如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系？

第1题：

应该如何理解人口与经济发展之间的关系？

正确答案:一方面，历史证明人口并不必然导致发展。在存在技术进步，农业的劳动生产率会不断提高，食物供给增加的速度会超过人口增加的速度。由于人类对自身再生产可以进行主动调节，生育率是按照一定的发展规律而降低的。
另一方面，一个在较短的时间里迅速增大的人口规模，会造成家庭、社会对人口规模作出反应和调整的时间过短，可能导致人力资本投资不足，还会在一定的时期造成人口结构生产性的降低。此外，人口增长过快会导致在具有外部性的教育、医疗和基础设施上面的投资，与一定时期的社会需求不相适应。

第2题：

你如何理解现代设计发展中技术与艺术、形式与功能之间的关系？

正确答案:1）现代设计孕育于18世纪60年代工业革命后的英国，诞生于20世纪20年代的德国，成长于20世纪30年代的美国，现代设计概念主要是伴随着现代社会中技术和艺术的变革而产生的。
2）现代设计从它诞生第一天起，就被要求在新的生产方式下，把艺术与技术结合起来，创造出符合时代要求的新产品。从起源看，现代设计源于工艺美术，从结构功能角度出发，对产品进行再创造。
3）现代设计“一切细节都从属于产品功能”“形式服从功能”掀起了功能主义的热潮，并主导了现代设计的方向。

第3题：

如何理解国家机构的产生与发展和社会经济、文化的发展有紧密的关系？

正确答案: ①国家机构是人类社会生产力发展到一定阶段才产生的，国家机构是建立在一定经济基础之上的上层建筑，反映该经济基础的性质并服务于该经济基础，一切政府，甚至最专制的政府，归根到底都不过是本国状况的经济必然性的执行者。
②纵观人类社会发展和国家形态的更替，国家机构作为国家管理社会、政治、经济、文化事务的机关，国家机构的重要组成要素如政府官吏、职权、职能及经费均随着社会政治经济的发展、人口的增长、国家关系的变化、社会危机的产生等因素而不断扩大。
③社会主义国家由于社会生活和国家活动的日益复杂，社会主义国家管理机构也相应增多，我国中央国家机构自1949年10月建立以来，至2006年先后进行过近10次机构改革，长期陷入“精简——膨胀——再精简——再膨胀”怪圈，从政府与市场、社会的互动看，国家机构的增减、变革是不可避免的，关键是要根据政府职能的变化进行国家机构改革，政府职能变化是国家机构变革的根本依据，而政府职能是由社会需求产生的，因此随着社会的变革和发展，精简和合理地组织国家机构，提高国家机构工作效率，吸收广大劳动人民参加国家的管理活动，是社会主义国家机构发展、变革的基本方向和要求。

第4题：

如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？

正确答案:个体对环境的适应机能包括同化和顺应两个过程。皮亚杰认为“同化就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中”。即主全能够利用已有的图式或认知结构把刺激整合到自己的认知结构中。顺应是指“同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变”。也就是改变主体动作以适应客观变化，也可以说改变认知结构以处理新的信息。

第5题：

如何理解货币均衡和社会总供求均衡之间关系的？

正确答案: 1.从形式上看，货币均衡是货币领域内因货币供给和货币需求相互平衡而导致的一种货币流通状态，但从实质上说，则是社会总供求平衡的一种反映。
2.货币均衡与总供求均衡不过是一个问题的两个方面。四边联动关系表明，社会总供给均衡与货币供求均衡密切相关：
（1）总供给决定货币需求，总供给决定了需要多少货币来实现价值，从而引出货币需求；
（2）货币需求是货币供给的决定依据；
（3）货币供给形成了货币总需求，成为总需求的载体；
（4）总需求对总供给有决定性影响。

