分析《师魂》用事实说话，以真情实事感人的写作特色。
题目
分析《师魂》用事实说话，以真情实事感人的写作特色。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
《师魂》中最大的写作特色就是以事实说话，以真情感动人。在文中描述田沛发办学校时，“到村里一家家去动员、说服，终于集资建起了6间教室”“又用自己每月仅50多元得工资和自己家里的树木，为学校制作桌椅、门窗”。作者没有一个字一句话去赞扬田沛发的高尚、无私，为办学无怨无悔，然而读者却从字里行间体会到田沛发教书办学的无悔追求，作者也没有号召人们同情田沛发家凄苦的生活，可是看了田金定的妻子这句话“政府有没有点政策呀，娃儿还小咋个抚养，今后的日子咋个办呦”，谁又不掬一把辛酸的泪呢？
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第1题：
新闻写作的基本手法是（）
- A、用事实说话
- B、叙述
- C、描述
- D、怎么写都行
正确答案:A -
第2题：
调查报告的写作，要求"用事实说话"。
正确答案:正确 -
第3题：
分析《声声慢》写作特色。
正确答案: （1）词的描写纯用赋体，写了环境，写了身世，写了心情，并将这三者融为一体。词中写客观环境的事物有：淡酒、晚风、飞雁、黄花、梧桐、细雨，这些景物都贯穿浓重的感情色彩，渗透着作者的主观感受，创造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄凉的景物一路写下来越积越多，伤感越来越浓重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。
（2）词中用了九对叠字，叠字用得很自然，如大珠小珠落玉盘，前人称赞她笔力很健。这些叠字用得自然妥帖，是经过作者锤炼而得的，使寂寞、怅惘、痛苦的感情通过这些叠字的渲染得以尽情的表现。
（3）词的语言通俗平易，虽是寻常语，但富有表现力，表现了深刻的内容。《声声慢》词调可押平声韵，也可押入声韵，词人选用了入声韵，能够很好地表达忧郁的情怀，并多次运用双声字、舌音和齿音字，更加重了凄切悲苦的情调。 -
第4题：
用事实说话是消息写作的基本方法。
正确答案:正确 -
第5题：
新闻写作的原则是用事实说话。
正确答案:正确 -
第6题：
《火葬——甘地永存》分析本文语言凝炼、传神的写作特色。
正确答案:本文的写作语言很据特色，比较凝炼、传神。本文的主题是悼念甘地，表达人民对民族英雄甘地的挚爱，但却没有直接用豪言壮语来赞美甘地的丰功伟绩，而是通过对壮观的火葬队伍、火葬场面的描写，表明甘地在人们心中的重要地位，甘地为其国家所做的巨大贡献。
文中对于场面的描写：“印度首都各派别由于共同哀悼甘地而暂时忘却了歧视。”“德里今天万人空巷，男女老幼集聚在这火葬柴堆旁向甘地致意。送葬的队伍中既有患麻风病的乞丐，也有货真价实的大富翁——他们头裹着羽毛装饰起来的头巾，上面像鸽子蛋那样大的红宝石光彩夺目。“在火葬葬礼进行中，人们呼喊甘地，震天动地。他们一次又一次高呼‘胜利属于甘地。甘地永存。’”通过对场面中送葬群众的直接描写，渲染了气氛，比直接用概括性的语言说出甘地一生的功劳似乎更具有说服力和可信度。再比如，文中写道：“？？把这个伟大灵魂的躯壳付之一炬”、“人们目睹火焰从檀香木堆上冉冉升起，逐渐把甘地的遗体化成了灰烬。”这些凝炼的语言是多么的悲壮，又是多么的令人感伤啊！ -
第7题：
问答题简述《师魂》的语言特色。正确答案： 《师魂》的语言朴实无华，描述自然。全文没有运用任何修辞手法，表情达意完全出于自然，如文中引用田沛发的话：“办学校教书是我的追求，没有可后悔的。”简简单单却感人至深，有一种天然去雕饰的感觉。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题分析《聊斋志异》的写作笔法的特色。正确答案： 《聊斋志异》写作手法的特色是用传奇笔法，表现志怪题材，而在这两方面都对前人有所超越。
（1）在运用志怪题材反映现实生活方面，无论在内容的深度和广度上，都超过了以往的志怪、传奇，取得了新的成就。
