简述儿童句型的发展顺序。
题目
简述儿童句型的发展顺序。
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第1题：
学前儿童句型的发展有何趋势？
（1）从不完整句到完整句。1岁~1岁半开始出现单词句，1岁半~2岁半左右出现电报句，2岁以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。完整句的数量和比例岁年龄的增长而增长，到6岁左右，儿童98%使用完整句。
（2）从简单句到复合句。2岁后简单句逐渐增加。幼儿使用的主要是简单句。发展的趋势是，简单句所占的比例逐渐减少，复合句逐渐增加，但总的来说，幼儿简单句的比例比较大。
（3）从无修饰句到修饰句。儿童最初的句子是没有修饰语的，2岁半儿童已经开始吹安一定数量的简单修饰语，3岁时开始出现复杂修饰语，到4岁时有修饰语的句子开始占优势。
（4）从陈述句到非陈述句。儿童最初掌握的是陈述句，整个学前期，简单的陈述句仍然是基本的句型。幼儿常用的句型除陈述句外，还有疑问句、祈使句和感叹句等。疑问句出现最早，2岁左右儿童也有单词句构成的疑问句。
略 -
第2题：
儿童自我发展按照顺序包括（）、（）、（）。
正确答案:自我认识；自我命名；自我评价 -
第3题：
简述画面叙述的句型
正确答案:（1）不同景别镜头的组合运用有一定的规律性，构成不同的句型方式并与画面内容相配合形成节奏感，不同节奏的蒙太奇句子组成段落，它们的叙述方式能模拟或操纵观众的感受，能渲染气氛，起某种强调作用，对观众产生情绪影响，具体可分为前进式句子、后退式句子和复合句子三种句型。
（2）前进式句子的景别变化从远到近，沿着远景→全景→中景→近景→特写的方向前进。用于由面到点的观察和叙述，剧情发展趋向迫近或紧张，把观众注意力从环境整体引导集中到环境的某一特定对象或精彩的局部细节。观众的视觉感受随着景别的发展不断加深加强，情绪上升并推向高峰。
（3）后退式句子的景别变化从近到远，沿着特写→近景→中景→全景→远景的方向后退。用于由点到面的观察和叙述，剧情发展趋于平缓或结束，让观众先了解精彩的、重点的局部细节，兴趣受到吸引后，再交待与局部对象有关的环境全貌。后退式句型通常还用在段落或故事的结尾，观众在了解内容的细节特征后，情绪就会趋于回落，并在后退扩展的场景中融入某种联想的空间气氛。
（4）复合句子是指在一个句子中，既有前进式，又有后退式，包含两种句型的称复合句子。情节叙述有起伏变化，先进后退，或先退后进，情绪发展有升有降。 -
第4题：
幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。
正确答案:疑问 -
第5题：
简述儿童粗大运动发育顺序
正确答案:粗大运动的发育规律是由上到下的，即由头部的活动至下肢的活动，表现为抬头、抬胸、翻身、坐起、站立、行走等次序。
口诀：二抬（头）四翻（身）六会坐，七滚八爬周岁走。 -
第6题：
简述学前儿童句型发展的趋势。
正确答案: 幼儿所说出的句子类型，有以下发展趋势：
（1）从不完整句到完整句；
（2）从简单句到复合句；
（3）从陈述句到多种形式的句子。 -
第7题：
问答题简述儿童精细运动发育顺序。正确答案： 精细运动是指手的精细运动，常需视觉的协调。
4个月时主动用手握物；9-10个月时会用拇指与食指取小的物体；1岁用笔乱画；2-3岁用筷子、解衣扣；3岁小儿能用铅笔模仿画圆形；4岁会自己穿衣、书写等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述汉族儿童语音发展的顺序。正确答案： 汉族儿童语音发展的顺序为：辅音部位是由前后两端挤向中间，发音方法的习得顺序是鼻音、擦音、塞音先习得；元音习得为：舌面元音>舌尖元音，不卷舌元音>卷舌元音，不圆唇元音>圆唇元音，低元音>高元音，前元音>后元音。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题儿童自我发展按照顺序包括（）、（）、（）。正确答案： 自我认识,自我命名,自我评价解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题儿童动作发展的顺序。正确答案： (1)从上到下，又称为上下规律，即先会抬头，然后坐、站立、走路。(2)由近及远，即先从靠近躯干的动作开始，然后出现离躯干远的动作。(3)由粗到细或是由大到小，先学会躯体大肌肉、大幅度的粗动作，以后才渐渐学会手
