    单选题
    学习者正在学习和理解、但尚未掌握目的语的规则和系统,这时出现较多的偏误属于(  )。
    A

    显性偏误

    B

    隐性偏误

    C

    前系统偏误

    D

    后系统偏误


    正确答案: C
    解析:
    偏误根据中介语的发展过程可以分为前系统性偏误、系统性偏误、后系统性偏误。前系统偏误是指目的语的语言系统形成之前的偏误。学习者正在学习和理解、但尚未掌握目的语的规则和系统,处于摸索的阶段,因此出现较多的偏误。A项,显性偏误是指那些明显的带有结构形式错误的句子。B项,隐性偏误是指语法虽然正确、但在一定的语境或交际情境中显得不恰当的句子。D项,后系统性偏误是指目的语系统形成后的偏误。学习者基本上掌握了有关的语言规则,一般能正确地运用,但有时也会用错而出现偏误。

  • 第20题:

    单选题
    语际偏误是(  )。
    A

    对比性偏误

    B

    过度泛化

    C

    发展性偏误

    D

    B+C


    正确答案: D
    解析:
    人们把第二语言学习者在学习过程中由于对目的语规则掌握不全面或因错误推断而造成的偏误称为语内偏误;把由于第一语言的干扰造成的偏误称为语际偏误。语内偏误多为发展性偏误,语际偏误则是对比性偏误。

  • 第21题:

    填空题
    偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、()和评价偏误五个步骤。

    正确答案: 解释偏误
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    中介语偏误的“化石化”现象表明中介语的偏误具有____特点。

    正确答案: 顽固性
    解析:
    中介语的偏误有顽固性。语言中的某一部分可能会停滞不前,产生“僵化”或“化石化”(fossi1ization)的现象,特别表现在语音方面。僵化的原因是多方面的。

  • 第23题:

    问答题
    事物的五行归类的依据和方法是什么?

    正确答案: 依据:按照五行的特性以“取类比象”或“推演络绎”的方法,根据事物不同的形态、性质和作用,分别将其归属于五行之中。
    方法:
    1.取类比象(直接归类法)运用形象思维,根据被研究对象与已知对象在某方面的相似或类同,从而认为两者在其他方面也可能相似或类同,并由此推测被研究对象某些性状特点的认知方法。
    2.推演络绎(间接推演法)自然界中有许多事物无法以直接归类法纳入五行之中,因此古人运用间接推演法。
    解析: 暂无解析