（2）唐传奇在写法上通过“尽设幻语”的虚构手法，完成了委婉曲折、优美动人的故事。这就是所谓“传奇手法”。《聊斋志异》艺术大多以志怪反映现实，且使用传奇手法，所以兼具志怪、传奇二体的特点，以至成为成熟的短篇小说杰作。
（3）《聊斋志异》不仅继承了唐传奇的艺术手法，而且还超越了它，具体表现在：首先是在人物描写方面发生了质的飞跃。不仅人物形象鲜明生动，而且刻画出人物复杂的性格特征。它已经从唐传奇以叙述故事为主，发展到以刻画人物为主。其次是环境描写。如《田七郎》中，环境描写对成功塑造人物形象起到了很好的辅助作用。第三是心理描写。如《青凤》写青凤追求爱情而又羞涩胆怯的心理，颇有惟妙惟肖之妙。此外，如《辛十四娘》、《王贵庵》、《聂小倩》等，都较好地以心理描写的方法达到了艺术表现的目的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合《中国投巨资加快长江沿岸地区开发》，用事实说话并穿插必要的背景材料的写作特色？正确答案： 《中国投巨资加快长江沿岸地区开发》一文中用事实说明中央对投资加快长江沿岸地区开发工程的重视程度、投资规模以及具体计划细节的同时，及时插入第六、第七两段对长江沿岸地区重要地理位置的描述的背景材料，旨在说明此开发工程的可行性、原因及重大经济意义。起了深化主题的作用，进一步突出了此新闻事件的意义。
《中国投巨资加快长江沿岸地区开发》一文中三处引用政府官员的讲话，两处直接引语，一处间接引语。第一次直接引用国家计划委员会的一位官员的讲话，来说明这一工程的重大意义；第二次间接引用政府官员的讲话叙述了工程的部分详细计划；第三次直接引用国务院副总理邹家华的讲话，表明中国改革开放的信念和决心。引语，尤其是直接引语，来自权威人士与权威机构，有根有据，清楚明晰，具有可信性，因他们的权威性与可信性，自然而然也就具有了很强的说服力。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题新闻写作的原则是用事实说话。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题商业应用文的写作目的在于（）A以事感人
B以情动人
C以理服人
D以事告人
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分析《师魂》用事实说话，以真情实事感人的写作特色。正确答案： 《师魂》中最大的写作特色就是以事实说话，以真情感动人。在文中描述田沛发办学校时，“到村里一家家去动员、说服，终于集资建起了6间教室”“又用自己每月仅50多元得工资和自己家里的树木，为学校制作桌椅、门窗”。作者没有一个字一句话去赞扬田沛发的高尚、无私，为办学无怨无悔，然而读者却从字里行间体会到田沛发教书办学的无悔追求，作者也没有号召人们同情田沛发家凄苦的生活，可是看了田金定的妻子这句话“政府有没有点政策呀，娃儿还小咋个抚养，今后的日子咋个办呦”，谁又不掬一把辛酸的泪呢？解析： 暂无解析 -
第13题：
分析《为北伐谕中原檄》的写作特色。
正确答案: （1）。全面体现檄文的撰写要领，是本文的基本特色：
①主旨鲜明，表达巧妙。阐述自己的仁慈英明，列数敌方的苛政残民，指陈天意所归；比较强弱之形，显示竞逐趋势；历举先兆，验证时事；征引史实，预判成败。行文中声称本于至诚，实质却糅入兵家权术，隐含利用、扩大敌方内部矛盾的用心。
②事实清楚，理由明白，气势磅礴，文句果断，语势紧凑，刚劲有力。
（2）。综合运用多种思想武器，是本文的重要特色：
①推崇“夏内夷外”，推进民族解放；
②强调封建纲常，争取汉族士人；
③宣扬天道循环，以坚胜利信心。由于檄文事明理直、气势恢弘，顺应民心，故能鼓己方之勇、灭敌方之气，从而分化瓦解、利用矛盾，有力地配合了北伐军各个击破的军事策略。 -
第14题：
写作总结的要求（）
- A、突出重点
- B、反映特色
- C、实事求是
- D、反对浮夸
- E、强调优点
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
分析《聊斋志异》的写作笔法的特色。
