简述中国的书院文化。
题目
简述中国的书院文化。
相似考题
更多“简述中国的书院文化。”相关问题
-
第1题：
贵州大学中国文化书院成立的宗旨是什么（）。
- A、弘扬中国的传统文化精神
- B、推动东西方文明之间的交流与对话
- C、研究与传播优秀文化
- D、推动我国优秀历史文化在现当代世界的发展
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
在中国古代四大书院中，位于庐山的是（）。
- A、白鹿书院
- B、岳麓书院
- C、应天书院
正确答案:A -
第3题：
不属于中国四大书院的是（）。
- A、岳麓书院
- B、白鹿洞书院
- C、嵩阳书院
- D、尼山书院
正确答案:D -
第4题：
位居中国古代四大书院之首的是（）。
- A、白鹿书院
- B、岳麓书院
- C、应天书院
正确答案:A -
第5题：
中国的书院制度自唐代始，有官方和私人设置的两类，下列各书院属于官方创办的是（）
- A、岳麓书院
- B、嵩阳书院
- C、集贤书院
- D、白鹿洞书院
正确答案:C -
第6题：
下列哪座书院对中国古代书院讲会制度的形成产生了重大影响（）。
- A、东林书院
- B、岳麓书院
- C、白鹿洞书院
- D、太极书院
正确答案:A -
第7题：
抗战时期，现代新儒学在西南大后方所办的书院有：马一浮的复兴书院；梁漱溟的（）书院；张君励的民族文化书院。
正确答案:勉仁 -
第8题：
问答题简述书院产生的原因、书院教育的特点、书院产生的意义。正确答案： 书院产生的原因：
①社会原因：社会动乱，官学衰弱，士人失学；宋初重视科举，无暇顾及兴学；
②源远流长的私人讲学传统；
③受佛教禅林讲学的影响；
④印刷术的应用，书籍大量增加。
书院教育的特点：
①教学与研究相结合；
②实行讲会制度，提倡百家争鸣；
③实行门户开放的教学；
④学习以个人钻研为主，重视自学能力；
⑤师生关系融洽，师生间的感情深厚；以追求学生人格的完善，强调道德与学问并进为培养目标；实行山长负责制，经费来源多样化。
书院产生的意义：
①扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用；
②提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动教育和学术发展；
③在办学管理领域也创造许多行之有效的经验，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中世纪大学与中国古代书院的异同。正确答案： 同：
（1）出现的必然性相同：与各国的经济、思想和政治结构有很大关系；
（2）类型上，都是教学组织，学术研究机构；
（3）地位变化上，都逐渐失去自治地位，被朝廷或教会控制；
（4）办学精神上，有相应的独立性、开放性和研究性；
（5）教学方法上，都重视学术讲演、研究探讨和学术问难，都没有突破封建社会制度的束缚。
异：
（1）产生的环境不同：中世纪大学产生于商业城市，而书院产生于远离城市的名山胜水；
（2）思考问题的角度不同：中世纪大学从经济发展的角度思考社会问题，为新兴市民阶级服务，而书院从伦理政治角度，以新儒学的面目出现，旨在维护封建统治；
（3）与官方关系不同：中世纪大学与教会斗争，为大学的独立、自由争取权利而书院得到政府的支持；
（4）办学目的不同：中世纪大学的目的是进行职业训练，培养专门人才，而书院以伦理为本，培养圣贤人格；
（5）教学内容不同：中世纪大学主要传授专业知识，教授“七艺”等内容，而书院以五经为教学内容；
（6）学位制度：中世纪大学产生了学位制度，而书院没有；
（7）管理体制不同：中世纪大学按领导体制分为学生大学和先生大学，而书院机构简单，管理人员较少。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题不属于中国四大书院的是（）。A岳麓书院
B白鹿洞书院
C嵩阳书院
D尼山书院
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题中国的书院制度自唐代开始，兴盛于宋代。中国有四处书院比较出名，被世人称为“中国四大书院”，下面哪处书院不在“中国四大书院”之内（）A岳麓书院
B嵩阳书院
C集贤书院
D白鹿洞书院
