民族之间存在的不同观念会造成不同的语言表达方式,所以一种语言中的某些词汇所蕴含的意义在另一种语言中可能是不存在的。

题目

民族之间存在的不同观念会造成不同的语言表达方式,所以一种语言中的某些词汇所蕴含的意义在另一种语言中可能是不存在的。


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  • 第1题:

    下列体态语言中,属于静态体语的有()

    A手势语

    B表情语

    C姿势语

    D接触语

    E界域语


    C,E

  • 第2题:

    民族之间存在的不同观念会造成不同的语言表达方式,所以一种语言中的某些词汇所蕴含的意义在另一种语言中可能是不存在的。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    在文学文本语言中,如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象,就有了双声语或者互文性现象。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    方言中具有特定意义的语词是()。

    • A、共同语
    • B、副语言
    • C、土语
    • D、行话

    正确答案:C

  • 第5题:

    在C语言中,不同运算符之间运算次序存在()的区别,同一运算符之间运算次序存在()的规则。


    正确答案:优先级;结合性

  • 第6题:

    在乘务语言中,()是通过面部表情和不同手势表达思想感情的一种语言形式。

    • A、口头语
    • B、书面语
    • C、手势语
    • D、无声语

    正确答案:C

  • 第7题:

    下列语言中,属于印欧语系的是()

    • A、维吾尔语
    • B、苗语
    • C、法语
    • D、越南语

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    汉语中有“厚”这个词,汉语教材中对应的英文解释是“thick”,致使学习者以为“thick”与所有的“厚”的意义相对应,于是留学生造出了“这个铅笔很厚”“前边有一个厚树林”等这样的句子,这种偏误是由(  )造成的。
    A

    目的语和母语在词义上有交叉

    B

    两种语言中对应词的搭配关系不同

    C

    两种语言中意义对应的词语用法不同

    D

    两种语言中对应的词在感情色彩上有差异


    正确答案: C
    解析:
    汉语中“厚”这个词,由于教材中所给的对应的词是“thick”,所以出现了“这个铅笔很厚”之类的词语偏误。鲁健骥指出,之所以出现这样的问题是因为两种语言的词义不是一一对应的,这是母语和目的语在词义上的交叉造成的偏误。

  • 第9题:

    单选题
    方言中具有特定意义的语词是()
    A

    共同语

    B

    副语言

    C

    土语

    D

    行话


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列关于“语汇”的表述中,正确的一项是()。
    A

    语汇是最小的有意义的语言单位

    B

    语汇是一种语言中词的总汇

    C

    语汇是一种语言中词和语的总汇

    D

    语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在乘务语言中,()是通过面部表情和不同手势表达思想感情的一种语言形式。
    A

    口头语

    B

    书面语

    C

    手势语

    D

    无声语


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列语言中吸收汉语借词的数量超过词汇总量的一半以上的是()。
    A

    白语

    B

    土家语

    C

    维吾尔语

    D

    朝鲜语

    E

    景颇语


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列语言中属于日尔曼语族的有()

    • A、德语
    • B、英语
    • C、瑞典语
    • D、意大利语
    • E、西班牙语

    正确答案:A,B,C

  • 第14题:

    虚词在语言中的功能是表达()

    • A、词汇意义
    • B、语法意义
    • C、附加意义
    • D、引申意义

    正确答案:B

  • 第15题:

    下列语言中属于粘着语的是()

    • A、苗语
    • B、越南语
    • C、俄语
    • D、日语

    正确答案:D

  • 第16题:

    特定语言中能区别意义的最小语音单位是()

    • A、音素
    • B、音节
    • C、音位
    • D、语流

    正确答案:C

  • 第17题:

    “主格”和“宾格”是某些语言中名词和代词所具有的()。

    • A、语法形式
    • B、语法手段
    • C、语性范畴
    • D、语法意义

    正确答案:D

  • 第18题:

    下列关于“语汇”的表述中,正确的一项是()。

    • A、语汇是最小的有意义的语言单位
    • B、语汇是一种语言中词的总汇
    • C、语汇是一种语言中词和语的总汇
    • D、语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇

    正确答案:C

  • 第19题:

    单选题
    下列语言中属于粘着语的是()
    A

    苗语

    B

    越南语

    C

    俄语

    D

    日语


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    下列体态语言中,属于静态体语的有()
    A

    手势语

    B

    表情语

    C

    姿势语

    D

    接触语

    E

    界域语


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    在文学文本语言中,如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象,就有了双声语或者互文性现象。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    “主格”和“宾格”是某些语言中名词和代词所具有的()。
    A

    语法形式

    B

    语法手段

    C

    语性范畴

    D

    语法意义


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列语言中借用汉语词汇最少的是()。
    A

    朝鲜语

    B

    白语

    C

    景颇语

    D

    土家语


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    根据难度差异等级,第二语言习得难度最大的是(  )。
    A

    第一语言中的某个语言项在第二语言中不存在

    B

    第一语言中的某个语言项在第二语言中有不同的分布

    C

    第一语言的语言项和第二语言没有相似之处

    D

    第一语言中一个语言项,在第二语言中有两个或多个语言项与之对应


    正确答案: C
    解析:
    普拉克特提出一种“难度等级模式”。该模式将难度分为六级,从零级到五级,级数愈高难度也愈大。第五级为:第一语言中的一个语言项目到了目的语中分成两个或两个以上的项目,需要学生克服第一语言所形成的习惯,逐项加以区别,才能在目的语中正确使用,这是第二语言习得过程中难度最高的一项。