现代拜金主义的困境表现为货币从手段和前提变成了以下哪一种性质：（）A、理论B、方法C、目的D、原因

题目

现代拜金主义的困境表现为货币从手段和前提变成了以下哪一种性质：（）

  • A、理论
  • B、方法
  • C、目的
  • D、原因
相似考题

1.对风景名胜旅游资源的保护、开发和利用三者的关系应当是( )。A、保护是前提、是基础；利用则是手段；开发是目的B、利用是前提、是基础；开发是手段；保护是目的C、开发是目的；利用是手段；保护是前提、是基础D、保护是前提、是基础；开发是手段；利用是目的

2.辨证是（ ）A、疾病治疗的目的B、治疗疾病的手段和方法C、论治的前提和依据D、疾病恢复的途径E、以上均不是

3.信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用程序发行，充当（ ）的货币形态，是货币发展的现代形态。A．流通手段和价值尺度B．流通手段和支付手段C．价值尺度和贮藏手段D．世界货币和贮藏手段

4.论治是（ ）A、疾病治疗的目的B、治疗疾病的手段和方法C、论治的前提和依据D、疾病恢复的途径E、以上均不是

更多“现代拜金主义的困境表现为货币从手段和前提变成了以下哪一种性质：（）A、理论B、方法C、目的D、原因”相关问题

  • 第1题：

    《赋税论》在价值论方面提出了劳动决定价值的思想，在分配理论方面，提出了以工资理论为前提，以地租理论为中心；在货币理论方面，提出了货币的价值尺度和流通手段的职能.


    参考答案：对

  • 第2题：

    哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统。这种理论认为教 学的目的是形成人的道德，而道德又是通过知识积累自然形成的，为了实现道德目的，知识就 成为教学的一切，依次便演绎出一种偏于知识接受为逻辑起点、从目的到手段进行展开的教学 理论体系，以下不是这种理论基本主张的是（ ）

    A.知识——道德本位的目的观
    B.知识接受的教学过程
    C.综合课程本位的教学内容
    D.语言呈现为主的教学方法

    答案：C
    解析：
    哲学取向的教学理论的基本主张是：知识——道德本位的目的观；知识接受的教学过程； 科目本位的教学内容；语言呈现为主的教学方法。

  • 第3题：

    拜金主义人生目的表现在（） 

    • A、崇拜金钱视其为神物
    • B、人为金钱献身
    • C、金钱是人的目的
    • D、金钱是人的手段

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    矫正与教育的区别表现为（）。

    • A、前提不同
    • B、基础不同
    • C、目的不同
    • D、手段不同
    • E、组织形式不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    根据马克思阐述的关于一定时期内作为流通手段和支付手段的货币需求量规律，分析以下情况： 马克思的货币必要量规律的前提条件是（）

    • A、金是货币商品
    • B、信用货币流通
    • C、商品价格总额既定
    • D、包括信用交易与转账结算
    • E、只是流通手段

    正确答案:A,C,E

  • 第6题：

    关于现金余额数量说，下列正确的是（）。

    • A、它是现代货币需求理论的先驱
    • B、从货币对其持有者效用的角度，发展为一种货币需求动机理论
    • C、从持币机会成本的角度，发展为货币需求决定理论
    • D、从货币作为一种资产的角度，发展为货币需求分类理论
    • E、从货币供求相互关系的角度，发展为货币供求均衡理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    以下货币需求理论中，反对将货币流通速度视为常数的理论为（）。

    • A、费雪方程式
    • B、剑桥方程式
    • C、流动性偏好理论
    • D、弗里德曼现代货币数量论

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下哪项是生物-心理-社会医学模式的特点（）。

    • A、理论和方法简单，易于掌握
    • B、从系统理论看待人类生命
    • C、着重识别疾病的病因
    • D、依赖高技术的诊疗手段
    • E、片面、封闭

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    法律道德教育应当采取以下方法和手段（）。
    A

    说服教育的方法

    B

    陶冶教育的方法

    C

    理论教育与实践教育相结合的方法

    D

    广泛运用现代教育技术手段


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    现代和当代货币需求理论不包括 ( )
    A

    费雪方程式

    B

    现金余额货币需求说

    C

    李嘉图的货币需求理论

    D

    弗里德曼的货币需求理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    商业银行货币错配主要表现为以某种货币计价的资产、负债和表外项目的现金流在（）上不匹配。
    A

    总额

    B

    大小

    C

    时间

    D

    数量


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    现代无损检测的定义是：在不破坏试件的前提下，以物理或化学方法为手段，借助现代的技术和设备器材，对试件内部及表面的结构、性质、状态进行检查和测试的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用程序发行，充当()的货币形态，是货币发展的现代形态。

    A:流通手段和价值尺度
    B:流通手段和支付手段
    C:价值尺度和贮藏手段
    D:世界货币和贮藏手段

    答案：B
    解析：
    本题考查信用货币的含义。信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用程序发行，充当流通手段和支付手段的货币形态，是货币发展的现代形态。

  • 第14题：

    货币的支付手段造成了支付危机和信用危机的可能。


    答案：对
    解析：
    货币支付手段的消极影响表现在：是商品生产者之间形成错综复杂的债权债务关系，扩大了商品经济的矛盾，存在支付危机和信用危机的可能性。

  • 第15题：

    现代无损检测的定义是：在不破坏试件的前提下，以物理或化学方法为手段，借助现代的技术和设备器材，对试件内部及表面的结构、性质、状态进行检查和测试的方法。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    理论联系实际是党的思想路线的（）

    • A、实质和核心
    • B、前提和基础
    • C、根本途径和方法
    • D、验证条件和目的

    正确答案:C

  • 第17题：

    法律道德教育应当采取以下方法和手段（）。

    • A、说服教育的方法
    • B、陶冶教育的方法
    • C、理论教育与实践教育相结合的方法
    • D、广泛运用现代教育技术手段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    高斯扩散模式是从以下哪一种理论推导出来的（）

    • A、梯度输送理论
    • B、湍流统计理论
    • C、相似理论
    • D、D、B和C

    正确答案:B

  • 第19题：

    “治理体系”是“治理能力现代化”的（）。

    • A、前提和基础
    • B、目的和结果
    • C、方法和手段
    • D、约束和限制

    正确答案:A

  • 第20题：

    商业银行货币错配主要表现为以某种货币计价的资产、负债和表外项目的现金流在（）上不匹配。

    • A、总额
    • B、大小
    • C、时间
    • D、数量

    正确答案:A,C

  • 第21题：

    单选题
    高斯扩散模式是从以下哪一种理论推导出来的（）
    A

    梯度输送理论

    B

    湍流统计理论

    C

    相似理论

    D

    D、B和C


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    《赋税论》在价值论方面提出了劳动决定价值的思想，在分配理论方面，提出了以工资理论为前提，以地租理论为中心；在货币理论方面，提出了货币的价值尺度和流通手段的职能.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “治理体系”是“治理能力现代化”的（）
    A

    前提和基础

    B

    目的和结果

    C

    方法和手段

    D

    约束和限制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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