结合有关段落，谈谈《小城风光更迷人》的语言凝炼生动的特点。
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结合有关段落，谈谈《小城风光更迷人》的语言凝炼生动的特点。
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第1题：
简要谈谈《繁星》《春水》在语言上的特点？
正确答案:《繁星》《春水》在语言上清新淡雅而晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的魅力。 -
第2题：
海南岛以迷人的（）被誉为“东方的夏威夷”。
- A、海滨浴场和椰林风光
- B、热带、亚热带风情和椰林风光
- C、绿树奇石和椰林风光
- D、山环水绕和椰林风光
正确答案:B -
第3题：
“抢鸭这一民间传统项目，惊险而又富有浪漫色彩？？”这一段文字，出自通讯（）
- A、《水城威尼斯》
- B、《“妈妈教我放鸭子”》
- C、《小城风光更迷人》
- D、《水面下的桥梁》
正确答案:C -
第4题：
为什么说语言的发展会有渐变性的特点请结合教材有关内容谈谈你的看法.
正确答案: 渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言的发展变化不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对的稳定性.语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类社会最重要的交际工具，社会成员相互联系的桥梁和纽带，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系如此密切，因此不可能老处于急剧的变化之中，更不可能发生巨变，突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势.这样才能与人们的需要想适应，不至于影响人们的使用. -
第5题：
公文语言的特点是形象、生动、得体。
正确答案:错误 -
第6题：
结合有关段落，谈谈《小城风光更迷人》的语言凝炼生动的特点。
正确答案:整篇文章共分三个部分，“夜游别具情趣”，“夺标精彩纷呈”，“抢鸭妙趣横生”，在第一部分中，作者虽用大量的文字对夜游的龙舟进行了描写，但却用了一个典型的事例：八旬老太太看龙舟，以点带面，省去不少不明语言。在第二、第三部分中，作者没有用大量的笔墨描写活动的场面，而是用“人头攒动”，“情绪高昂”，“无比壮观”，“破浪奋进”，“往来驰骋”等概括性的语言一笔带过。这样做，既点出了现场热烈的气氛，无损于文章的生动形象，又使语言显得简洁凝炼。 -
第7题：
《火葬——甘地永存》分析本文语言凝炼、传神的写作特色。
正确答案:本文的写作语言很据特色，比较凝炼、传神。本文的主题是悼念甘地，表达人民对民族英雄甘地的挚爱，但却没有直接用豪言壮语来赞美甘地的丰功伟绩，而是通过对壮观的火葬队伍、火葬场面的描写，表明甘地在人们心中的重要地位，甘地为其国家所做的巨大贡献。
文中对于场面的描写：“印度首都各派别由于共同哀悼甘地而暂时忘却了歧视。”“德里今天万人空巷，男女老幼集聚在这火葬柴堆旁向甘地致意。送葬的队伍中既有患麻风病的乞丐，也有货真价实的大富翁——他们头裹着羽毛装饰起来的头巾，上面像鸽子蛋那样大的红宝石光彩夺目。“在火葬葬礼进行中，人们呼喊甘地，震天动地。他们一次又一次高呼‘胜利属于甘地。甘地永存。’”通过对场面中送葬群众的直接描写，渲染了气氛，比直接用概括性的语言说出甘地一生的功劳似乎更具有说服力和可信度。再比如，文中写道：“？？把这个伟大灵魂的躯壳付之一炬”、“人们目睹火焰从檀香木堆上冉冉升起，逐渐把甘地的遗体化成了灰烬。”这些凝炼的语言是多么的悲壮，又是多么的令人感伤啊！ -
第8题：
单选题文学被称为语言艺术，更讲究语言的（）。A准确朴实
B简洁有力
C新鲜活泼
D生动形象
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题海南岛以迷人的（）被誉为“东方的夏威夷”。A海滨浴场和椰林风光
B热带、亚热带风情和椰林风光
C绿树奇石和椰林风光
D山环水绕和椰林风光
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“抢鸭这一民间传统项目，惊险而又富有浪漫色彩？？”这一段文字，出自通讯（）A《水城威尼斯》
B《“妈妈教我放鸭子”》
C《小城风光更迷人》
