如何认识“再现”在新闻报道中的地位？

第1题：

新闻报道与新闻评论在新闻宣传中的地位与区别？

正确答案:1）新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本的体裁。如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。
2）新闻报道和新闻评论在表现方法和写作特点上有明显的区别。新闻以报道客观事实为主，主要特点是用事实说话。而评论则是在客观事实的基础上发议论，讲道理。它的主要特点是通过分析说理，直接表明作者的思想观点，直抒已见。
3）新闻报道是有形的意见，新闻评论是无形的意见。所以，新闻宣传既要有报道，又要有评论。它们在统一的思想指导下，互相配合，相得益彰，更好的发挥作用。

第2题：

如何认识畜牧业在农业和国民经济中的地位及作用？

正确答案: （1）畜牧业能将低价值的农副产品转化为高价值的畜产品，增加农民的收入；
（2）畜牧业为种植业提供大量有机肥料和蓄力，促进种植业稳产高产；
（3）畜牧业还可以吸收种植业等农业部门剩余劳动力；
（4）畜牧业可为社会提供大量畜禽产品、工业原料和外贸出口物质；

第3题：

如何认识现代汉字的地位？

正确答案: 第一，汉字成了诸多书面交际符号的一种。
第二，现代汉字是国家法定通用文字。
第三，现代汉字是联合国工作文字之一。这就使它成为一种重要的国际通用文字之一。

第4题：

如何认识受教育者在教育过程中的地位？

正确答案: 受教育者是教育的对象。在教育过程中，受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的要素之中。
第一，在教育过程中受教育者首先是一个求知的个体。
第二，受教育者也是一个不成熟的个体。
第三，受教育者还是一个缺乏技能的个体。
受教育者也是学习的主体。主体性主体表现在多个方面：
1.受教育者是学校存在的主体。
2.受教育者及其活动是学校智能部门及其管理的中心。
3.受教育者是学校和教师评价的主体。
4.受教育者是教育任务完成的主体。
5.受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。
6.受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。

第5题：

如何认识古田会议决议在党和人民军队建设史上的重要地位？

正确答案:古田会议决议是中国共产党和红军建设的纲领性文献。它根据中国共产党和中国革命的具体情况，灵活运用马克思列宁主义建党思想，初步回答了在党员以农民为主要成分的情况下，如何从思想上加强党的建设，保持党的无产阶级先锋队性质的问题。它确立了马克思主义的建军方向和原则，解决了在农村进行游击战争的环境中，如何将以农民为主要成份的军队，建设成为无产阶级领导的新型人民军队的问题。古田会议决议是党和人民军队建设史上的重要里程碑。

第6题：

如何认识陆军在联合作战中的地位作用？

正确答案: 首先，未来联合作战，作战行动将在陆、海、空、天、电等多维战场同时展开，各空间、各领域的作战行动相互作用、紧密关联，任何一个战场上的成败得失，都会影响到其他战场，离开其他军兵种力量的支援配合，任何一个军兵种都难以独立遂行任务。陆战场，是其他战场的基本依托，没有陆战场，其他战场的行动必将难以展开。
其次，每种作战力量都有其独特的、不可替代的作战功能，适于遂行不同的作战任务。陆上作战力量也是如此，其独特的作战功能是其他力量无法替代的。
第三，随着军队武器装备的发展，陆上作战力量自身也在不断发展，遂行多样化军事任务的能力也在不断提高。因此，从一定意义上讲，在未来联合作战中，陆上作战力量的地位不仅不会降低，而因其担负的任务将越来越重，发挥的作用也将越来越大。

第7题：

如何正确认识教师在道德教育中的角色与地位？

正确答案:第一，教师并非至上的道德权威或道德仲裁者，但教师必须是道德的信奉者、示范者。
第二，教师作为教育者、示范者，不能把自己的道德或价值立场强加于学生，而更多的扮演的是指导者、示范者角色，对学生进行价值引导。
第三，教师的价值引导必须是正当的和道德上正确的。
第四，教师在道德教育中的角色并非“铁板一块”。会因对象、价值范畴、德育内容以及情景的不同，而存在一定程度的差异。

