万全主张“小儿用药贵用和平，（）之剂不可多服”。
题目
万全主张“小儿用药贵用和平，（）之剂不可多服”。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:偏寒偏热
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第1题：
下列选项，符合因人制宜的是（ ）A.妇人妊娠禁用峻下逐水
B.老年人用药宜顾护正气
C.小儿用药忌用峻剂
D.阴盛阳虚者慎用寒凉之剂答案：A,B,C,D解析： -
第2题：
以下有关小儿肠套叠诊断的各项检查中，哪项目前不主张用A.腹部CT
B.钡剂灌肠
C.空气灌肠
D.腹部X线平片
E.腹部B超答案：B解析： -
第3题：
提出小儿"稚阴稚阳"之体的医家是（）
- A、吴鞠通
- B、钱乙
- C、万全
- D、陈文中
- E、董汲
正确答案:C -
第4题：
以下有关小儿肠套叠诊断的各项检查中，哪项目前不主张用（）
- A、钡剂灌肠
- B、腹部X线平片
- C、腹部CT
- D、空气灌肠
- E、腹部B超
正确答案:A -
第5题：
填空题万全主张“小儿用药贵用和平，（）之剂不可多服”。正确答案： 偏寒偏热解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题据《素问·汤液醪醴论》，中古之世做汤液醪醴是（）A为而不用，以为备耳
B服之万全
C服之亦不必已
D配合针石
E配合薰浴
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题下列关于小儿用药错误的说法是（ ）。A中病即止
B衰其大半
C少量频服
D可用重镇、攻伐、壅补之品
E大辛、大热之品应慎用
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题以下有关小儿肠套叠诊断的各项检查中，哪项目前不主张用（）。A钡剂灌肠
B腹部X线平片
C腹部CT
D空气灌肠
E腹部B超
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
苦楝皮的用法是A.煎服不超过9g，外用适量
B.驱杀绦虫，宜入丸散，用冷开水调，饭后服
C.驱杀绦虫，宜研末，用温开水送服
D.驱杀姜片虫，宜文火久煎
E.炒香嚼服，小儿总量不超过20粒答案：A解析：苦楝皮用法用量：煎服，4.5～9g。鲜品15～30g。外用适量。 -
第10题：
学书者怎样理解孙过庭主张的“察之者尚精，拟之者贵似”，吴昌硕主张的“贵能深造求其通”，郑板桥主张的“学一半，撒一半”？
正确答案: 这三句话是不难懂的，都是在谈如何继承传统，介绍各人学习的方法。孙过庭认为：学习前人的法书，观察务求精细，摹拟务求相像；吴昌硕认为：学习艺术不能满足于局部的了解，要深钻下去掌握其规律更为可贵；而郑板桥则认为：对前人的东西，学一部分，抛开一部分，不必全部去学。
各自所谈的学习方法看起来有些矛盾，到底谁正确呢？其实，他们三人所谈的方法，都是他们成功的经验之谈，全是正确的，只是有阶段性的差异。有人认为，这三句话应联续起来理解，它们是学习书法艺术的三部曲，这样来认识是可以的。在学习书法的初期，不管你学哪种字体，不管你临摹哪种碑或帖，最忌讳粗枝大叶、朝三暮四，只有按照孙过庭所说“察之者尚精，拟之者贵似”的方法去做，才有达到“入帖”的可能，否则，终身都将在门外。
当学习书法有了一定的基础，对前人某家某派的用笔结体有了一定的认识并大致掌握其方法之后，此时，忌讳的是食古不化，目光短浅，沉溺于一家一派之中而不能自拔。若照“贵能深造求其通”的方法去广泛学习，开阔眼界，即能克服此病。这阶段，要注意追溯书法的渊源，了解书法发展的关系，掌握书法艺术形式的规律，加强自身知识修养，力求使书法与姊妹艺术勾通。
继承传统的目的是为了创新，如何在继承传统的基础上进行创新，这是不少人在探索的课题。郑板桥的主张倒不失是一个好方法。他说：“学一半，撒一半，未尝全学——非不欲全，实不能全，亦不必全也。”他认为对古人的东西不全学是因为“实不能全”，这是说的老实话，即使你真的作到了“察之者尚精，拟之者贵似”，事实上也不能把古人精神面貌全学到手的。因此，他主张对古人不必全学，而去“十分学七要抛三，各有灵苗各自探”，一边学习，一边发挥个人的创造性，这样才有可能达到艺术创新的目的。