D《水面下的桥梁》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述《小城风光更迷人》在选材与结构上的特点。正确答案： 《小城风光更迷人》一文，体现了风貌通讯知识性、趣味性强的特点。在选材上，不是像记流水账似得把端午节的每一个活动，都予以描述，而是有选有择，只选取了三个点进行重点描写，并按照时间顺序安排结构，使文章既简洁明了，条理清晰，又极富地方特色。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题为什么说语言的发展会有渐变性的特点请结合教材有关内容谈谈你的看法.正确答案： 渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言的发展变化不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对的稳定性.语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类社会最重要的交际工具，社会成员相互联系的桥梁和纽带，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系如此密切，因此不可能老处于急剧的变化之中，更不可能发生巨变，突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势.这样才能与人们的需要想适应，不至于影响人们的使用.解析： 暂无解析 -
第13题：
试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。
正确答案: （1）创设有利于婴幼儿表达的语言环境
首先，宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展提供了基础，体现了家长对孩子人格的尊重，这样才能促使孩子有话愿说。其次，要让孩子多看、多听、多说、多练，有计划地带领孩子直接观察、直接接触外界物体。最后，教师或成人要为幼儿创设一个普通话的语言环境，引导幼儿说普通话。
（2）为婴幼儿提供丰富的生活经验
通过为幼儿提供丰富的生活内容，如听、看、触、摸、尝、闻等等，积累对周围环境的感性经验。丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。
（3）充分利用生活中的各种表达机会
一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，家长应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。家长还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。
（4）经常与家长和同伴对话交流
婴幼儿在掌握语言的过程中，和大人不断地进行对话，通过这种对话不断增强语言表达能力 。家长与幼儿之间的交往对幼儿的语言发展具有促进作用。家长的语言可为幼儿语言的学习起到示范作用，让幼儿通过观察、模仿和学习，积累交流与表达的经验，理解语言的意义，提高语言表达能力。家长要为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。教师或家长通过反复说某个词汇，帮助婴儿掌握新词汇，扩大词汇量。同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。
（5）逐步提高幼儿语言表达的逻辑性
幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。家长要以身作则，说话做事情要有条理性，为孩子做出榜样，慢慢培养幼儿完整的表述自己的想法。 -
第14题：
文学话语具有（）特征。
- A、形象性
- B、生动性
- C、凝炼性
- D、音乐性
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
论述结合《陕北有煤海》，谈谈其绘声绘色、形象生动的写作特点。
正确答案:《陕北有煤海》是一篇有关矿产资源的报道，反映了陕西北部神木、府谷一带的煤，煤藏丰富、煤质优良。但它又不同于一般的矿产资源报道，充斥着各种专业术语、枯燥无味。相反，这篇报道绘声绘色、形象生动，可读性极强。作者在讲述陕北煤的特点时，运用了细节描写和典型的实例。门前屋后放置的煤；煤块垒的墙、猪圈、厕所等；过年过节时，家家户户门前一二米高的煤堆，彻夜通红。这而都是极富个性的地方，具有代表性和典型性。
在语言的叙述上，作者注意运用比喻的手法，形象生动的说明事物。然后就像切豆腐一样，用钢钎和榔头一块块地把没切下来，搬上架子车晕倒河边。”“像切豆腐一样”即表明了采集的容易程度，又生动的说明了采集的步骤。明白而清楚。 -
第16题：
结合具体实例谈谈文学语言组织的审美特征。
正确答案:例黄河之水天上来，“天”违背了地理常识，但是突显了黄河的巨大气势和宏伟气象，这一描述成为黄河的千古绝响，在世人心中留下了真实的震撼体验，这就是审美特征。 -
第17题：
简述《小城风光更迷人》在选材与结构上的特点。
正确答案:《小城风光更迷人》一文，体现了风貌通讯知识性、趣味性强的特点。在选材上，不是像记流水账似得把端午节的每一个活动，都予以描述，而是有选有择，只选取了三个点进行重点描写，并按照时间顺序安排结构，使文章既简洁明了，条理清晰，又极富地方特色。 -
第18题：
结合你观察到的语言现象和自己的语言实践的体会谈谈对语言和思维关系的理解。
正确答案:第一，语言系统中各个要素的产生及变化都离不开思维的支持。语音的产生和感知是在思维的控制下实现的，语义本身就是表达思维结果的，语法也是人类思维长期抽象化的结果。
第二，思维认知是语言习得的基础。例如儿童对时态范畴、人称代词等的习得都必须在建立了相应的时间概念、人称概念的基础上才能实现的。所以认知难度较大的语言习得的时间比较晚。
