衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
按思维的构成,可以将思维分为()。
第5题:
根据思维探索答案的方向,可把思维分为()
第6题:
人类思维能力的最高体现是()。
第7题:
根据思维过程中凭借物的不同,可将思维分成()。
第8题:
科学家的发明创造都是()的结晶。
第9题:
直观动作思维
聚合思维
形象思维
抽象思维
创造思维
第10题:
动作思维与形象思维
形象思维与抽象思维
集中思维与发散思维
常规思维与创造思维
第11题:
动作思维
形象思维
抽象思维
习惯性思维
第12题:
动作思维
抽象思维
集中性思维
分散性思维
习惯性思维
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在儿童思维的发展过程中,最先发展起来的是()
第17题:
根据()可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
第18题:
借助于直观动作来解决问题是()
第19题:
幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。
第20题:
根据思维形态的不同,思维可分为()
第21题:
抽象思维
集中思维
思维
习惯性思维
创造性思维
第22题:
具体形象思维—动作思维—抽象思维
直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维
具体形象思维—抽象思维—动作思维
动作思维—抽象思维—具体形象思维
第23题:
创造思维
形象思维
动作思维
抽象思维