的小肌肉的精细动作。
(4)由整体到分化，最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，以后才逐渐分化为局部的、精确的、专门化的动作。
(5)从无意到有意，先出现无意动作后出现有意动作，动作发展的方向受心理意识的支配。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前儿童句型发展的趋势。正确答案： 幼儿所说出的句子类型，有以下发展趋势：
（1）从不完整句到完整句；
（2）从简单句到复合句；
（3）从陈述句到多种形式的句子。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述画面叙述的句型正确答案： （1）不同景别镜头的组合运用有一定的规律性，构成不同的句型方式并与画面内容相配合形成节奏感，不同节奏的蒙太奇句子组成段落，它们的叙述方式能模拟或操纵观众的感受，能渲染气氛，起某种强调作用，对观众产生情绪影响，具体可分为前进式句子、后退式句子和复合句子三种句型。
（2）前进式句子的景别变化从远到近，沿着远景→全景→中景→近景→特写的方向前进。用于由面到点的观察和叙述，剧情发展趋向迫近或紧张，把观众注意力从环境整体引导集中到环境的某一特定对象或精彩的局部细节。观众的视觉感受随着景别的发展不断加深加强，情绪上升并推向高峰。
（3）后退式句子的景别变化从近到远，沿着特写→近景→中景→全景→远景的方向后退。用于由点到面的观察和叙述，剧情发展趋于平缓或结束，让观众先了解精彩的、重点的局部细节，兴趣受到吸引后，再交待与局部对象有关的环境全貌。后退式句型通常还用在段落或故事的结尾，观众在了解内容的细节特征后，情绪就会趋于回落，并在后退扩展的场景中融入某种联想的空间气氛。
（4）复合句子是指在一个句子中，既有前进式，又有后退式，包含两种句型的称复合句子。情节叙述有起伏变化，先进后退，或先退后进，情绪发展有升有降。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。
正确答案: 先平面后立体。 -
第14题：
简述汉族儿童语音发展的顺序。
正确答案: 汉族儿童语音发展的顺序为：辅音部位是由前后两端挤向中间，发音方法的习得顺序是鼻音、擦音、塞音先习得；元音习得为：舌面元音>舌尖元音，不卷舌元音>卷舌元音，不圆唇元音>圆唇元音，低元音>高元音，前元音>后元音。 -
第15题：
儿童动作发展的顺序。
正确答案: (1)从上到下，又称为上下规律，即先会抬头，然后坐、站立、走路。(2)由近及远，即先从靠近躯干的动作开始，然后出现离躯干远的动作。(3)由粗到细或是由大到小，先学会躯体大肌肉、大幅度的粗动作，以后才渐渐学会手
的小肌肉的精细动作。
(4)由整体到分化，最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，以后才逐渐分化为局部的、精确的、专门化的动作。
(5)从无意到有意，先出现无意动作后出现有意动作，动作发展的方向受心理意识的支配。 -
第16题：
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）
- A、儿童的身心发展具有顺序性
- B、儿童的身心发展具有不平衡性
- C、儿童的身心发展具有个别差异性
- D、儿童的身心发展具有互补性
正确答案:D -
第17题：
简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。
正确答案:1、从整体动作到局部动作；
2、从上部动作到下部动作；
3、从大肌肉动作到小肌肉动作；
4、从简单动作到复杂动作。 -
第18题：
儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最后的顺序发展起来的。
正确答案:直觉行动思维；具体形象思维；抽象逻辑思维 -
第19题：
