艺术发现是指文艺工作者对创作素材的一种宏观的、独具慧眼的（）A、理性思考B、伦理评价C、认识D、审美感知

题目

艺术发现是指文艺工作者对创作素材的一种宏观的、独具慧眼的（）

  • A、理性思考
  • B、伦理评价
  • C、认识
  • D、审美感知
相似考题

1.文学创作指作家为现实生活所感动,根据对生活的审美体验,通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品,这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识,又包含着审美创造。()此题为判断题(对，错)。

2.审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

3.()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知

4.( ),是一种再创作的意识行为,是一种特殊的精神活动,是人们对艺术作品的感受、认知的审美过程A.艺术鉴赏B. 艺术创作C. 艺术素质D. 艺术学习

参考答案和解析
正确答案:D
更多“艺术发现是指文艺工作者对创作素材的一种宏观的、独具慧眼的（）A、理性思考B、伦理评价C、认识D、审美感知”相关问题

  • 第1题：

    简述审美感知在艺术创作中的作用。


    正确答案：
    (1)感知包括感觉和知觉。感觉是指客观事物经由人的感觉器官在人的头脑中的主观映象，是对事物个别属性的反映。审美感觉是人在审美活动中的一种特殊感觉。知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是事物的客观物理属性，而是事物的审美属性。审美感觉和知觉通常是交织在一起、共同发挥作用的。
    (2)审美感觉是我们进入审美世界的第一个台阶。审美知觉与审美感觉有联系也有区别。审美知觉的主要作用在于整体性、选择性、情感性、统觉性特点与审美活动的适应性。

  • 第2题：

    艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的( )

    A.审美感知
    B.审美想象
    C.审美情感
    D.审美理解

    答案：D
    解析：
    本题考查了艺术创作心理中的审美理解。【应试指导】审美理解，即作为主体的人(艺术家)在审美过程中对其与客体世界的关系、艺术活动及其规律的认识、领悟或把握。

  • 第3题：

    学前儿童审美水平的发展，表现为（）

    • A、对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达
    • B、审美联想先于审美感知出现
    • C、对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现
    • D、艺术创造先于艺术感受出现

    正确答案:A

  • 第4题：

    艺术创作中，主题先行是一种常见的现象，主题先行指的是把现实的真理性认识作为创作艺术作品的前提。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    从文学批评活动自身来说，它包含着（）.

    • A、认识价值与伦理价值的双重评价
    • B、艺术感受与理性思考的双重智力
    • C、政治标准和道德标准的双重要求
    • D、个体利益与群体利益的双重考虑

    正确答案:B

  • 第6题：

    艺术再现是指艺术家在其作品中对他所认识的客观对象或社会生活的具体描绘，在创作手法上偏重于（）。

    • A、象征
    • B、写实
    • C、夸张
    • D、想象

    正确答案:B

  • 第7题：

    艺术构思是指创作主体以（）的方式，对创作素材进行选择、提炼、加工、改造，使之凝聚成一个体现了（）的艺术整体的（）过程。


    正确答案:想象；创作意图；思维

  • 第8题：

    单选题
    “表现”是指艺术家在艺术创作中重在表达主体的（　　），以及对客观世界的思考和评判。
    A

    审美与风格

    B

    情感和理想

    C

    思考与批判

    D

    客体与形式


    正确答案： A
    解析：
    再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中；表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。在艺术作品中，再现和表现从来都是紧密联系的，在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素，其间只是存在比重的差别。再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想，表达作者的思想和情趣；表现性作品也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。

  • 第9题：

    单选题
    艺术批评是指艺术鉴赏者（批评家）对（　　）的理性思考和判断。
    A

    艺术现象

    B

    艺术审美

    C

    艺术经验

    D

    艺术活动


    正确答案： C
    解析：
    艺术批评无处不在。正如一百多年前列夫·托尔斯泰所言：“随便拿起一份现代的报纸，都可以找到戏剧和音乐的专栏；几乎在每期报纸上都可以找到描写某一个展览会或某一幅画的文章，都可以找到关于新出版的艺术内容的书籍、诗、中篇小说和长篇小说的评介。”所谓艺术批评，是指艺术鉴赏者（批评家）对艺术现象的理性思考和判断，艺术批评属于艺术理论的领域。

  • 第10题：

    单选题
    从文学批评活动自身来说，它包含着（）.
    A

    认识价值与伦理价值的双重评价

    B

    艺术感受与理性思考的双重智力

    C

    政治标准和道德标准的双重要求

    D

    个体利益与群体利益的双重考虑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    社会生活会对艺术家的创作造成哪些影响？（　　）
    A

