对黄疸病人做实验观察并做早期记载的是（）A、《伤寒杂病论》B、《三因极一病证方论》C、《诸病源候论》D、《肘后备急方》E、《察病指南》
题目
对黄疸病人做实验观察并做早期记载的是（）
- A、《伤寒杂病论》
- B、《三因极一病证方论》
- C、《诸病源候论》
- D、《肘后备急方》
- E、《察病指南》
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第1题：
能够初步诊断天花和麻疹等传染病，并有对黄疸病人做实验观察的早期记载的书是A.《备急千金要方》
B.《肘后备急方》
C.《刘涓子鬼遗方》
D.《备急千金翼方》答案：B解析：晋代·葛洪的《肘后备急方》，能够初步诊断天花和麻疹等传染病，并有对黄疸病人作实验观察的早期记载。 《刘涓子鬼遗方》作者为南齐·龚庆宣，是我国最早的外科专著。 -
第2题：
视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
A对
B错
对
略 -
第3题：
做美兰还原实验时电热水温箱的温度是（），实验过程中间隔（）分中观察一次。
正确答案:37±2℃；20 -
第4题：
小学数学“动手做”活动的基本过程是： 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
正确答案:错误 -
第5题：
洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是（）。
- A、观察有丝分裂实验中，剪取洋葱根尖2～3cm制作装片
- B、观察质壁分离实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料
- C、观察叶绿体实验，不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料
- D、观察DNA、RNA的分布实验，可选洋葱内表皮细胞做材料
正确答案:A -
第6题：
观察记载花期相遇时，在田间确定一定面积或一定量的植株做样本，观察记载制种田父母本（）进程情况。
- A、开花情况
- B、植株发育
- C、结果情况
- D、花期发育
正确答案:D -
第7题：
下列关于科学研究的方法说法正确的是（）。
- A、观察，提出假说，根据假设做预期，实验检验
- B、选择问题，提出理论，根据假设做预期，实验检验
- C、观察，提出假说，实验检验
- D、提出假说，根据假设做预期，实验检验，提出理论
正确答案:B -
第8题：
何为失速转速？失速实验的目的是什么？并详述做失速实验的准备及步骤。
正确答案:在前进档或倒档同时踩住制动踏板和加速踏板时，发动机处于最大转矩工况，而此时自动变速器输入轴及输出轴均静止不动，液力变矩器的涡轮也因此静止不动，只有液力变矩器壳及泵轮随发动机一起转动，这种工况属于失速工况，此时发动机转速称为失速转速。
失速实验的准备：
（1）行使汽车使发动机和自动变速器均达到正常工作温度。
（2）检查汽车的行车制动和驻车制动，确认其性能良好。
（3）检查自动变速器的油面高度应正常。
失速实验的步骤
（1）将汽车停放在宽阔的水平地面上，前后车轮用三角木块塞住。
（2）无发动机转速显示的，安装发动机转速表。
（3）拉紧驻车制动，左脚用力踩住制动踏板。
（4）起动发动机。
（5）将选挡杆拨入“D”位。
（6）在左脚踩紧制动踏板的同时，用右脚将加速踏板踩到底，迅速读取此时发动机的最高
转速。
（7）读取发动机转速后，立即松开加速踏板。
（8）将选挡杆拨入“P”或“N”位，使发动机怠速运转1以上，以防止自动变速器油
因温度过高而变质。
（9）将选挡杆拨入“R”位，做同样的实验。 -
第9题：
张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中，属于信息获取的环节是（）。
- A、连接电路，观察并记录电表读数
- B、计算结果
- C、总结规律
- D、填写实验报告
正确答案:A -
第10题：
单选题张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中，属于信息获取的环节是（）。A连接电路，观察并记录电表读数
B计算结果
C总结规律
D填写实验报告
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是（）。A观察有丝分裂实验中，剪取洋葱根尖2～3cm制作装片
B观察质壁分离实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料
C观察叶绿体实验，不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料
D观察DNA、RNA的分布实验，可选洋葱内表皮细胞做材料
正确答案： B解析： 观察有丝分裂实验中，应剪取洋葱根尖2～3 mm制作装片，只有分生区细胞正在分裂，剪取过长影响实验观察效果，A错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡内含紫色的色素，用作观察质壁分离实验的材料，便于观察细胞失水与吸水过程中的变化，B正确；洋葱鳞片叶内外表皮细胞中没有叶绿体，不能用作观察叶绿体实验的材料，C正确；洋葱内表皮细胞没有色素，便于观察DNA、RNA在细胞中的分布实验，可选做材料．D正确。 -
第12题：
单选题下列关于科学研究的方法说法正确的是（）。A观察，提出假说，根据假设做预期，实验检验
B选择问题，提出理论，根据假设做预期，实验检验
C观察，提出假说，实验检验
D提出假说，根据假设做预期，实验检验，提出理论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下列材料回答问题。
