简述高等护理教育的课程改革的趋势。

题目

简述高等护理教育的课程改革的趋势。

相似考题

1.简述国外课程改革的趋势。

2.简述我国高等学校管理体制改革的趋势。

3.试述世界教育结构改革的两种基本趋势以及对我国高等教育结构改革的若干启示。

4.我国高等教育改革与发展的趋势。

参考答案和解析
正确答案: 目前，高等护理教育课程改革的趋势为：
（1）以学生的全面发展为本
（2）课程的人文化
（3）课程的综合化
（4）课程的弹性化
（5）课程的个性化和多样化
（6）早期接触临床
（7）加强课程与现代信息技术的结合
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  • 第1题：

    简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。


    答案：
    解析：
    进入20世纪以来，特别是二次世界大战以后，随着工业化的急速发展，科学技术的突飞猛进和社会的深刻变革，发达国家高等教育发展和改革呈现出一些共同趋势。具体表现在以下几个方面：
    （1）高等教育的“大众化”与“普及化”
    战后发达国家的高等教育已经从面向少数人的“精英”教育发展到服务于一般国民的“大众化”和“普及化”教育。西方高等教育的“大众化”和“普及化”是伴随着高等教育在国家及社会政治、经济、文化发展中作用不断加强、国民收入逐步提高以及各国广泛推行高等教育民主化政策而实现的。
    （2）高等教育经费投入不断增

  • 第2题：

    简述我国小学课程改革的发展趋势。


    答案：
    解析：
    [参考答案]我国小学课程改革的发展趋势：
    (1)加强综合性，突出课程的整体教育功能 确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。学习领域是根据学生发展的需要提出 的，它有利于改变目前过分强调分科的状况，有利于发挥地方在课程改革中的作用，有利于课程的综合 化、多样化。国家将按照学习领域制定课程标准。
    (2)加强实践性，突出学生自主性、探究性学习 突出学校知识学习与学生经验的联系，发挥学生的积极主动性。课程设计将强调自主性、探究性、实 践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生探究能力的培养，注重学生获得各种直接经验。现在小 学设立的综合实践课程就是很好的一种实践。
    (3)加强弹性，体现课程的适应性 我国从1999年开始，正式提出要建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课 程的三级管理、开发的课程管理体系。明确地方课程与学校课程在整个课程计划中所占的比重，在学 科课时划分上给学校留有自主的余地，使得在学校课程中学校可以依据本校实际情况决定本校课程 方案。

  • 第3题：

    简述基础教育课程改革的发展趋势。


    答案：
    解析：
    (1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；(2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)；(3)加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文性融合；(4)加强课程综合化；(5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；(6)课程法制化。

  • 第4题：

    联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。


    答案：
    解析：
    1、教育价值观念的变革是实现整合的基本前提2、课程改革是实现整合的基本途径。具体做法有以下几种：一是兼顾科学课程和人文课程，开设综合性课程；二是开设活动课程；三是大量开设选修课；四是重视“隐性课程”。3、教育者知识结构的改善和思维方式的变革是实现整合的基本条件。首先，教师要改善自身的知识结构。其次，教师要以批判的精神变革已有的思维方式，要改变自身那些狭隘的、分裂式的思维方法，建立统整的思维模式。4、构建科学教育与人文教育整合的文化场，构建科学教育与人文教育整合的文化场，可使大学生被浓厚的人文信息与科学信息

  • 第5题：

    简述我国基础教育课程改革的发展趋势。


    答案：
    解析：
    (1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合;
    (2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)：
    (3)加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合;
    (4)加强课程综合化;
    (5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化;
    (6)课程法制化。

  • 第6题：

    “九五”期间国家教育部把《护理心理学》列入我国高等护理教育（）

    • A、必修课程
    • B、专业课程
    • C、选修课程
    • D、主干课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述当代国外课程改革的发展趋势。


    正确答案:（1）重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
    （2）重视基础学科知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了"恢复基础"运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识。增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
    （3）重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为既能掌握前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。
    （4）重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同形式和内容，也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。

  • 第8题：

    简述当代高等教育理论的发展趋势。


    正确答案: 1.高等教育学的问题领域在不断扩大；
    2.高等教育学的研究范式在发展；
    3.高等教育学理论基础不断扩展；
    4.高等教育学理论与教学改革的联系日趋加强；
    5.高等教育学术理论的国际化影响越来越明显。

  • 第9题：

    联系当代社会特点论述当代高等教育课程改革的发展趋势


    正确答案: （1） 基础化  知识更新产业调整和职业流动的明显加快，社会性的日益复杂，使人才的适应能力在高等学校培养目标中占有越来越重要的地位。所以基础知识的重要性更加突出，基础课的比例明显加大。
    （2） 综合化  各学科间的相互渗透与融合不断加强，文理渗透已成为课程改革的重要趋势。例如：斯坦福大学规定，所有文科生只能在修习了微积分或其他数学学分后，才能学习高一级的专业课程。
    （3） 职业化  直接为社会经济服务，既是高等教育发展的方向，也是它的出路。开设应用课程、培养应用人才、从事应用研究已成为高等教育的一大特色。例如美国曾对一百多所四年制大学的课程作过统计，发现这些学校平均每年要淘汰5%的旧课程，增加9%的新课程。其中应用课程在新课程中占有重要的比例。
    （4） 国际化  各国都在借鉴其他国家的课程改革经验，如日本特别强调新技术和适应社会，即受到了其他国家的影响。
    （5） 多样化  我国的课程正逐步走向多样化和灵活性，主要表现在三个层次上：一是教育计划的多样化，二是教学大纲的多样性，三是教材的多样性
    （6） 终身化  把终身教育概念引入到大学课程思想中，主张大学帮助青年获得自我终身学习的能力。