第6题：

如何理解自我与社会的关系？

正确答案:人是社会中的人，人离不开社会，社会对人有主导作用；社会是人的社会，社会是由人来组成的，人的行为对社会有反作用，推动或阻碍社会的前进。

第7题：

问答题

人的身心发展的概念。如何理解身体发展和心理发展之间的关系。

正确答案：㈠人的发展是指个体的身体发展和心理发展，是个体从出生到生命完结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程，特别是个体的身体和心理特点向积极方面变化的过程。
㈡关系：个体身心发展，包括机体的正常发育和体质的增强两个方面，是个体具有的生物因素本身的演化过程。个体心理发展是指认识过程和个性心理发展两个方面，是认识过程和个性心理统一的和谐的发展。人的身心发展是统一的，身体发展是心理发展的物质基础，因为脑是心理的器官，心理是脑的机能，身体的发展尤其是神经系统的发展状况制约心理的活动及其发展。心理的发展不仅寓于生理发展之中，而且随着生理的发展而发展；生理的发展也要受到认识、情感、意志等心理过程和特征的影响。总之，人的发展包括身体和心理两个方面，是身体和心统一、和谐的发展。

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第8题：

问答题

简述媒介进化与社会发展的关系。

正确答案：从人类传播活动发生和发展的历史过程来看，人类传播活动的发展史，就是人类从自然赋予的传播能力出发，在生产劳动和社会实践的动力推动下不断发展和创造新的传播媒介、不断使社会信息系统走向发达和完善的历史。由此可见，媒介的进化与人类社会进步的关系，是相互作用的关系。其中，人类社会的进步（突出表现为生产力的进步）是主导原因，媒介的进化受人类社会发展的程度决定，但在一定程度上也能反作用于人类的进步。
从某种意义上讲，二者的关系就像物质与意识的关系。媒介的进化发展，是传播载体的进化与发展；传播载体体现了信息传播的方式；传播方式在决定了人类文化形态和人类社会生活方式、社会结构；而人类文化形态和人类社会生活方式、社会结构方式的演变则体现了人类社会的发展与演变。说到底，人类文明的发展史，其实就是人类使用传播媒介的历史，也是媒介从简单到复杂的发展历史。人类通过使用、控制传播媒介，使文化得以延存下去；而传播媒介又以其自身的规律和特点，对传播的信息加以缩减或扩大。

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第9题：

问答题

你如何理解现代设计发展中技术与艺术、形式与功能之间的关系？

正确答案： 1）现代设计孕育于18世纪60年代工业革命后的英国，诞生于20世纪20年代的德国，成长于20世纪30年代的美国，现代设计概念主要是伴随着现代社会中技术和艺术的变革而产生的。
2）现代设计从它诞生第一天起，就被要求在新的生产方式下，把艺术与技术结合起来，创造出符合时代要求的新产品。从起源看，现代设计源于工艺美术，从结构功能角度出发，对产品进行再创造。
3）现代设计“一切细节都从属于产品功能”“形式服从功能”掀起了功能主义的热潮，并主导了现代设计的方向。

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第10题：

问答题

应该如何理解人口与经济发展之间的关系？

正确答案：一方面，历史证明人口并不必然导致发展。在存在技术进步，农业的劳动生产率会不断提高，食物供给增加的速度会超过人口增加的速度。由于人类对自身再生产可以进行主动调节，生育率是按照一定的发展规律而降低的。
另一方面，一个在较短的时间里迅速增大的人口规模，会造成家庭、社会对人口规模作出反应和调整的时间过短，可能导致人力资本投资不足，还会在一定的时期造成人口结构生产性的降低。此外，人口增长过快会导致在具有外部性的教育、医疗和基础设施上面的投资，与一定时期的社会需求不相适应。

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第11题：

问答题

如何理解改革、发展、稳定之间的关系？

正确答案：（1）、发展是目的
（2）、改革是动力。
（3）、稳定是前提。稳定是改革、发展的前提条件，也是发展的重要要求。
（4）、改革发展稳定是一个相互联系、相互作用的整体，缺一不可。

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第12题：

问答题

如何理解国家机构的产生与发展和社会经济、文化的发展有紧密的关系？

正确答案： ①国家机构是人类社会生产力发展到一定阶段才产生的，国家机构是建立在一定经济基础之上的上层建筑，反映该经济基础的性质并服务于该经济基础，一切政府，甚至最专制的政府，归根到底都不过是本国状况的经济必然性的执行者。
②纵观人类社会发展和国家形态的更替，国家机构作为国家管理社会、政治、经济、文化事务的机关，国家机构的重要组成要素如政府官吏、职权、职能及经费均随着社会政治经济的发展、人口的增长、国家关系的变化、社会危机的产生等因素而不断扩大。
③社会主义国家由于社会生活和国家活动的日益复杂，社会主义国家管理机构也相应增多，我国中央国家机构自1949年10月建立以来，至2006年先后进行过近10次机构改革，长期陷入“精简——膨胀——再精简——再膨胀”怪圈，从政府与市场、社会的互动看，国家机构的增减、变革是不可避免的，关键是要根据政府职能的变化进行国家机构改革，政府职能变化是国家机构变革的根本依据，而政府职能是由社会需求产生的，因此随着社会的变革和发展，精简和合理地组织国家机构，提高国家机构工作效率，吸收广大劳动人民参加国家的管理活动，是社会主义国家机构发展、变革的基本方向和要求。

