启蒙运动的基本理念是以下哪一种主义的理念:()
第1题:
唯心主义在现代哲学中其基本形态是( )。
A.现代实用主义
B.近代形而上学唯心主义
C.人本主义
D.科学主义
第2题:
第3题:
“科学主义”政治学时代主要的研究方法是()。
A经验主义
B实证主义
C科学主义
D理性主义
第4题:
人本主义和科学主义
第5题:
人本主义理论的教学理念是()。
第6题:
非指导教学法的哲学基础是()
第7题:
现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮,马克思主义哲学对它们的态度是()
第8题:
实用主义
建构主义
人本主义
科学主义
第9题:
人道主义和公平价值
人道主义和效率价值
科学主义和公平价值
科学主义和效率价值
第10题:
行为主义
人本主义
操作主义
科学主义
认知主义
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
人本主义、科学主义的本体论各有什么特点?
在西方非马克思主义的史学本体论体系中,长期存在着人本主义和科学主义两大思潮的分歧和论争。人本主义的史学本体论的第一个特点是,强调人的精神、目的、意志是社会历史过程中的决定性因素,强调一切历史活动和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的展现。这是一种主张精神决定论的唯心主义的史学本体论。其中包括两种倾向,一是强调领袖、精英人物的精神决定历史进程,二是强调群体的、大众的精神决定历史进程。
当代西方社会历史研究中的科学主义主要表现为结构功能主义。科学主义或结构功能主义的史学本体论的第一个特点是,认为人类社会中总是存在一些结构,它们具有特定的功能,在长时期里、甚至在整个人类历史过程中支配着人们的思想、行为和命运,决定着历史的进程。第二个特点是,它不同意人本主义史学本体论断言历史毫无规律可寻,肯定其中存在着某些不以人的意志为转移的规律。但它所说的规律不是因果必然性的规律,只是根据经验观察到的多次重复出现的现象归纳出来的一些结构或模式。
第14题:
二战前,日本的教育督导制度的基础是()。
A敕令主义
B民主主义
C科学主义
D人本主义
第15题:
下列关于法国启蒙运动的说法正确的是()。
第16题:
泛审美主义与泛科学主义的双向融合的体现是()。
第17题:
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论:()
第18题:
()教育的教学论主张“从学中做”。
第19题:
现代社会保障制度的伦理基础是理念()
第20题:
反对科学主义,赞同人本主义
注意批判吸取它们中某些合理、有启发性的东西
反对科学主义,但重视科学发展和科学精神
反对人本主义,但重视人文精神
第21题:
经验主义
实证主义
科学主义
理性主义
第22题:
启蒙运动宣扬的理念构成了资产阶级革命的基本意识形态。
启蒙运动反传统、反权威的依凭是理性主义、科学乐观主义。
启蒙运动反传统、反权威的依凭是理想主义。
启蒙运动在社会政治上的集中表现是人权的确立。
第23题:
唯科学主义
经济学
反精英文化
启蒙运动理念