正确答案:《聊斋志异》写作手法的特色是用传奇笔法，表现志怪题材，而在这两方面都对前人有所超越。
（1）在运用志怪题材反映现实生活方面，无论在内容的深度和广度上，都超过了以往的志怪、传奇，取得了新的成就。
（2）唐传奇在写法上通过“尽设幻语”的虚构手法，完成了委婉曲折、优美动人的故事。这就是所谓“传奇手法”。《聊斋志异》艺术大多以志怪反映现实，且使用传奇手法，所以兼具志怪、传奇二体的特点，以至成为成熟的短篇小说杰作。
（3）《聊斋志异》不仅继承了唐传奇的艺术手法，而且还超越了它，具体表现在：首先是在人物描写方面发生了质的飞跃。不仅人物形象鲜明生动，而且刻画出人物复杂的性格特征。它已经从唐传奇以叙述故事为主，发展到以刻画人物为主。其次是环境描写。如《田七郎》中，环境描写对成功塑造人物形象起到了很好的辅助作用。第三是心理描写。如《青凤》写青凤追求爱情而又羞涩胆怯的心理，颇有惟妙惟肖之妙。此外，如《辛十四娘》、《王贵庵》、《聂小倩》等，都较好地以心理描写的方法达到了艺术表现的目的。 -
第16题：
总结写作的注意事项有三项：大量举例、细致分析、实事求是
正确答案:错误 -
第17题：
简述《师魂》的结构特色。
正确答案:《师魂》以田沛发父子为保护学校财产和年幼学生，与丧心病狂的歹徒展开英勇搏斗的经过为叙事主线，并穿插有关人物其他事迹材料，既使读者对田沛发的办学教师有了面上的了解，也通过典型事例有了点上的介绍，点面结合，脉络清晰。 -
第18题：
判断题用事实说话是消息写作的基本方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题写作总结的要求（）A突出重点
B反映特色
C实事求是
D反对浮夸
E强调优点
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题分析《声声慢》写作特色。正确答案： （1）词的描写纯用赋体，写了环境，写了身世，写了心情，并将这三者融为一体。词中写客观环境的事物有：淡酒、晚风、飞雁、黄花、梧桐、细雨，这些景物都贯穿浓重的感情色彩，渗透着作者的主观感受，创造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄凉的景物一路写下来越积越多，伤感越来越浓重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。
（2）词中用了九对叠字，叠字用得很自然，如大珠小珠落玉盘，前人称赞她笔力很健。这些叠字用得自然妥帖，是经过作者锤炼而得的，使寂寞、怅惘、痛苦的感情通过这些叠字的渲染得以尽情的表现。
（3）词的语言通俗平易，虽是寻常语，但富有表现力，表现了深刻的内容。《声声慢》词调可押平声韵，也可押入声韵，词人选用了入声韵，能够很好地表达忧郁的情怀，并多次运用双声字、舌音和齿音字，更加重了凄切悲苦的情调。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题调查报告的写作，要求"用事实说话"。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题新闻写作应当用事实说话。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题分析《为北伐谕中原檄》的写作特色。正确答案： （1）全面体现檄文的撰写要领，是本文的基本特色：
①主旨鲜明，表达巧妙。阐述自己的仁慈英明，列数敌方的苛政残民，指陈天意所归；比较强弱之形，显示竞逐趋势；历举先兆，验证时事；征引史实，预判成败。行文中声称本于至诚，实质却糅入兵家权术，隐含利用、扩大敌方内部矛盾的用心。
②事实清楚，理由明白，气势磅礴，文句果断，语势紧凑，刚劲有力。
（2）综合运用多种思想武器，是本文的重要特色：
①推崇“夏内夷外”，推进民族解放；
②强调封建纲常，争取汉族士人；
③宣扬天道循环，以坚胜利信心。由于檄文事明理直、气势恢弘，顺应民心，故能鼓己方之勇、灭敌方之气，从而分化瓦解、利用矛盾，有力地配合了北伐军各个击破的军事策略。解析： 暂无解析