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第13题：

简述科学技术发展与媒介发展之间的关系。

正确答案: 科学技术发展与媒介发展有相互促进的关系。
首先，科学技术发展促进了媒介的发展和繁荣。古登堡金属活字印刷技术的发明，促进了近代印刷媒介的发展，尤其对欧洲近代报业的繁荣功不可没；而广播、电视、网等电子媒介的诞生和发展，离不开19、20世纪科学技术的突飞猛进；
其次，媒介发展也反过来促进科学技术的发展。媒介的社会文化传承功能为传播人类前代的文明成果，普及科学技术创造了条件；媒介提供的海量信息，也为科学技术的交流和发展提供了帮助。
二者之间的相互促进关系，还将在科学技术和媒介今后的发展中得到印证。

第14题：

如何理解社会角色与社会地位的关系？

正确答案: 社会地位和社会角色不可分割地联系在一起。人占据的是地位，但扮演的是角色，地位与角色不过是同一个问题的两个方面。角色是地位的动态表现，地位是角色的静态表述。没有无角色的地位，也没有无地位的角色。两者之间的密切关系表现在：其一，社会地位一经被社会所承认，就产生了与之相适应的社会角色，产生了社会对该角色的行为期望；其二，社会地位决定了社会角色活动的舞台的大小和角色的行为规范；其三，社会地位决定了与这个地位有关的角色丛。

第15题：

如何理解改革、发展、稳定之间的关系？

正确答案: （1）、发展是目的
（2）、改革是动力。
（3）、稳定是前提。稳定是改革、发展的前提条件，也是发展的重要要求。
（4）、改革发展稳定是一个相互联系、相互作用的整体，缺一不可。

第16题：

如何理解现代设计发展中技术与艺术、形式与功能之间的关系？

正确答案:1）现代设计孕育于18世纪60年代工业革命后的英国，诞生于20世纪20年代的德国，成长于20世纪30年代的美国，现代设计概念主要是伴随着现代社会中技术和艺术的变革而产生的。
2）现代设计从它诞生第一天起，就被要求在新的生产方式下，把艺术与技术结合起来，创造出符合时代要求的新产品。从起源看，现代设计源于工艺美术，从结构功能角度出发，对产品进行再创造。
3）现代设计“一切细节都从属于产品功能”“形式服从功能”掀起了功能主义的热潮，并主导了现代设计的方向。

第17题：

如何理解公共关系产生与发展的社会条件？

正确答案: 公共关系产生于20世纪的资本主义国家决不是偶然的，而是与当时的政治、经济、文化和技术等方面的社会条件相联系的。
1、文化心理——由“理性”转向“人性”机械唯理主义的管理，促使阶级矛盾与劳资矛盾日趋激化，孕育着社会危机与动荡不安，孕育着社会文化意识的嬗变。在严峻的现实面前人们逐渐意识到纯理性文化的局限，于是人文主义重新抬头。大人传播的发展，社会化大生产的发展，也对尊重个人隐私但又能互不相关这种过于狭隘的传统文化形成冲击，使社会生活、社会交往更趋开明化、开放化。这种尊重人性的、尊重个人感情和尊严的、人文的、开放的文化，正是公共关系赖以滋生及成长的土壤。
2、社会政治——民主政治取代专制政治。封建社会生活的核心是专制，官民之间、上下之间只有绝对服从，表现为“民怕官”。与专制独裁的封建政治不同，大工业社会的政治生活的核心是民主政治。在民主政治条件下，民众逐渐觉醒，并自觉团结起来，组织起来，成为政治生活中不可忽视的政治力量。民主政治取代专制政治，必然促进公共关系的产生。
3、经济发展——市场经济取代小农经济。在封建社会里，其经济模式是自给自足的小农经济，其社会联系一是非常狭隘，二是相当固定，三是极端封闭。商品经济社会以社会化生产、社会化交换为其重要特征。任何社会组织，均须得到社会广泛承认，获得社会整体的支持，方能生存和发展起来。故商品经济社会势必需要公共关系。在市场经济的背景下，能否争取市场、争取顾客、争取公众支持，成为企业生死攸关的关键，这主直接促成了公共关系的兴起。
4、物质技术——大人传播超越个体传播。在自然经济社会中，经济水平不发达，科技水平落后。落后的经济生活与科技水平，只能产生落后的交往沟通工具。在资本主义大工业时代，日益精细的社会化大分工，使人们之间、组织之间的纵横关系与相互沟通依赖日趋重要并日趋加强，成为社会组织生存发展的基本条件。各川形式的传播沟通技术与理论也就在这样的社会背景下迅速发展起来了。各种大众传媒的迅速而广泛的发展、“地球村”的出现，为人们进行大规模的交往提供了可能性，并为公共关系的产生提供了必要的技术与方法。

