在版式设计中对不同类型的线条进行组合需要了解不同类型线条的一般性格，其中表现精致、挺拔、锐利的是（）线；表现随意、丰富、柔软、具有女性要素的是曲线。

题目

在版式设计中对不同类型的线条进行组合需要了解不同类型线条的一般性格，其中表现精致、挺拔、锐利的是（）线；表现随意、丰富、柔软、具有女性要素的是曲线。

相似考题

1.点、线、面是几何学的概念。它们在美发造型设计中是基本的表现手段。点是线的起点和终点；线即线条，线条是点移动轨迹。此题为判断题(对，错)。

2.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析课例，并对其新课教学环节进行点评。【课题名称】《线条之美》【教学对象】八年级学生【教学内容】综合艺术——《线条之美》【主要目标】1.通过对不同艺术形式的赏析与实践活动，体验各类艺术形式表现的线条美，理解线条在不同艺术中的表现。2.能演唱《蝴蝶》的主题旋律；能模仿民族舞“三道弯”的体态特征。【教学重点】体验、理解线条在不同艺术中的表现力【教学过程】1.导入（略）2.新课教学：线条在不同艺术中的体现（1）音乐中的线条一赏析格里格钢琴曲《蝴蝶》A.教师钢琴示范，学生模唱主题旋律，感受音乐线条的变化。B.设问：主题旋律进行的特点？塑造了什么音乐形象？（学生回答，教师补充）a.音画视听《蝴蝶》。b.简介挪威民族乐派作曲家——格里格。（2）舞蹈中的线条一一赏析《雀之灵》A.教师示范舞蹈，学生辨别教师表现的动物形象。（孔雀舞）B.设问：线条在舞蹈中是如何体现的？（学生回答，教师补充）C.学生模仿民族舞“三道弯”的形态，感受舞蹈肢体线条的表现。D.欣赏《雀之灵》片段，问题引导，学生感受“三道弯”刚柔相济、多姿多彩的线条美。（3）小结——归纳音乐与舞蹈的线条特征。3.延伸与拓展（略）4.总结（略）

3.线条又分为直线、曲线两种，各种物体都是用不同粗细的线条勾勒出来的。

4.初中美术《线条的艺术表现力》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 PPT展示斑马线、海平面等图片，引导学生观察欣赏。并提出问题：生活中常见的线条有哪些? 根据学生回答，教师小结：生活中的线条有长短、曲直、粗细之分，不同的线条又带给人不同的感受。线条也是艺术创作的基本元素之一，具有丰富的艺术表现力。揭示课题《线条的艺术表现力》。 环节二：作品赏析 (一)直观感知 展示马蒂斯的作品《自画像》和怀素的作品《自叙帖》，并提出问题：两幅作品分别用了什么表现手法?有什么共同点?又给你什么感受? 学生回答，教师总结：马蒂斯的《自画像》是运用了速写的表现手法，而怀素的《自叙帖》是书法艺术。两件作品都运用了造型的基本元素——线条。其中，速写作品《自画像》给人轻松简练的感受，而《自叙帖》给人狂放洒脱的感觉。 (二)具体分析 1.继续引导学生欣赏《自画像》和《自叙帖》两幅作品，提出问题：为什么同样用线条表现的两件作品，会带给人不同的感受呢?小组讨论并回答。 学生尝试从线条的长短曲直变化以及所呈现的艺术形象进行分析。 教师总结：《自画像》中的人物形象多运用曲线进行表现，在刻画人物时体现了线条的疏密变化，富有节奏变化和韵律。所表现的人物形象生动自然。而《自叙帖》中，多曲线变化，线条转折流畅，给人婉转飘逸之感。 2.展示玉米静物的三种线条写生作品并引导学生思考：同一组静物，在表现上有何不同? 学生回答，教师总结：用线条表现客观事物可以有三种不同的方式分别为以速写的形式表现，以白描的形式表现，以装饰手法形式表现。速写中线条曲直变化较多，能够表现事物的透视明暗。白描表现事物多曲线，线条流畅。而装饰手法线条多长短直线变化，平面感强，富有装饰性。 环节三：示范讲解，实践展评 1.教师示范如何运用线条进行静物写生，并讲解写生过程中线条的长短粗细和曲直变化。 2.学生尝试运用本课所学的线条艺术进行静物或人物写生练习，将线条的变化规律表现出来。在学生创作过程中，教师巡回指导。 3.进行班级线描绘画作品展，结合本课所学内容，对同学作品进行评价指导。 环节四：拓展提高，小结课业 1.师生共同总结线条的相关知识：如不同线条的组织形式带给人不同的感受;线条的三种表现形式等。 2.寻找生活中的线条，培养发现美的眼睛。 【板书设计】1.线条艺术的表现力主要体现在哪些方面? 2.你是如何评价学生美术作品的?

