强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）A、经典条件反射作用B、操作性条件反射C、替代性条件反射D、认知学习理论

题目

强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）

  • A、经典条件反射作用
  • B、操作性条件反射
  • C、替代性条件反射
  • D、认知学习理论
相似考题

1.“望梅止渴”反映的是()的思想A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、强化理论D、认知学习理论

2.“先行组织者”教学策略的理论基础是()。A、认知同化学习理论B、操作性条件反射C、建构主义学习理论D、经典性条件反射

3.（ ）不属于斯金纳行为主义理论的贡献。A．提出操作条件反射理论B．提出R=f(S.A)的公式，其中R为反应，S为中间变量C．提出R=f(S.A)的公式，其中R为反应，A为第三变量D．提出经典条件反射理论

4.关于条件反射，陈述错误的是A、操作性条件反射的行为类型是属于随意的B、经典性条件反射的消退结果是条件刺激不再引起条件反应C、经典性条件反射的自动恢复是当训练到条件刺激不再引起条件反应后，就可进入"休息期"D、操作性条件反射的强化结果是行为出现率减少E、操作性条件反射的消退结果是反应的出现率下降

参考答案和解析
正确答案:D
更多“强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）A、经典条件反射作用B、操作性条件反射C、替代性条件反射D、认知学习理论”相关问题

  • 第1题：

    关于斯金纳行为主义理论的贡献，下列陈述中正确的有（ ）。
    (A)提出操作条件反射理论
    (B)提出R = f (S、A)的公式，其中R为反应，S为中间变量
    (C)提出R=f (S、A)的公式，其中R为反应，A为第三变量
    (D)提出经典条件反射理论


    答案：A,C
    解析：

  • 第2题：

    （）不属于斯金纳行为主义理论的贡献

    • A、提出操作条件反射理论
    • B、B、提出R=f（S）的公式，其中R为反应，S为中间变量
    • C、C、提出R=f（S）的公式，其中R为反应，A、为第三变量
    • D、提出经典条件反射理论

    正确答案:B,D

  • 第3题：

    沃森侧重条件反射学说，提出了行为主义心理学公式是（）

    • A、R-S
    • B、S-R
    • C、S-O-R
    • D、R-O-S

    正确答案:B

  • 第4题：

    对榜样的作用十分重视的理论是（）。

    • A、经典条件反射
    • B、操作性条件反射
    • C、认知行为矫正理论
    • D、观察学习理论

    正确答案:D

  • 第5题：

    斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。

    • A、操作性条件反射
    • B、经典条件反射
    • C、环境刺激
    • D、实验对象

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）不属于斯金纳行为主义理论的贡献。

    • A、提出操作条件反射理论
    • B、B.提出R=f（s.的公式，其中R为反应，S为中间变量
    • C、C.提出R=f（S.的公式，其中R为反应，A为第三变量
    • D、提出经典条件反射理论

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    多选题
    （）不属于斯金纳行为主义理论的贡献
    A

    提出操作条件反射理论

    B

    B、提出R=f（S）的公式，其中R为反应，S为中间变量

    C

    C、提出R=f（S）的公式，其中R为反应，A、为第三变量

    D

    提出经典条件反射理论


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    关于斯金纳行为主义理论的贡献，下列陈述中正确的有（）。
    A

    提出经典条件反射理论

    B

    提出R=f（S、A〕的公式，其中R为反应，S为中间变量

    C

    提出R=（S、A〕的公式，其中R为反应，A为笫三变量

    D

    提出操作条件反射理论


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    （）不属于斯金纳行为主义理论的贡献。
    A

    提出操作条件反射理论

    B

    B.提出R=f（s.的公式，其中R为反应，S为中间变量

    C

    C.提出R=f（S.的公式，其中R为反应，A为第三变量

    D

    提出经典条件反射理论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “斯金纳箱”是用来研究（）的。
    A

    经典性条件反射

    B

    操作性条件反射

    C

    认知学习理论

    D

    社会学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “先行组织者”教学策略的理论基础是（）。
    A

    操作性条件反射

    B

    经典性条件反射

    C

    认知同化学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异。

    正确答案： 经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论都是用来解释一个人是如何学习这一行为过程的。
    （1）经典条件反射理论的大量研究是20世纪初俄国盛里学家伊万·巴甫洛夫（IvanPavlov）进行的，该理论指个体对那些通常并不产生反应的刺激做出回应，从根本上是建立条件刺激与无条件刺激之间的联系，当有吸引力的刺激物与喂性刺激物多次相互匹配时，中性刺激物就会变成条件刺激物，因而拥有无条件刺激物的性质。
    操作性条件反射理论是哈佛大学心理学家斯金纳（B.F.Skinner）提出的，指被期望的、主动的行为带来了奖励或避免了惩罚。该理论认为行为是结果的函数，行为结果是否得到强化影响着这一行为重复的可能性，即强化可以巩固行为并增加其重复的可能性。
    社会学习理论指个体可以通过观察和直接经验两种途径进行学习，其中榜样的影响是该理论的核心内容，榜样对个体的影响包括四个过程：注意过程、保持过程、动力复制过程、强化过程。
    （2）三者之间的差异为：
    ①经典条件反射是被动的，产生于人们对具体的、可识别的事件作出的反应，可以解决一些简单的反射行为。例如，运用经典条件反射可以解释，为什么圣诞歌曲总能勾起人们对于童年时代的美好回忆。这些歌曲与圣诞节的愉快心情联系在一起，因而产生了美好回忆和欢乐情绪；
    ②操作性条件反射指的是主动的或习得的行为，而不是反射性或先天的行为，而且，在具体行为出现之后如果能提供令人满意的结果，会增加这种行为发生的频率。例如，老师会指出，如果想得高分就必须正确回答测验问题；一名拿佣金的销售代表发现，挣大钱有赖于他在自己所辖区域内创造的高销售额。
    ③社会学习理论认为个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或聆听发生在他人身上的事情而学习，是操作性条件反射的扩展，也就是说，该理论也认为行为是结果的函数，不过，其同时还承认观察学习的存在以及知觉在学习中的重要性。人们根据自己的认知做出反应并界定这一结果，而不是根据客观结果本身做出反应。例如，通过观察榜样——父母、教师、同伴、影视演员、上司等等，学会了很多东西。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    操作性条件反射的基本模式：SD_R_SR，SR相当于经典条件反射中的