在书法史上有不少书家就是采用这种方法学习的，如苏轼、王铎临二王的法书，郑板桥临《兰亭》，何绍基临汉碑，吴昌硕临《石鼓》等，他们临出的作品与原作相较，几乎都在似与不似之间，有着自己强烈的个性。这种方法同日本书坛非常重视的“意临”较为接近。可以把孙过庭、吴昌硕、郑板桥他们这三种方法，看成学习书法艺术的三部曲，但其先后顺序是不能颠倒的。不能初学书法就来“学一半、撒一半”，这样可能什么也学不到手。也不能一开始学书法就来“贵其深造求其通”。由于缺乏第一阶段的学习，很可能使学习书法陷进朝三暮四、漫无目标，徘徊仿徨的境地。同样，当你具备有相当的书法基础后，如果老还抱着“察之者尚精、拟之者贵似”的学习方法不变，那你的创造性就可能被埋没，而堕为“奴书”。 -
第11题：
关于小儿肠套叠的各项检查中，哪项目前不主张用（）
- A、钡剂灌肠
- B、空气灌肠
- C、腹部X线平片
- D、腹部CT
- E、腹部B超
正确答案:A -
第12题：
据《素问·汤液醪醴论》，中古之世做汤液醪醴是（）
- A、为而不用，以为备耳
- B、服之万全
- C、服之亦不必已
- D、配合针石
- E、配合薰浴
正确答案:B -
第13题：
配伍题叶天士治督脉病证的用药主张（）|叶天士治冲脉病证的治疗主张（）A益气养阴为主
B培补脾胃
C用柔剂阳药
D用平剂阴药
E调畅气血为主
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题学书者怎样理解孙过庭主张的“察之者尚精，拟之者贵似”，吴昌硕主张的“贵能深造求其通”，郑板桥主张的“学一半，撒一半”？正确答案： 这三句话是不难懂的，都是在谈如何继承传统，介绍各人学习的方法。孙过庭认为：学习前人的法书，观察务求精细，摹拟务求相像；吴昌硕认为：学习艺术不能满足于局部的了解，要深钻下去掌握其规律更为可贵；而郑板桥则认为：对前人的东西，学一部分，抛开一部分，不必全部去学。
各自所谈的学习方法看起来有些矛盾，到底谁正确呢？其实，他们三人所谈的方法，都是他们成功的经验之谈，全是正确的，只是有阶段性的差异。有人认为，这三句话应联续起来理解，它们是学习书法艺术的三部曲，这样来认识是可以的。在学习书法的初期，不管你学哪种字体，不管你临摹哪种碑或帖，最忌讳粗枝大叶、朝三暮四，只有按照孙过庭所说“察之者尚精，拟之者贵似”的方法去做，才有达到“入帖”的可能，否则，终身都将在门外。
当学习书法有了一定的基础，对前人某家某派的用笔结体有了一定的认识并大致掌握其方法之后，此时，忌讳的是食古不化，目光短浅，沉溺于一家一派之中而不能自拔。若照“贵能深造求其通”的方法去广泛学习，开阔眼界，即能克服此病。这阶段，要注意追溯书法的渊源，了解书法发展的关系，掌握书法艺术形式的规律，加强自身知识修养，力求使书法与姊妹艺术勾通。
继承传统的目的是为了创新，如何在继承传统的基础上进行创新，这是不少人在探索的课题。郑板桥的主张倒不失是一个好方法。他说：“学一半，撒一半，未尝全学——非不欲全，实不能全，亦不必全也。”他认为对古人的东西不全学是因为“实不能全”，这是说的老实话，即使你真的作到了“察之者尚精，拟之者贵似”，事实上也不能把古人精神面貌全学到手的。因此，他主张对古人不必全学，而去“十分学七要抛三，各有灵苗各自探”，一边学习，一边发挥个人的创造性，这样才有可能达到艺术创新的目的。
在书法史上有不少书家就是采用这种方法学习的，如苏轼、王铎临二王的法书，郑板桥临《兰亭》，何绍基临汉碑，吴昌硕临《石鼓》等，他们临出的作品与原作相较，几乎都在似与不似之间，有着自己强烈的个性。这种方法同日本书坛非常重视的“意临”较为接近。可以把孙过庭、吴昌硕、郑板桥他们这三种方法，看成学习书法艺术的三部曲，但其先后顺序是不能颠倒的。不能初学书法就来“学一半、撒一半”，这样可能什么也学不到手。也不能一开始学书法就来“贵其深造求其通”。由于缺乏第一阶段的学习，很可能使学习书法陷进朝三暮四、漫无目标，徘徊仿徨的境地。同样，当你具备有相当的书法基础后，如果老还抱着“察之者尚精、拟之者贵似”的学习方法不变，那你的创造性就可能被埋没，而堕为“奴书”。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题提出小儿"稚阴稚阳"之体的医家是（）A吴鞠通
B钱乙
C万全
D陈文中
E董汲
正确答案： D解析： 暂无解析