在超出关键期之外如果有成熟的技术手段将抑制性神经元在特定时间植入损伤脑区，在这些抑制性神经元成熟时进行矫正，则脑部丧失的功能是有可能恢复的。

题目

在超出关键期之外如果有成熟的技术手段将抑制性神经元在特定时间植入损伤脑区，在这些抑制性神经元成熟时进行矫正，则脑部丧失的功能是有可能恢复的。

相似考题

1.交互抑制的形成是由于()A、神经元侧支兴奋性递质释放量减少B、神经元侧支释放抑制性递质C、抑制性中间神经元兴奋D、兴奋性中间神经元兴奋E、抑制性中间神经元

2.突触后抑制是由抑制性中间神经元的活动引起的，这些抑制性中间神经元兴奋时.其轴突末梢释放()，在()产生抑制性突触后电位，致使突触后神经元的活动受到抑制。

3.某一中枢的神经元兴奋时，在其冲动沿轴突传出的同时，又经其轴突侧支兴奋另一个抑制性中间神经元，后者释放抑制性递质，反过来抑制原先发生兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元，这种抑制称为()。

4.下列关于急性全脑缺血说法，错误的是A、心脏恢复搏动，恢复脑血流灌注后，脑损害仍在继续B、恢复脑血流后，重新获得氧作为酶促氧化反应的底物，线粒体功能障碍，产生再氧合损伤C、再氧合损伤导致线粒体损伤和DNA断裂D、易受损脑部位的易受损神经元发生液化性坏死E、最容易受累部位包括大脑皮质的投射神经元、小脑浦肯野细胞和海马的CA-1区域

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“在超出关键期之外如果有成熟的技术手段将抑制性神经元在特定时间植入损伤脑区，在这些抑制性神经元成熟时进行矫正，则脑部丧失的功能是有可能恢复的。”相关问题

  • 第1题：

    在突触前抑制发生过程中的一个重要环节是

    A．突触前膜释放的兴奋性递质减少

    B．突触前膜释放抑制性递质

    C．抑制性中间神经元兴奋

    D．抑制性中间神经元抑制

    E．突触前膜超极化


    正确答案：A

  • 第2题：

    传入侧支性抑制产生的原因是：

    A.释放的兴奋递质少
    B.抑制兴奋性中间神经元
    C.突触后膜发生超极化
    D.抑制性中间神经元释放抑制性递质

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    关于突触后抑制正确的叙述有（）

    • A、可分为回返性抑制和传人侧支性抑制两种
    • B、是由突触前末梢释放抑制性递质引起的
    • C、突触后膜产生IPSP
    • D、突触后膜产生EPSP
    • E、一个兴奋性神经元不能直接引起突触后神经元抑制

    正确答案:A,B,C,E

  • 第4题：

    视觉关键期指在动物发育早期特定时间内，视觉经验变化能引起视觉皮层功能快速的显著变化，当视觉变化在关键期内该功能变化为可逆的，在关键期之外的变化则转变为终身不可逆。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在动物发育到超出关键期，即使成熟期也可以通过一定手段改变其皮塑性下列说法错误的是（）。

    • A、在成熟期进行一些在关键期内发生的一些皮层可塑性相关实验，是可以发生可塑性的改变的
    • B、在成熟期，进行有奖赏的诱导是可以改变可塑性的
    • C、在成熟期，进行惩罚诱导是可以改变可塑性的
    • D、在成熟期，弱视群体进行单眼剥夺是可以纠正的

    正确答案:D

  • 第6题：

    水杨酸盐解热的原理是（）。

    • A、抑制免疫功能
    • B、恢复POAH神经元的功能
    • C、抑制PGE的合成
    • D、抑制内生致热原的合成
    • E、抑制产EP细胞合成和EP

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    侧支抑制是（）

    • A、运动神经元轴突发出的侧支所引起 
    • B、经过兴奋性中间神经元起作用 
    • C、使拮抗肌同时兴奋 
    • D、经过抑制性中间神经元起作用 
    • E、引起侧支抑制的兴奋来自运动神经元

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    在小动物生长关键期内，将一只眼挡住（即为剥夺眼）培养一段时间后，对应的脑功能区会缩小，将剥夺眼恢复视觉正常环境，去掉挡光，在培养一段时间，对应的脑功能区又会恢复。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    交互抑制的形成是由于（）
    A

    兴奋性递质释放的量减少

    B

    抑制性中间神经元兴奋

    C

    兴奋性中间神经元抑制

    D

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    抑制神经元在关键期对大脑皮层功能可塑性是非常重要的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    视觉关键期指在动物发育早期特定时间内，视觉经验变化能引起视觉皮层功能快速的显著变化，当视觉变化在关键期内该功能变化为可逆的，在关键期之外的变化则转变为终身不可逆。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    下列关于回返性抑制的描述,正确的是

    A、经自身受体抑制递质释放而实现

    B、通过串联性突触而起抑制作用

    C、细胞内共存兴奋性和抑制性递质

    D、能使同一中枢神经元同步活动

    E、能使兴奋神经元周边的神经元抑制


    参考答案：D

  • 第13题：

    突触后抑制（　　）


    A.是通过抑制性中间神经元实现的

    B.突触后膜产生抑制性突触后电位

    C.产生回返性抑制或交互抑制

    D.是兴奋性神经元直接引起突触后神经元产生抑制

    E.属于超极化抑制

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第14题：

    交互抑制的形成是由于（）

    • A、兴奋性递质释放的量减少
    • B、抑制性中间神经元兴奋
    • C、兴奋性中间神经元抑制
    • D、以上都不是

    正确答案:B

  • 第15题：

    在小动物生长关键期内，将一只眼挡住（即为剥夺眼）培养一段时间后，对应的脑功能区会缩小，将剥夺眼恢复视觉正常环境，去掉挡光，在培养一段时间，对应的脑功能区又会恢复。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    抑制神经元在关键期对大脑皮层功能可塑性是非常重要的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    交互抑制的形成是由于（）

    • A、兴奋性递质释放增多
    • B、兴奋性递质破坏过多
    • C、兴奋性中间神经元兴奋
    • D、除极化抑制
    • E、抑制性中间神经元兴奋

    正确答案:E

  • 第18题：

    突触后抑制（）

    • A、是通过抑制性中间神经元实现的
    • B、是由于突触后膜超极化而引起的效应
    • C、是突触后膜对Cl通透性增加的结果
    • D、是由于一个兴奋性神经元直接引起其突触后的一个神经元的抑制过程
    • E、分为传入侧支性抑制和回返性抑制两种类型

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    单选题
    在动物发育到超出关键期，即使成熟期也可以通过一定手段改变其皮塑性下列说法错误的是（）。
    A

    在成熟期进行一些在关键期内发生的一些皮层可塑性相关实验，是可以发生可塑性的改变的

    B

    在成熟期，进行有奖赏的诱导是可以改变可塑性的

    C

    在成熟期，进行惩罚诱导是可以改变可塑性的

    D

    在成熟期，弱视群体进行单眼剥夺是可以纠正的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在超出关键期之外如果有成熟的技术手段将抑制性神经元在特定时间植入损伤脑区，在这些抑制性神经元成熟时进行矫正，则脑部丧失的功能是有可能恢复的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    列关于回返性抑制的描述，正确的是（）
    A

    经自身受体抑制递质释放而实现

    B

    通过串联性突触而起抑制作用

    C

    细胞内共存兴奋性和抑制性递质

    D

    能使同一中枢神经元同步活动

    E

    能使兴奋神经元周边的神经元抑制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于急性全脑缺血说法，错误的是（）
    A

    心脏恢复搏动，恢复脑血流灌注后，脑损害仍在继续

    B

    恢复脑血流后，重新获得氧作为酶促氧化反应的底物，线粒体功能障碍，产生再氧合损伤

    C

    再氧合损伤导致线粒体损伤和DNA断裂

    D

    易受损脑部位的易受损神经元发生液化性坏死

    E

    最容易受累部位包括大脑皮质的投射神经元、小脑浦肯野细胞和海马的CA-1区域


    正确答案： E
    解析： 易受损脑部位的易受损神经元死亡缘于凋亡，而非坏死。

相关内容