第8题：

问答题

如何认识畜牧业在农业和国民经济中的地位及作用？

正确答案：（1）畜牧业能将低价值的农副产品转化为高价值的畜产品，增加农民的收入；
（2）畜牧业为种植业提供大量有机肥料和蓄力，促进种植业稳产高产；
（3）畜牧业还可以吸收种植业等农业部门剩余劳动力；
（4）畜牧业可为社会提供大量畜禽产品、工业原料和外贸出口物质；

解析：暂无解析

第9题：

问答题

如何认识现代汉字的地位？

正确答案：第一，汉字成了诸多书面交际符号的一种。
第二，现代汉字是国家法定通用文字。
第三，现代汉字是联合国工作文字之一。这就使它成为一种重要的国际通用文字之一。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

如何认识受教育者在教育过程中的地位？

正确答案：受教育者是教育的对象。在教育过程中，受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的要素之中。
第一，在教育过程中受教育者首先是一个求知的个体。
第二，受教育者也是一个不成熟的个体。
第三，受教育者还是一个缺乏技能的个体。
受教育者也是学习的主体。主体性主体表现在多个方面：
1.受教育者是学校存在的主体。
2.受教育者及其活动是学校智能部门及其管理的中心。
3.受教育者是学校和教师评价的主体。
4.受教育者是教育任务完成的主体。
5.受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。
6.受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

如何认识马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用?

正确答案：

解析：

第12题：

问答题

如何认识在一个具有多种矛盾的统一体中，矛盾的地位和作用是不同的?

正确答案：在一个具有多种矛盾的统一体中,矛盾的地位和作用之所以不同,是因为有主要矛盾和次要矛盾的区别。对在一个具有多种矛盾的统一体中,矛盾的地位和作用是不同的认识:
(1)主要矛盾是在事物多种矛盾中处于支配地位的矛盾,它对事物的存在和发展起决定作用,并规定和影响着其他矛盾的存在和发展。主要矛盾之外的其他矛盾就是次要矛盾,它可以制约和影响主要矛盾的展开和解决。因此,事物发展的一般进程和基本方向主要是由主要矛盾决定的。
(2)但是,主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是可以相互转化的。

解析：暂无解析

第13题：

商事法与民法（如何认识商法的地位）

正确答案: 观点：商法是私法，与民法同属私法的重要组成部分；商法是私法的特别法而非民法的特别法。
理由：
（1）从历史的角度看，商法的产生是独立于民法的；
（2）从现实来看，商法与民法存在许多重大区别，
a、民法具有国别性，商法具有国际性；或者说民法是相互比较的，商法是逐步统一的；
b、民法具有稳定性，商法富有变动性；
c、民法是人法，是天赋人权理论的体现，商法主要是行为法，财产法；
d、民法注重公平，与道德紧密联系在一起，商法侧重效率，多技术性规范；
e、两者的调整对象不同，商法主要调整商主体之间的交易关系，而民法还包括人身关系；
f、民法基本上是私法，而商法有很多公法规范；
g、民法规范具有一元性，商法规范具有二维性，除任意性规范之外还有许多强制性规范；
h、商法的许多具体制度非传统的民法理论所能含盖。
（3）当然，不能把商法和民法截然分开，民法的许多理论是商法的基础，担着并不能抹煞商法的独立性。

第14题：

在我国能源领域，大型能源集团都占据优势地位，如何客观地分析和认识垄断问题？

正确答案:能源行业具有规模性的特点决定了垄断是世界能源行业发展的客观现象，具有自然垄断属性的业务只适合垄断经营；在经济全球化的背景下，分析垄断问题不能仅仅着眼于国内，而应放眼国际，充分考虑参与国际能源竞争的需要；国际经验表明，实施监管能够弥补垄断的缺陷，反垄断反的是垄断行为，而非企业的垄断地位；我国的基本经济制度要求发展国有大型能源集团以保持对能源行业的绝对控制力。

第15题：

如何认识教育法在法律体系中的地位。

正确答案: 关于教育法在法律体系中的地位问题，实际是探讨教育法在法律体系中是一个独立的法律部门，还是从属于一个法律部门的问题，对这个问题目前有两种观点：
（1）一种观点认为：教育法从属于行政法，是行政法律部门下的一个小分支。这种观点是以教育法的形成和发展的历史事实为基础的。历史上，由于人们把教育作为国家行政组织活动的一个重要内容，因此，教育法的内容是以国家有关教育的行政行为规则为中心的。
（2）另一种观点认为：教育法是法律体系中的一个独立部门。首先，教育从本质上讲，是一种社会活动，那种把教育全部归于国家行政组织活动的观念早已发生了变化。其次，教育法在其自身的实践中日益丰富和发展，从世界范围来看，早已基本形成自己较完整的结构体系，教育行政法仅仅是其中的一部分。第三，教育法与教育行政法的关系来看，二者既有联系又有区别。