第18题：

人的身心发展的概念。如何理解身体发展和心理发展之间的关系。

正确答案:㈠人的发展是指个体的身体发展和心理发展，是个体从出生到生命完结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程，特别是个体的身体和心理特点向积极方面变化的过程。
㈡关系：个体身心发展，包括机体的正常发育和体质的增强两个方面，是个体具有的生物因素本身的演化过程。个体心理发展是指认识过程和个性心理发展两个方面，是认识过程和个性心理统一的和谐的发展。人的身心发展是统一的，身体发展是心理发展的物质基础，因为脑是心理的器官，心理是脑的机能，身体的发展尤其是神经系统的发展状况制约心理的活动及其发展。心理的发展不仅寓于生理发展之中，而且随着生理的发展而发展；生理的发展也要受到认识、情感、意志等心理过程和特征的影响。总之，人的发展包括身体和心理两个方面，是身体和心统一、和谐的发展。

第19题：

问答题

如何正确理解社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系？

正确答案：
社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则,是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求。社会公德的主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系,主要体现在:
①在人与人之间关系的层面上,社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。
②在人与社会之间关系的层面上,社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序。
③在人与自然之间的层面上,社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。

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第20题：

问答题

如何理解现代设计发展中技术与艺术、形式与功能之间的关系？

正确答案： 1）现代设计孕育于18世纪60年代工业革命后的英国，诞生于20世纪20年代的德国，成长于20世纪30年代的美国，现代设计概念主要是伴随着现代社会中技术和艺术的变革而产生的。
2）现代设计从它诞生第一天起，就被要求在新的生产方式下，把艺术与技术结合起来，创造出符合时代要求的新产品。从起源看，现代设计源于工艺美术，从结构功能角度出发，对产品进行再创造。
3）现代设计“一切细节都从属于产品功能”“形式服从功能”掀起了功能主义的热潮，并主导了现代设计的方向。

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第21题：

问答题

如何理解教学过程中掌握知识与发展智能之间的关系。

正确答案： 1、掌握知识是发展智能的基础，知识为智能发展提供了内容，智能是在知识的学习和运用中形成发展的
2、智能是掌握知识的条件
3、防止单纯抓知识教学或只注重能力发展的片面性。

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第22题：

问答题

如何理解斯宾塞的社会进化论？

正确答案：（1）一般进化论。进化概念具有下述含义：A方向性；
B.整合性增长；
C.有序性。万事万物都在“永恒的力”作用下不断进化。“永恒的力”表现为“引力”和“斥力”两种基本作用方式。遵循“同质化——分化——异质性——整合”这样一条进化路线。
（2）社会进化过程。A社会进化的动因。社会均衡状态是指社会外部环境同社会内部条件的相互协调、相互适应，因崦打破社会均衡，推动社会进化的启动机制也是这两方面的变化。
B.社会进化的环节。分化——异质性增长——凝聚——确定。
C.社会进化的结果。斯宾塞用“生存竞争，适者生存”的原则解释具体社会在进化过程中的不同命运。
D.社会进化的性质和方式。社会进步不完成等同于社会进化；社会进化是不可逆转的过程；进化是相对独立的过程，因而是发散式的。