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第1题：
美术课程要素的来源以及实施条件是（ ）。
A.美术课程标准
B.美术课程资源
C.美术教科书
D.美术教材答案：B解析：本题考查对美术课程资源的理解。课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资等。B项正确。
A项：美术课程标准属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。
C项：美术教科书属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。
D项：美术教材属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。 -
第2题：
简述美术欣赏教学的作用
正确答案:美术欣赏课是美术教学的一个重要组成部分。在中等学校的美术教学中，它与绘画、工艺美术、雕塑和建筑艺术有机地结合，构成了美术教学的完整体系。
一、美术欣赏让学生多角度欣赏和认识自然美和作品的材质形式和内容的美，同时也是认识客观世界的重要途径之一。
二、美术欣赏可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是对学生进行思想教育的有效方式
三、美术欣赏是进行审美教育的重要手段，用以提高学生的艺术素养和审美能力。 -
第3题：
简述课程标准对高中美术教科书的编写建议（5条以上）。
正确答案: （1）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
（2）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。
（3）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。
（4）美术教科书的编写应留有较大的余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。
（5）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。
（6）一个学习模块中的两部分学习内容，可编为全一册教科书，但两部分学习内容应有明显区别，还可以根据需要有所侧重。
（7）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。
（8）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。 -
第4题：
美术教科书的体系编排结构基本有以下几种：（）。
正确答案:单课式、主题单元式、单课式和单元式相结合 -
第5题：
简述美术教科书的作用。
正确答案:1.它直接体现小学美术教学大纲
2.它是教师进行教学的主要依据
3.它是学生用于学习的主要指导工具
4.它是评估美术教学质量的重要参考依据 -
第6题：
"美术·鉴赏"模块的教科书内容分（）两部分。
- A、鉴赏基础和鉴赏内容
- B、鉴赏知识和鉴赏实践
- C、美术鉴赏和美术实践
- D、美术课程和鉴赏内容
正确答案:A -
第7题：
问答题简述课程标准对高中美术教科书的编写建议（5条以上）。正确答案： （1）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
（2）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。
（3）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。
（4）美术教科书的编写应留有较大的余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。
（5）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。
（6）一个学习模块中的两部分学习内容，可编为全一册教科书，但两部分学习内容应有明显区别，还可以根据需要有所侧重。
（7）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。
（8）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题谈谈新的美术教科书的特点。正确答案： 第一，以多样化的编排方式打破了以往单课编排的方式。
第二，精选与学生生活密切相关的内容，改变了原有的美术教科书忽视学生学习兴趣和生活经验的状况。
第三，在呈现美术知识和技能的同时，展现美术学习的过程与方法，改变了原有的美术教科书仅仅注重美术知识、技能的状况。
第四，增设综合性艺术活动的内容。
第五，导入自我评估的方法。
第六，重视体例、版式的设计，改变了原有教科书不够生动活泼的呈现方式。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教科书的作用。正确答案： (1)教科书是学生学习的主要材料：
(2)是教师教学的主要依据：
(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据；
(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教科书编写建议的是（ ）。A美术教科书的编写要以学科知识为本
B美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性
C美术教科书的编写要依据课程总目标的要求
D美术教科书的编写应具有开放性
正确答案： D解析： -
第11题：
问答题简述美术教科书的作用。正确答案： 1.它直接体现小学美术教学大纲
2.它是教师进行教学的主要依据
3.它是学生用于学习的主要指导工具
4.它是评估美术教学质量的重要参考依据解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美术教材有广义与狭义之分，狭义的美术教材是指（）。A一切用于美术教学的材料
B美术教科书或美术课本
C教学参考书
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
美术教科书的编写分为哪几个方面？
①教科书的整合结构
②教科书所选择的具体课题
③具体课题的要素和结构
略 -
第14题：
谈谈新的美术教科书的特点。
正确答案: 第一，以多样化的编排方式打破了以往单课编排的方式。
第二，精选与学生生活密切相关的内容，改变了原有的美术教科书忽视学生学习兴趣和生活经验的状况。
第三，在呈现美术知识和技能的同时，展现美术学习的过程与方法，改变了原有的美术教科书仅仅注重美术知识、技能的状况。
第四，增设综合性艺术活动的内容。
第五，导入自我评估的方法。
第六，重视体例、版式的设计，改变了原有教科书不够生动活泼的呈现方式。 -
第15题：
（）是美术教材的主体。
- A、美术课程
- B、教学内容
- C、美术教科书
- D、美术课程标准
正确答案:C -
第16题：
简述美术教学大纲的作用？
正确答案:1.教学大纲是编写教材的依据
2.教学大纲是组织教学的依据
3.教学大纲是考核命题的依据
4.教学大纲是教学评估的依据 -
第17题：
美术教材有广义与狭义之分，狭义的美术教材是指（）。
- A、一切用于美术教学的材料
- B、美术教科书或美术课本
- C、教学参考书
正确答案:B -
第18题：
关于美术教科书使用建议不正确的一项是（）。
- A、教师应创造性地使用美术教科书
- B、教师应根据教科书的内容进行教学
- C、要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造
- D、要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材
正确答案:B -
第19题：
问答题简述美术欣赏教学的作用正确答案： 美术欣赏课是美术教学的一个重要组成部分。在中等学校的美术教学中，它与绘画、工艺美术、雕塑和建筑艺术有机地结合，构成了美术教学的完整体系。
一、美术欣赏让学生多角度欣赏和认识自然美和作品的材质形式和内容的美，同时也是认识客观世界的重要途径之一。
二、美术欣赏可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是对学生进行思想教育的有效方式
三、美术欣赏是进行审美教育的重要手段，用以提高学生的艺术素养和审美能力。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教学大纲和教科书的作用。正确答案： 教学大纲的作用：教学大纲是衡量教师教学和学生学习的标准，是国家领导和监督学校教学工作的依据。教师必须全面透彻掌握教学大纲的内容、体系和精神实质。此外，教师还应该了解相近学科的教学大纲，以保证学科之间的密切联系和衔接。
教科书的作用：教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料，为教师备课、上课、布置作业、检查评定学生成绩提供了依据。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题美术教科书的编写分为哪几个方面？正确答案： ①教科书的整合结构
②教科书所选择的具体课题
③具体课题的要素和结构解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题（）是美术教材的主体。A美术课程
B教学内容
C美术教科书
D美术课程标准
正确答案： D解析： 美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。 -
第23题：
填空题美术教科书的体系编排结构基本有以下几种：（）、（）、（）。正确答案： 单课式,主题单元式,单课式和单元式相结合解析： 暂无解析