第16题：

如何认识企业的地位和性质？

正确答案: 首先企业是社会生产的基本单位，企业之所以能在社会中产生和存在就是因为社会需要它来生产和供给人们所需要的产品，各种企业的活动总是同物质生产直接或间接相关的，企业毫无疑问地是产品市场上的供应者或卖者，同时企业是把要素结合并转换成产品的资源转换体，这反映了传统微观经济学的企业的基本界定，决定了管理经济学对企业行为研究的基本范畴；其次企业是替代市场的资源配置方式，从事社会生产的企业或专业化个人同样须在市场上取得自己所需的生产要素，可见市场是实现资源配置的基本方式，企业既可以实现资源按技术要求合理配置的目的，又节省了交易成本；最后企业是追求特定经济利益的社会集合体。

第17题：

如何认识企业文化经营的地位？

正确答案: （1）超越传统经营：与企业传统经营方式比较，企业文化经营属于企业当代经营方式。
（2）企业文化经营地限制：企业文化经营不应该也不能够取代其他经营方式，而必须以其他经营方式为基础。

第18题：

怎样认识事件性消息在新闻报道中的地位？

正确答案: （1）新闻报道必然追逐事件
①事件本身具有明显的“变”——变动的特点，容易引起读者的关注；
②事件本身程度不同地都具有典型性的特点，具有典型示范、典型示警的作用；
③凡事件，都有其原始的戏剧性，对读者都有吸引力。
（2）消息是报道事件的首选体裁消息制作和传播过程的短平快特点，也为它报道事件创造了条件。特别是面对突发性事件，消息无疑是最佳报道体裁。

第19题：

如何认识中国古代史学在中国传统文化中的地位

正确答案:1.中国古代史学是中国古代文化的重要组成部分，在《隋志》著录文化成果中，四部分书，史学位居第二位。
2.中国悠久的历史和灿烂的古代文化在很大程度上是通过历代史学家记录和保存下来的。历史著作作为史学的社会表现形态，具有记录，综合人类文化创造，积累和发展的职能。
3.古代史学受儒家经学的影响，而史学的求真，经世的传统也影响着儒家经学。

第20题：

问答题

如何正确认识教师在道德教育中的角色与地位？

正确答案：第一，教师并非至上的道德权威或道德仲裁者，但教师必须是道德的信奉者、示范者。
第二，教师作为教育者、示范者，不能把自己的道德或价值立场强加于学生，而更多的扮演的是指导者、示范者角色，对学生进行价值引导。
第三，教师的价值引导必须是正当的和道德上正确的。
第四，教师在道德教育中的角色并非“铁板一块”。会因对象、价值范畴、德育内容以及情景的不同，而存在一定程度的差异。

解析：暂无解析

第21题：

问答题

怎样认识事件性消息在新闻报道中的地位？

正确答案：（1）新闻报道必然追逐事件
①事件本身具有明显的“变”——变动的特点，容易引起读者的关注；
②事件本身程度不同地都具有典型性的特点，具有典型示范、典型示警的作用；
③凡事件，都有其原始的戏剧性，对读者都有吸引力。
（2）消息是报道事件的首选体裁消息制作和传播过程的短平快特点，也为它报道事件创造了条件。特别是面对突发性事件，消息无疑是最佳报道体裁。

解析：暂无解析

第22题：

问答题

如何认识中国古代史学在中国传统文化中的地位？

正确答案： 1中国古代史学是中国古代文化的重要组成部分，在《隋志》著录文化成果中，四部分书，史学位居第二位。
2中国悠久的历史和灿烂的古代文化在很大程度上是通过历代史学家记录和保存下来的。历史著作作为史学的社会表现形态，具有记录，综合人类文化创造，积累和发展的职能。
3古代史学受儒家经学的影响，而史学的求真，经世的传统也影响着儒家经学。