    社会生活是艺术家进行艺术创作的源泉和基础

    B

    艺术家要善于从社会生活中汲取艺术创作的素材和灵感

    C

    艺术家运用审美的艺术形式去影响社会生活

    D

    社会生活为艺术家提供了创作的素材和灵感

    E

    艺术家不能推动社会的进步


    正确答案： C,D
    解析：
    艺术家与社会生活是密不可分的，二者相互联系又相互制约，主要体现在：①社会生活是艺术家进行艺术创作的源泉和基础。任何一个艺术家都是在一定的家庭环境、社会制度、民族文化以及世界潮流与时代精神等因素的影响与熏陶下逐渐成长起来的，因此每个艺术家的生活内容、思想感情、文化意识和审美情趣等无不打上了这些方面的印记。正因为艺术家总是与他所处的社会生活有着千丝万缕的联系，因而他们的艺术创作也无不深深地受之影响，显现出艺术家的个性特征及每个艺术作品的差异性和不可替代性。社会生活是艺术创作的源泉和基础，因而艺术家对社会生活的观察和体验就显得格外重要，要从社会生活中汲取艺术创作的素材和灵感。历代艺术家们在这方面都有着许多深切的感受和体会。②艺术家对社会的影响和推动作用。从创作主体来看，既然艺术家的成长离不开他所赖以生长的社会环境，那么他对这个社会环境也就了解得比较清楚和透彻，因而会产生强烈的如何发扬其优点、改进其不足与缺陷以推动社会进步和发展的愿望。艺术家选择的是运用审美的艺术形式去影响和推动社会进步与发展的事业，他们在创作时要对社会生活作出判断和评价，自觉或不自觉地表明自己的倾向和态度，通过艺术作品潜移默化地对人们的思想意识产生影响，从而提高国民的精神素质，为社会培养和造就懂得艺术和能够欣赏美的大众。这是艺术家应有的神圣的社会职责。总之，一方面，社会生活对艺术家的思想情感和创作风格产生了深刻的影响，并日社会生活作为艺术创作客体，为艺术家提供了创作的素材和灵感；另一方面，艺术家凭借自身的主观努力，影响和推动着社会的进步。

  • 第12题：

    填空题
    艺术创作是一种复杂的审美认识活动和审美（）活动。

    正确答案： 表现
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    黑格尔认为，最杰出的艺术本领就是指___________。（ ）

    A.审美想象
    B.审美感知
    C.审美联想
    D.审美情感

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    中国文化的理性是以（）为导向的伦理理性。

    • A、实用特征
    • B、科学特征
    • C、审美特征
    • D、艺术特征

    正确答案:A

  • 第15题：

    艺术创作是一种复杂的审美认识活动和审美（）活动。


    正确答案:表现

  • 第16题：

    关于审美体验的说法正确的是（）。

    • A、审美感知是审美体验的发展
    • B、审美联想是审美体验的开始
    • C、审美想象是审美体验的开始
    • D、审美评价是审美体验的理性升华

    正确答案:D

  • 第17题：

    儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。

    • A、生理性的直接感知阶段
    • B、主观的审美感知阶段
    • C、生理性的审美感知阶段
    • D、主观的直接感知阶段

    正确答案:B

  • 第18题：

    “寓教于乐”是指艺术的（）

    • A、审美意识作用
    • B、审美认识
    • C、审美教育功能
    • D、审美娱乐功能

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    对设计物进行社会的社会的审美评价，其方式可以分为三个层次：一种是个人审美评价，一种是社会舆论评价，一种是（）。
    A

    权威性评价

    B

    集体审美评价

    C

    综合审美评价

    D

    合理性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。
    A

    生理性的直接感知阶段

    B

    主观的审美感知阶段

    C

    生理性的审美感知阶段

    D

    主观的直接感知阶段


    正确答案： A
    解析： 学前儿童美术欣赏能力的发展分为生理性的直接感知阶段（0～2岁）和主观的审美感知阶段（2～7岁）。生理性的直接感知阶段包括对颜色的早期直接审美感知和对形状的早期直接审美感知。主观的审美感知阶段包括关注作品内容多于形式、初步关注作品的形式审美特征和儿童对美术作品的偏爱和评价标准。题干描述的儿童现象属于主观的审美感知阶段（2～7岁）。

  • 第21题：

    单选题
    艺术发现是指文艺工作者对创作素材的一种宏观的、独具慧眼的（）
    A

    理性思考

    B

    伦理评价

    C

    认识

    D

    审美感知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    艺术创作中，主题先行是一种常见的现象，主题先行指的是把现实的真理性认识作为创作艺术作品的前提。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童审美水平的发展，表现为（）
    A

    对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达

    B

    审美联想先于审美感知出现

    C

    对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现

    D

    艺术创造先于艺术感受出现


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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