某同学在物理实验课上做测小灯泡的伏安特性曲线实验时，没听老师讲完就开启电源做实验，结果电压过大，灯泡烧毁，老师给予严厉的批评并取消其实验课，停课写检查。
问题：对此事件提出你对学生的处理意见，并对整个事件进行点评。答案：解析：参考解析：
在探究式教学模式中，教师是引导者，组织者。就算教师准备非常充分，也难免会经常发生一些意外。再加上一个班级学生较多，教师组织起来就非常费劲，很难顾及到每个学生，往往会出现失控的场面，甚至出现了有些乱的局面。因此，出现题目中的学生在未听取老师讲解完毕就开始动手操作的情况，属于正常现象。但是老师做出给予学生严厉批评并取消其实验课，停课写检查，这样的处罚决定却是不妥的。
首先，这样做并不能使学生意识到问题所在，在以后的课程中并不能做到改正，进步；其次，老师的这种做法不利于激发学生的动手兴趣，而且有可能打击到学生学习的积极性、主动性。
建议老师对于学生出现的意外情况做好耐心弓l导，向学生说明情况，规范、加强实验课程的纪律教育，严格要求学生遵守实验纪律，特别是第一次进实验室要严格要求，好的习惯、好的风气要从第一次开始。教师更要加强理论修养。才能灵活机智达到较好的教学效果。 -
第14题：
小鼠耳廓做微循环试验，可以避免手术，简化观察程序，很适宜外周微循环慢性实验观察。
正确答案:正确 -
第15题：
视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
正确答案:正确 -
第16题：
在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？（）
- A、做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导
- B、教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作
- C、对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范
- D、直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正
正确答案:A -
第17题：
下列急性毒性作用的观察指标中，不正确的是（）
- A、对中毒体征及发生过程进行观察
- B、认真观察记录动物死亡情况及时间分布
- C、定期多次称量动物体重
- D、对实验动物进行大体解剖并做组织病理学检查
- E、必须进行血、尿常规及血液生化指标检查
正确答案:E -
第18题：
用犬做实验经过一年观察期和用大鼠做实验经过相同观察期，其生物学意义基本相同。
正确答案:错误 -
第19题：
试论霍桑实验的结论，并对其做一简要评论。
正确答案:梅奥和其学生所做的霍桑实验包括照明实验、福利实验，群体实验和态度调查。实验结果表明：人们在工作中得到的物质利益对于调动人的生产积极性只有次要意义，良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定性作用。具体说霍桑实验得出了以下几点结论：
（1）霍桑实验认为，人是社会人。影响人际活动积极性的因素，除客观物质条件外，还有社会心理因素，人际关系的影响尤其明显。
（2）劳动生产率的提高或降低取决于人际活动的积极性。
（3）工人生产量的多少是由社会规范决定的。这些规范是在人际关系中自发形成的。
（4）企业中除了正式组织外，还存在非正式群体，它与正式群体是相互依存的，对劳动生产率的提高有很大影响。
霍桑实验的缺陷在于其对实验的假设是不全面、不完整的，而且实验过程中有政治和阶级偏见。但是霍桑实验有其积极意义，霍桑实验开辟了人际关系研究的一个新的领域，达到了一个新的高峰，对后人的研究工作有启发和帮助。尤其是人际关系的活动的积极性研究，可以说是这一研究的奠基石。从客观效果上看，这一研究成果的推广，也确实提高了工人的劳动生产率，对促进生产力的发展有所裨益。 -
第20题：
对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。
正确答案:正确 -
第21题：
单选题对黄疸病人做实验观察并做早期记载的是（）A《伤寒杂病论》
B《三因极一病证方论》
C《诸病源候论》
D《肘后备急方》
E《察病指南》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题小学数学“动手做”活动的基本过程是： 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试论霍桑实验的结论，并对其做一简要评论。正确答案： 梅奥和其学生所做的霍桑实验包括照明实验、福利实验，群体实验和态度调查。实验结果表明：人们在工作中得到的物质利益对于调动人的生产积极性只有次要意义，良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定性作用。具体说霍桑实验得出了以下几点结论：
（1）霍桑实验认为，人是社会人。影响人际活动积极性的因素，除客观物质条件外，还有社会心理因素，人际关系的影响尤其明显。
（2）劳动生产率的提高或降低取决于人际活动的积极性。
（3）工人生产量的多少是由社会规范决定的。这些规范是在人际关系中自发形成的。
（4）企业中除了正式组织外，还存在非正式群体，它与正式群体是相互依存的，对劳动生产率的提高有很大影响。
霍桑实验的缺陷在于其对实验的假设是不全面、不完整的，而且实验过程中有政治和阶级偏见。但是霍桑实验有其积极意义，霍桑实验开辟了人际关系研究的一个新的领域，达到了一个新的高峰，对后人的研究工作有启发和帮助。尤其是人际关系的活动的积极性研究，可以说是这一研究的奠基石。从客观效果上看，这一研究成果的推广，也确实提高了工人的劳动生产率，对促进生产力的发展有所裨益。解析： 暂无解析