发病早期这一阶段保健的中心内容不包括()
第1题:
A、青春期
B、初入学儿童
C、学业衔接阶段
D、有心理行为问题的学生
E、初高中阶段
第2题:
第3题:
第4题:
情绪是由()决定的。
第5题:
社会性健康,又称为(),指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的社会环境变化,能为他人所理解,为社会所接受,行为符合社会身份,能与他人保持正常的人际关系。
第6题:
促进心理健康的原则不包括()。
第7题:
情绪是人的各种感觉、思想和行为的综合心理和生理状态,是对外界刺激所产生的心理反应。
第8题:
树立以自我为中心的意识
社会适应自如
保持良好的人际关系
保持良好的情绪
提高心理调节和应对能力
第9题:
保持自我意识良好
保持社会功能良好
保持良好的人际关系
要积极参与劳动实践
要积极参加课外活动
第10题:
健康心理学
变态心理学
心理生理学
心理治疗学
神经心理学
第11题:
智力发育正常
生理发育已完全成熟
能适应一般人际关系
行为协调及反应适度
具有较良好的情绪
第12题:
生理健康、心理健康、身体健壮和社会适应能力良好
生理健康、心理健康、道德健康和社会适应能力
生理健康、心理健康、行为健康和身体健壮
生理健康、精神饱满、行为健康和社会适应能力良好
第13题:
第14题:
第15题:
青春期心理健康的标准不包括()
第16题:
学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言,应该表现在以下()方面。
第17题:
健康的概念中将人的健康分为()四个方面的内容。
第18题:
心理压力会影响人们的认知、情绪、行为和生理过程,而认知、情绪、行为和生理也在影响或改变着心理压力,其中,()具有决定性的影响。
第19题:
什么是心理健康这一讲提到,保持心理健康的原则包括()。
第20题:
外在事件
内在信念
生理反应
心理反应
第21题:
对
错
第22题:
青春期
初入学儿童
学业衔接阶段
有心理行为问题的学生
初高中阶段
第23题:
接受医生建议,放下思想包袱
保持良好的情绪
缓解或终止不利于健康的生理和心理反应
调动各种内在的行为活动力量