问答题简述儿童句型的发展顺序。正确答案： 儿童句型的发展顺序，由不完整句到完整句，从简单句到复合句，由陈述句到非陈述句，从无修饰句到修饰句的发展。亦即句子发展的顺序大致是：不完整句；具有主-谓、谓-宾、主-谓-宾、主-谓-补等结构的无修饰语单句；简单修饰语单句，主-谓-双宾语句，简单连动句；复杂连动句，兼语句；主语或宾语含有主-谓结构的句子。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题学前儿童句型的发展有何趋势？正确答案： （1）从不完整句到完整句。1岁~1岁半开始出现单词句，1岁半~2岁半左右出现电报句，2岁以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。完整句的数量和比例岁年龄的增长而增长，到6岁左右，儿童98%使用完整句。
（2）从简单句到复合句。2岁后简单句逐渐增加。幼儿使用的主要是简单句。发展的趋势是，简单句所占的比例逐渐减少，复合句逐渐增加，但总的来说，幼儿简单句的比例比较大。
（3）从无修饰句到修饰句。儿童最初的句子是没有修饰语的，2岁半儿童已经开始吹安一定数量的简单修饰语，3岁时开始出现复杂修饰语，到4岁时有修饰语的句子开始占优势。
（4）从陈述句到非陈述句。儿童最初掌握的是陈述句，整个学前期，简单的陈述句仍然是基本的句型。幼儿常用的句型除陈述句外，还有疑问句、祈使句和感叹句等。疑问句出现最早，2岁左右儿童也有单词句构成的疑问句。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题儿童句型的发展有哪些主要特点？正确答案： 儿童句型的发展有如下特点:
(1)从不完整句到完整句
①最初儿童句子的结构是不完整的。儿童的不完整句包括单词句和电报句。
a.单词句是指用一个词代表的句子,一般出现于一至一岁半。单词句有以下特点:第一,所用的词并不是单独和某种对象相联系,而是和某种情境相联系;第二,单词句含义不够明确,语音也往往不够清晰,不能完全表达自己的意思,因此,必须辅以表情和动作;第三,由于单词句表意不够清楚,成人除了根据儿童说话时的表情和动作外,还必须根据说话的情境来推断其意义。因此,一般只有与儿童亲近的人才能听得懂。
b.电报句又称双词句,是由2~3个单词组成的不完整句。一般出现于一岁半至两岁左右,其表达的意思比单词句明确,因为它已具备句子的雏形。电报句的主要特点是语句断续、简略,结构不完整,句子的成分常常缺漏,主要使用名词、动词、形容词等实词,而略去连词、介词、指示词、助词等虚词,类似人们打电话时所用的语言。
②儿童2岁以后,逐渐出现比较完整的句子。完整句的数量和比例随年龄的增长而增长。到6岁左右,儿童98%以上使用完整句。
(2)从简单句到复合句
简单句指句法结构完整的单句。复合句指由两个或两个以上意思关联比较密切的单句组成的句子。儿童复合句的特点有:①数量较少,比例不大;②结构松散,缺乏连词,只是简单句意义上的结合;③联合复句出现较早;④并列复句比例大。
(3)从无修饰句到修饰句
儿童最初的句子是没有修饰语的。2~3岁儿童有时出现一些修饰语的形式,3岁至3岁半是复杂修饰语句的数量增长最快的年龄。3岁儿童较多使用行动状语,4岁儿童还使用一些地点状语,5岁和6岁儿童除行动状语和地点状语外,还出现了一定数量的时间状语。
(4)从陈述句到非陈述句
儿童最初掌握的是陈述句。在整个学前期,简单的陈述句仍然是基本的句型。儿童常用的句型除陈述句外,还有疑问句、祈使句、感叹句等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。正确答案： 1、从整体动作到局部动作；
2、从上部动作到下部动作；
3、从大肌肉动作到小肌肉动作；
4、从简单动作到复杂动作。解析： 儿童神经系统对肌肉、骨骼、关节的控制性不断提高，使全身性及局部动作的灵活性与协调性不断改善，从而使动作水平增进的过程。遵循的一般顺序规律是从整体动作到局部动作，从简单动作到复杂动作，从上部动作到下部动作，从大肌肉动作到小肌肉动作。 -
第23题：
问答题简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。正确答案： 先平面后立体。解析： 暂无解析