对于文学艺术活动来说,其最根本的性质在于它是一种()
第1题:
教师内在审美素养的培养通过()途径。
A理论学习
B生活经验的积累
C审美实践活动
D审美欣赏活动和审美创造活动
E通过对生活的感受
第2题:
加强护士审美修养可采取的两种方式是()
第3题:
关于艺术鉴赏的体现,说法不正确的是:()
第4题:
()阶段,主要是鉴赏主体反作用于艺术作品,整个心理活动处于一种主动状态,体现为一种积极的审美再创造活动。
第5题:
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在()
第6题:
()是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界,通过艺术鉴赏的审美再创造活动,在艺术作品和艺术形象中直观自身,实现本质力量的对象化。
第7题:
审美直觉,是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中,对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。
第8题:
调节功能
沟通功能
导向功能
评价功能
第9题:
艺术活动是审美活动。
审美活动是人类的一项不可缺少的精神文化活动。
审美活动是人类的一种基本的生存活动。
审美活动是人类唯一的价值需求。
第10题:
艺术鉴赏中的审美基础
艺术鉴赏中的审美体验
艺术鉴赏中的审美直觉
艺术鉴赏中的审美准备
第11题:
艺术鉴赏中的审美直觉
艺术鉴赏中的审美体验
艺术鉴赏中的审美升华
艺术鉴赏中的审美交叉
第12题:
艺术家创作出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求,需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力
鉴赏主体在艺术欣赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再创造
艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现
艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动,也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律
第13题:
审美趣味是在丰富的()基础上形成的。
A审美欣赏
B审美经验
C审美鉴赏
D审美创造活动
第14题:
艺术鉴赏是一种积极的、主动的审美()活动。
第15题:
()是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中,对于审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力,使人刹那间暂时忘却一切,聚精会神地观赏它,全部身心沉浸在审美愉悦之中。
第16题:
影视评论写作的性质是()。
第17题:
为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动?
第18题:
艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此,鉴赏的本身便是一种审美的()
第19题:
“审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视,审美活动的最本质的特征在于一种超越性,也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应,审美活动具有()、()、()的特征。
第20题:
对
错
第21题:
审美欣赏
审美经验
审美鉴赏
审美创造活动
第22题:
审美创造活动
审美评价活动
审美接受活动
审美鉴赏活动
第23题: