当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）A、泛化过程B、分化过程C、巩固过程D、自动化过程

题目

当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）

  • A、泛化过程
  • B、分化过程
  • C、巩固过程
  • D、自动化过程
相似考题

1.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧

2.下列对运动技能的形成过程叙述正确的是（　　）A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程 B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程 C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程 D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程

3.在运动技能的学习过程当中，学生表现出紧张、动作不协调的状态，并且有多余的动作，这是哪一个阶段的表现形式（　　）A.泛化阶段 B.分化阶段 C.巩固阶段 D.自动化阶段

4.动作技能形成的一般过程包括()A、认知阶段B、联系形成阶段C、自动化阶段D、保持阶段E、巩固阶段

更多“当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）A、泛化过程B、分化过程C、巩固过程D、自动化过程”相关问题

  • 第1题：

    运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。

    A． 做好示范动作
    B． 让学生多做模拟练习
    C． 纠正错误动作
    D． 不断检查动作质量

    答案：D
    解析：
    动作技能形成过程中，分为泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。在巩固与自动化阶段，学生的动作熟练定型，教师教学需要采取重复练习法，不断巩固技术动作，检查完善动作质量。故本题选D。

  • 第2题：

    下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。

    A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段
    B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段
    C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段
    D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

    答案：A
    解析：
    【知识点】运动技能的形成过程。
    【答案】A。
    【解析】运动技能形成的三个阶段为：泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。

  • 第3题：

    运动技能的学习过程即是从意识性向无意识的自动化方向发展，发展到自动化阶段的动作技能不需要由意识控制了，而完全由程序控制。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。

    • A、认知定向
    • B、联结阶段
    • C、自动化阶段
    • D、分化阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程


    正确答案:正确

  • 第6题：

    当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）

    • A、泛化过程
    • B、分化过程
    • C、巩固过程
    • D、自动化过程

    正确答案:B

  • 第7题：

    在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）

    • A、分化阶段
    • B、泛化阶段
    • C、巩固与自动化阶段

    正确答案:B

  • 第8题：

    灭火业务技能的形成分为泛化过程、分化过程、巩固过程和（）四个过程。

    • A、自动化过程
    • B、动力定型
    • C、完全形成
    • D、心理形成

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

    正确答案： 1、泛化阶段：在技能学习的初期，学员的神经过程处于泛化阶段。内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好，做动作费力。教师应该抓住动作的主要环节和学员的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节，应该以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。
    2、分化阶段：学员经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。学员做动作时，不协调和多余动作逐渐消除，大部分错误动作得到纠正，学员能比较顺利地、连贯地完成动作，但于丹新异刺激时，多余错误动作仍会出现。教师应特别注意错误动作的纠正，让学员体会动作细节，促进分化抑制的进一步发展，是动作更加准确。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）
    A

    泛化过程

    B

    分化过程

    C

    巩固过程

    D

    自动化过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）
    A

    分化阶段

    B

    泛化阶段

    C

    巩固与自动化阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。
    A

    认知定向

    B

    联结阶段

    C

    自动化阶段

    D

    分化阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。

    A.动作细节
    B.动作主要环节
    C.巩固动作
    D.纠正错误动作

    答案：B
    解析：
    本题考查的知识点是运动技能形成的泛化阶段，也是粗略掌握动作，初步形成阶段。该阶段特点主要体现为动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型。因此，教师应多做示范，注意动作主要环节，练习时不要强调过细，要求过高。因此本题答案为Ｂ选项。

  • 第14题：

    当学生处于学习运动技能的泛化阶段时，应该如何进行教学（ ）。

    A.注意动作细节的纠正
    B.对动作的主要环节进行教学
    C.分组教学
    D.单个教学

    答案：B
    解析：
    本题考查的是运动技能的形成过程知识点。

    B项，在学习动作的泛化阶段，学生会出现动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作的情况，教师应抓住动作的主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节，以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。故正确。

    A项，在学习动作的分化阶段，学生动作的定型初步建立但还不够巩固，遇到新异刺激，多余动作和错误动作可能重新出现。教师在教学中应注意纠正错误动作，让学生体会动作的细节，促进分化抑制的进一步发展。

    综上，正确答案为B。

  • 第15题：

    运动技能形成的第二阶段是（），

    • A、自动化阶段
    • B、泛化阶段
    • C、分化阶段
    • D、巩固阶段

    正确答案:C

  • 第16题：

    运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）

    • A、技能形成、适当速度、反应自动化
    • B、起始动作、过程动作、结束姿势
    • C、运动感知、表象运动、技能形成
    • D、初步形成、技能巩固、熟练技巧

    正确答案:D

  • 第17题：

    罪犯劳动技能形成的基本过程包括泛化、分化和（）

    • A、强化
    • B、刺激
    • C、巩固
    • D、考核

    正确答案:C

  • 第18题：

    试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题


    正确答案:1、泛化阶段：在技能学习的初期，学员的神经过程处于泛化阶段。内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好，做动作费力。教师应该抓住动作的主要环节和学员的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节，应该以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。
    2、分化阶段：学员经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。学员做动作时，不协调和多余动作逐渐消除，大部分错误动作得到纠正，学员能比较顺利地、连贯地完成动作，但于丹新异刺激时，多余错误动作仍会出现。教师应特别注意错误动作的纠正，让学员体会动作细节，促进分化抑制的进一步发展，是动作更加准确。

  • 第19题：

    （）就是神经活动已十分准确，动力定型完全形成，完成动作达到了自动化的程度。

    • A、泛化过程
    • B、分化过程
    • C、巩固过程
    • D、自动化过程

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    运动技能的学习过程即是从意识性向无意识的自动化方向发展，发展到自动化阶段的动作技能不需要由意识控制了，而完全由程序控制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 随着对技能的反复练习，控制技能的神经系统逐步形成分化与自动化，人们完成技能时所关心的是怎样使这些技能服从于当前任务的需要，而不是如何操作的问题，操作的控制逐渐由意识性向自动化方向发展。自动化是熟练技能水平的标志，但并不是不需要意识的控制，如果技能操作环境发生变化，意识会很快参与到对新情境的决策。例如，个体在学习开车的初期，要求练习者在换挡的同时去做其它事情，这非常困难，但与初学者相比，熟练司机往往能够更全面地观察道路情况并能更准确的了解交通信号的变化情况。

  • 第21题：

    单选题
    灭火业务技能的形成分为泛化过程、分化过程、巩固过程和（）四个过程。
    A

    自动化过程

    B

    动力定型

    C

    完全形成

    D

    心理形成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）就是神经活动已十分准确，动力定型完全形成，完成动作达到了自动化的程度。
    A

    泛化过程

    B

    分化过程

    C

    巩固过程

    D

    自动化过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）。
    A

    技能形成、适当速度、反应自动化

    B

    起始动作、过程动作、结束姿势

    C

    运动感知、表象运动、技能形成

    D

    初步形成、技能巩固、熟练技巧


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容