    A.中性刺激
    B.无条件刺激
    C.无条件反射
    D.条件反射

    答案：B
    解析：
    SD是辨别性刺激，是指某种反应发生的环境，和巴甫洛夫条件反射概念中的中性刺激或条件刺激对应，R是反应，S“是强化刺激或强化物，和巴甫洛夫条件反射概念中的无条件刺激对应。

  • 第14题：

    强化理论的两个重点是经典条件反射和（）。

    • A、刺激反应联结
    • B、认知地图理论
    • C、操作性条件反射
    • D、非条件性反射

    正确答案:C

  • 第15题：

    关于斯金纳行为主义理论的贡献，下列陈述中正确的有（）。

    • A、提出操作条件反射理论
    • B、B.提出R=f（S、的公式，其中R为反应，S为中间变量
    • C、C.提出R=f（S、的公式，其中R为反应，A为第三变量
    • D、提出经典条件反射理论

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    “斯金纳箱”是用来研究（）的。

    • A、经典性条件反射
    • B、操作性条件反射
    • C、认知学习理论
    • D、社会学习理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异。


    正确答案: 经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论都是用来解释一个人是如何学习这一行为过程的。
    （1）经典条件反射理论的大量研究是20世纪初俄国盛里学家伊万·巴甫洛夫（IvanPavlov）进行的，该理论指个体对那些通常并不产生反应的刺激做出回应，从根本上是建立条件刺激与无条件刺激之间的联系，当有吸引力的刺激物与喂性刺激物多次相互匹配时，中性刺激物就会变成条件刺激物，因而拥有无条件刺激物的性质。
    操作性条件反射理论是哈佛大学心理学家斯金纳（B.F.Skinner）提出的，指被期望的、主动的行为带来了奖励或避免了惩罚。该理论认为行为是结果的函数，行为结果是否得到强化影响着这一行为重复的可能性，即强化可以巩固行为并增加其重复的可能性。
    社会学习理论指个体可以通过观察和直接经验两种途径进行学习，其中榜样的影响是该理论的核心内容，榜样对个体的影响包括四个过程：注意过程、保持过程、动力复制过程、强化过程。
    （2）三者之间的差异为：
    ①经典条件反射是被动的，产生于人们对具体的、可识别的事件作出的反应，可以解决一些简单的反射行为。例如，运用经典条件反射可以解释，为什么圣诞歌曲总能勾起人们对于童年时代的美好回忆。这些歌曲与圣诞节的愉快心情联系在一起，因而产生了美好回忆和欢乐情绪；
    ②操作性条件反射指的是主动的或习得的行为，而不是反射性或先天的行为，而且，在具体行为出现之后如果能提供令人满意的结果，会增加这种行为发生的频率。例如，老师会指出，如果想得高分就必须正确回答测验问题；一名拿佣金的销售代表发现，挣大钱有赖于他在自己所辖区域内创造的高销售额。
    ③社会学习理论认为个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或聆听发生在他人身上的事情而学习，是操作性条件反射的扩展，也就是说，该理论也认为行为是结果的函数，不过，其同时还承认观察学习的存在以及知觉在学习中的重要性。人们根据自己的认知做出反应并界定这一结果，而不是根据客观结果本身做出反应。例如，通过观察榜样——父母、教师、同伴、影视演员、上司等等，学会了很多东西。

  • 第18题：

    程序教学的学习理论基础是（）

    • A、经典性条件反射理论
    • B、操作性条件反射理论
    • C、认知结构—发现理论
    • D、认知结构—同化理论

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    程序教学的学习理论基础是（）
    A

    经典性条件反射理论

    B

    操作性条件反射理论

    C

    认知结构—发现理论

    D

    认知结构—同化理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对榜样的作用十分重视的理论是（）
    A

    经典条件反射

    B

    操作性条件反射

    C

    认知行为矫正理论

    D

    观察学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    强化理论的两个重点是经典条件反射和（）。
    A

    刺激反应联结

    B

    认知地图理论

    C

    操作性条件反射

    D

    非条件性反射


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）
    A

    经典条件反射作用

    B

    操作性条件反射

    C

    替代性条件反射

    D

    认知学习理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同，他更强调()在儿童心理发展中的作用。
    A

    操作性条件反射

    B

    经典条件反射

    C

    环境刺激

    D

    实验对象


    正确答案： B
    解析： 斯金纳与华生强调的刺激一反应说有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。

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