参考答案和解析
正确答案:细
更多“在版式设计中对不同类型的线条进行组合需要了解不同类型线条的一般性格，其中表现精致、挺拔、锐利的是（）线；表现随意、丰富、柔软、具有女性要素的是曲线。”相关问题

  • 第1题：

    细线具有精致、挺拔、锐利的个性，粗线则具有（）、（）的个性。


    正确答案:壮实；敦厚

  • 第2题：

    （）能够清晰的表现室内外环境设计和其他表现物的结构及特点，其效果给人以明快，干净，随意的感觉，这种表现技法可充分发挥线条和色彩的性格，适合于（）的表现。


    正确答案:勾线淡彩；结构和形体复杂的空间环境

  • 第3题：

    以下对「线条」的描述，何者有误？（）

    • A、线条为每一个设计的主要基础
    • B、线条能锁定作品的方向
    • C、线条是表现不同程度的静与动感活力
    • D、吸引视觉的花材通常具有线条动感的成份

    正确答案:B

  • 第4题：

    多态性是指在一般类中定义的属性或操作被特殊类（）后，可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为。


    正确答案:继承

  • 第5题：

    能表现画面“宁静而宽广”的特征的线条类型是（）。

    • A、水平
    • B、平行
    • C、放射
    • D、垂直

    正确答案:A

  • 第6题：

    符号的线条性使符号能够一个挨着一个进行组合，构成不同的结构。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    曲线是具有生命力和自然灵性的线条，复杂曲线是表现形式最为丰富的线条，象征着（）的优雅、柔和、轻盈的个性。

    • A、男性
    • B、中年人
    • C、青年
    • D、女性

    正确答案:D

  • 第8题：

    （）是具有生命力和自然灵性的线条，是表现形式最为丰富的线条，象征着女性的优雅、柔和、轻盈的个性。

    • A、直线
    • B、曲线
    • C、折线
    • D、平行线

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    服装上各种各样的线具有不同的性格，女装的重要表现手段是（）。
    A

    直线

    B

    斜线

    C

    曲线

    D

    折线


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    能表现画面“宁静而宽广”的特征的线条类型是（）。
    A

    水平

    B

    平行

    C

    放射

    D

    垂直


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不是书法成为艺术的原因的是（　　）。
    A

    汉字的点线组合繁复多变，可以有很多不同的组合

    B

    汉字发端于古老的象形文字，保留象形的特点

    C

    毛笔柔软、伸缩性强、吸墨多，能表现线条的浓淡干枯等不同效果

    D

    汉字是一种表意符号


    正确答案： B
    解析：
    D项，由“书法之所以能够成为这样一种特殊的艺术，这和汉字的形体特点和书写工具有很大的关系”可知，是讲述书法成为艺术的原因，不是汉字的形体特点，也不是书写工具。

  • 第12题：

    填空题
    细线具有精致、挺拔、锐利的个性，粗线则具有（）、（）的个性。

    正确答案： 壮实,敦厚
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在版式设计中对不同类型的线条进行组合需要了解不同类型线条的一般性格，其中表现赋予生命力、力度感、伸展感的是（）线。


    正确答案:垂直

  • 第14题：

    下列选项中，属于线条的作用的是（）。

    • A、线条可以表现明暗
    • B、线条可以表现空间
    • C、线条可以表现体积
    • D、线条可以表现结构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    以下对二维图形里的“Line线条”叙述错误的是？（）

    • A、它可以对点、线、面进行编辑修改。
    • B、可以绘制复杂的线条结构。
    • C、它不能进行线条的偏移。
    • D、它只能绘制直线不能绘制曲线。

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    多态性是指在一般类中定义的属性或操作被特殊类继承后，可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在版面中，表现稿件之间联系的主要方法是组合。组合的方式有（）。

    • A、色彩组合
    • B、标题组合
    • C、空间组合
    • D、线条组合

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    Paintbrush软件中，可使用（）绘制不同线宽的直线、曲线线条。

    • A、颜色控制工具
    • B、选择工具
    • C、多边形绘制工具
    • D、线条绘制工具

    正确答案:D

  • 第19题：

    线条在表现（）方面，具有很强的艺术表现力，线条在绘画造型中有很高的审美价值。

    • A、平面构图
    • B、体面转折
    • C、立体空间
    • D、形体结构

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    发式造型设计是利用线条、块面的不同情感表现和色彩功能融汇成不同的形象表现，来适应人的不同（）。

    • A、肤质
    • B、脸型
    • C、性格
    • D、眼型

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    多态性是指在一般类中定义的属性或操作被特殊类继承后，可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列选项中，属于线条的作用的是（）。
    A

    线条可以表现明暗

    B

    线条可以表现空间

    C

    线条可以表现体积

    D

    线条可以表现结构


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在版面中，表现稿件之间联系的主要方法是组合。组合的方式有（）。
    A

    色彩组合

    B

    标题组合

    C

    空间组合

    D

    线条组合


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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