第三，在言语活动，包括言语的选择、组织和表达的过程中，思维起着积极的作用。 -
第19题：
单选题反映在多种经营中如何保持自然生态平衡问题的工作通讯是（）A《学习南京市绿化经验要注意三点不足之处》
B《滦河水向天津奔来》
C《并非鱼草之争》
D《小城风光更迷人》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题《火葬——甘地永存》分析本文语言凝炼、传神的写作特色。正确答案： 本文的写作语言很据特色，比较凝炼、传神。本文的主题是悼念甘地，表达人民对民族英雄甘地的挚爱，但却没有直接用豪言壮语来赞美甘地的丰功伟绩，而是通过对壮观的火葬队伍、火葬场面的描写，表明甘地在人们心中的重要地位，甘地为其国家所做的巨大贡献。
文中对于场面的描写：“印度首都各派别由于共同哀悼甘地而暂时忘却了歧视。”“德里今天万人空巷，男女老幼集聚在这火葬柴堆旁向甘地致意。送葬的队伍中既有患麻风病的乞丐，也有货真价实的大富翁——他们头裹着羽毛装饰起来的头巾，上面像鸽子蛋那样大的红宝石光彩夺目。“在火葬葬礼进行中，人们呼喊甘地，震天动地。他们一次又一次高呼‘胜利属于甘地。甘地永存。’”通过对场面中送葬群众的直接描写，渲染了气氛，比直接用概括性的语言说出甘地一生的功劳似乎更具有说服力和可信度。再比如，文中写道：“？？把这个伟大灵魂的躯壳付之一炬”、“人们目睹火焰从檀香木堆上冉冉升起，逐渐把甘地的遗体化成了灰烬。”这些凝炼的语言是多么的悲壮，又是多么的令人感伤啊！解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合有关段落，谈谈《小城风光更迷人》的语言凝炼生动的特点。正确答案： 整篇文章共分三个部分，“夜游别具情趣”，“夺标精彩纷呈”，“抢鸭妙趣横生”，在第一部分中，作者虽用大量的文字对夜游的龙舟进行了描写，但却用了一个典型的事例：八旬老太太看龙舟，以点带面，省去不少不明语言。在第二、第三部分中，作者没有用大量的笔墨描写活动的场面，而是用“人头攒动”，“情绪高昂”，“无比壮观”，“破浪奋进”，“往来驰骋”等概括性的语言一笔带过。这样做，既点出了现场热烈的气氛，无损于文章的生动形象，又使语言显得简洁凝炼。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题文学话语具有（）特征。A形象性
B生动性
C凝炼性
D音乐性
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述结合《陕北有煤海》，谈谈其绘声绘色、形象生动的写作特点。正确答案： 《陕北有煤海》是一篇有关矿产资源的报道，反映了陕西北部神木、府谷一带的煤，煤藏丰富、煤质优良。但它又不同于一般的矿产资源报道，充斥着各种专业术语、枯燥无味。相反，这篇报道绘声绘色、形象生动，可读性极强。作者在讲述陕北煤的特点时，运用了细节描写和典型的实例。门前屋后放置的煤；煤块垒的墙、猪圈、厕所等；过年过节时，家家户户门前一二米高的煤堆，彻夜通红。这而都是极富个性的地方，具有代表性和典型性。
在语言的叙述上，作者注意运用比喻的手法，形象生动的说明事物。然后就像切豆腐一样，用钢钎和榔头一块块地把没切下来，搬上架子车晕倒河边。”“像切豆腐一样”即表明了采集的容易程度，又生动的说明了采集的步骤。明白而清楚。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题结合我国的语言生活，谈谈双语双方言现象和语言替换（语言转用）现象。正确答案：
(1)双语现象
双语现象是指被融合民族的成员一般会讲两种语言——本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象,是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。在我国来说,双语现象主要用于少数民族语言兼用汉语,而方言是指我国的标准普通话和汉语方言兼用。
(2)语言替换
①语言替换是更深程度的语言接触。语言替换是不同民族①深度但不平衡接触的结果。深度接触指在同一片区域内不同民族交错居住,属于同一个国家共同体或经济文化圈。不平衡接触是指所接触的诸民族中有一个民族在人口和文化上具有十分显著的优势,这一优势民族一直保持有聚居的人口而其他民族的聚居人口逐渐减少以至消失。语言深度但不平衡接触的一般结果是优势语言排挤和替换其他语言而成为不同民族的共同交际工具,弱势语言则因被替换而停止使用。
②我国是多民族大国,语言资源十分丰富,但这种多语言共存的情况同时会影响人们的交际。人们交际时也许要通过两种或两种以上的语言,随着社会发展、交流日增,各语言必会相互影响。就目前来说,随着普通话的推广,很多方言被普通话化,普通话在带给人们交际便利的同时,也在同化各方言和民族语。
③语言转用是指一个民族和一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一种语言的现象,语言转用又称为语言替换、语言代替。比如我国的回族,是整体转用了汉族人的语言,而居住在海外的华侨或一些国内的少数民族地区,则一般属于部分转用型。比如云南通海地区的蒙古族转用了彝语,湖南桃源、常德的维吾尔族转用了汉语。解析： 暂无解析