  • 第10题：

    问答题
    简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

    正确答案： (1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；
    (2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)：
    (3)加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合；
    (4)加强课程综合化；
    (5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；
    (6)课程法制化。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述高等护理教育的课程改革的趋势。

    正确答案： 目前，高等护理教育课程改革的趋势为：
    （1）以学生的全面发展为本
    （2）课程的人文化
    （3）课程的综合化
    （4）课程的弹性化
    （5）课程的个性化和多样化
    （6）早期接触临床
    （7）加强课程与现代信息技术的结合
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    简述当代我国小学课程改革的发展趋势。


    答案：
    解析：
    (1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。学习领域是根据学生发展的需要提出的，它有利于改变目前过分强调分科的状况，有利于发挥地方在课程改革中的作用，有利于课程的综合化、多样化。国家将按照学习领域制定课程标准。
    (2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。
    (3)加强弹性，体现课程的适应性。我国从1999年开始，正式提出要建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的三级管理、开发的课程管理体制。明确地方课程与学校课程在整个课程计划中所占的比重，不同学科领域的课时规定给地方教育部门留有一定的余地，地方教育部门在地方课程中可以决定学习领域与课时的比例分配，学校课程中学校可以依据本校实际情况决定校本课程方案。

  • 第13题：

    简述世界课程改革的基本趋势。


    答案：
    解析：
    (1)课程结构日趋合理化。(2)课程内容日趋综合化。(3)课程形式日趋多样化。

  • 第14题：

    结合世界高等教育改革趋势，论述我国高等结构改革的思路。


    答案：
    解析：
    在世界高等教育结构改革的浪潮中，我国应当充分立足于本国国情和需要，形成客观、合理的改革思路，以确保改革的有效展开。首先，要树立正确的价值观念。21世纪，我国社会政治经济发展，决定了高等教育会继续朝着大众化、普及化的方向迈进，因此，在体系和结构上，我国高等教育将不断面临调整与改革的要求。公平与效率仍然是结构改革的主要矛盾，对于高等教育体系和结构而言，在效率与公平之间走极端，是危险和有害的，我们需要在相关政策措施中使二者协调统一，即找到一个切合实际的平衡点，确立二者协调发展的价值取向，不断完善高等教育体系，开

  • 第15题：

    简述新课程改革的发展趋势。


    答案：
    解析：
    (I)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；
    (2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)；
    (3)加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文性融合；
    (4)加强课程综合化；
    (5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；
    (6)课程法制化。

  • 第16题：

    简述世界学前教育课程改革趋势。
    世界各国幼儿教育改革中心是教育课程的改革。
    （1）强调幼儿主体性的发展。
    （2）强调幼儿学习的积极性和主动性。
    （3）强调在活动与游戏中学习
    （4）树立大课程观。
    略

  • 第17题：

    高等教育改革与发展的趋势是什么？


    正确答案:高等教育的国际化、高等教育的现代化、高等教育的多样化、高等教育的大众化、高等教育的终身化。我国正处在上述发展趋势的形成过程中，我国高校应该抓住机遇进行长足的发展。

  • 第18题：

    简述我国高等教育管理体制改革的趋势。


    正确答案:（1）深化高等学校后勤社会化改革；
    （2）健全和发挥大学董事会的作用；
    （3）进一步完善党委领导下的校长负责制；
    （4）扩大高等学校自主权；
    （5）建立中国现代大学制度。

  • 第19题：

    简述高等学校教学改革的发展趋势。


    正确答案: 1、高等学校教学改革趋向国际化
    2、学科综合化趋势增强
    3、高校教学趋向个性化
    4、教学管理的活性
    5、倡导自主性学习
    6、教学改革围绕培养创新人才展开
    7、趋向于强调教学内容的更新

  • 第20题：

    问答题
    简述基础教育课程改革的发展趋势。

    正确答案： 我国基础教育的课程改革的发展趋势：（1）在课程政策上，"谋求"国家课程开发与技术课程的开发和统一；
    （2）内容上加入科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识；
    （3）课程结构上注重设置综合性课程；
    （4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程；
    （5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革；
    （6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述世界学前教育课程改革趋势。

    正确答案： 世界各国幼儿教育改革中心是教育课程的改革。
    （1）强调幼儿主体性的发展。
    （2）强调幼儿学习的积极性和主动性。
    （3）强调在活动与游戏中学习
    （4）树立大课程观。
    解析： 暂无解析

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