简介电视的“教养理论”。

(1)注意选择的认知理论：①过滤器理论提出者：布罗德本特主要观点：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有部分信息可以通过这个机制，接受进一步加工；而其他信息被阻挡在它外面，完全丧失，也叫瓶颈理论或单通道理论。②衰减理论提出者：特瑞斯曼主要观点：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随耳的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人有重要意义，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出现在非追随的通道时，容易被人们所接收。③后期选择理论提出者：多伊奇主要观点：所有输入的信息进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。后期选择理论也叫完善加工理论、反应选择理论或记忆选择理论。④多阶段选择理论提出者：约翰斯顿主要观点：选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多；选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。(2)认知资源的分配理论①认知资源理论提出者：卡尼曼主要观点：把注意看成一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。认知资源是有限的，当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。只要完成任务所需要的能量总和不超过个体的认知负荷，人就能同时进行两种或以上的活动；否则就会相互干扰，甚至只能进行一种活动。该理论还假设，在认知系统内有一个机制负责资源的分配，这一机制可以受我们的控制，把认知资源分配到重要的刺激上。②双加工理论提出者：谢夫林等人主要观点：在注意的认知资源理论的基础上，谢夫林等人进一步提出了双加工理论。该理论认为，人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意的参与，是自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。而意识控制的加工受资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工。