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述江西书院在儒家文化发展中的作用。正确答案： 在中国古代的文化传播中，没有一种形式能如书院呈现的这般自由。那些执著于传道的儒家士人满怀学术独立与自由的精神向度，在书院的形式助推下探询着自我思想与现时意识的完美融合。同时中国的文化教育事业和各类人才的培养，也靠着书院这种特殊的教育组织模式来完成，在宽泛的环境下进行着教育的几度推进。江西书院山水空间下教育的范式，传递着一个民族对于文化传播与学术自由交流的强烈追求。解析： 暂无解析 -
第13题：
属于中国古代四大书院的有（）。
- A、潇湘书院
- B、岳麓书院
- C、嵩阳书院
- D、应天书院
正确答案:B,C,D -
第14题：
中国古代四大书院是指衡阳石鼓书院、江西白鹿洞书院、河南应天书院以及哪个书院？
正确答案: 以及湖南岳麓书院。 -
第15题：
中国的书院制度自唐代开始，兴盛于宋代。中国有四处书院比较出名，被世人称为“中国四大书院”，下面哪处书院不在“中国四大书院”之内（）
- A、岳麓书院
- B、嵩阳书院
- C、集贤书院
- D、白鹿洞书院
正确答案:C -
第16题：
中国是礼义之邦、文化古国。宋代有哪著名的“四大书院”？
正确答案:嵩阳、睢阳、岳麓、白鹿洞四大书院。 -
第17题：
简述书院产生的原因、书院教育的特点、书院产生的意义。
正确答案: 书院产生的原因：
①社会原因：社会动乱，官学衰弱，士人失学；宋初重视科举，无暇顾及兴学；
②源远流长的私人讲学传统；
③受佛教禅林讲学的影响；
④印刷术的应用，书籍大量增加。
书院教育的特点：
①教学与研究相结合；
②实行讲会制度，提倡百家争鸣；
③实行门户开放的教学；
④学习以个人钻研为主，重视自学能力；
⑤师生关系融洽，师生间的感情深厚；以追求学生人格的完善，强调道德与学问并进为培养目标；实行山长负责制，经费来源多样化。
书院产生的意义：
①扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用；
②提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动教育和学术发展；
③在办学管理领域也创造许多行之有效的经验，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。 -
第18题：
简述中世纪大学与中国古代书院的异同。
正确答案:同：
（1）出现的必然性相同：与各国的经济、思想和政治结构有很大关系；
（2）类型上，都是教学组织，学术研究机构；
（3）地位变化上，都逐渐失去自治地位，被朝廷或教会控制；
（4）办学精神上，有相应的独立性、开放性和研究性；
（5）教学方法上，都重视学术讲演、研究探讨和学术问难，都没有突破封建社会制度的束缚。
异：
（1）产生的环境不同：中世纪大学产生于商业城市，而书院产生于远离城市的名山胜水；
（2）思考问题的角度不同：中世纪大学从经济发展的角度思考社会问题，为新兴市民阶级服务，而书院从伦理政治角度，以新儒学的面目出现，旨在维护封建统治；
（3）与官方关系不同：中世纪大学与教会斗争，为大学的独立、自由争取权利而书院得到政府的支持；
（4）办学目的不同：中世纪大学的目的是进行职业训练，培养专门人才，而书院以伦理为本，培养圣贤人格；
（5）教学内容不同：中世纪大学主要传授专业知识，教授“七艺”等内容，而书院以五经为教学内容；
（6）学位制度：中世纪大学产生了学位制度，而书院没有；
（7）管理体制不同：中世纪大学按领导体制分为学生大学和先生大学，而书院机构简单，管理人员较少。 -
第19题：
问答题中国是礼义之邦、文化古国。宋代有哪著名的“四大书院”？正确答案： 嵩阳、睢阳、岳麓、白鹿洞四大书院。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述中国的书院文化。正确答案： 书院的发展过程。
书院是我国封建教育的一种特殊形式，有些相当于今天的私立大学，是从古代的精舍、精庐、学馆发展而来的，从宋代到清末，历时一千余年，其管理制度和教学方式都与国子监与太学等有重大区别，在我国教育史上产生过重要的影响。
据地方志记载，最早出现的书院是唐开元年间遂宁人张九宗创办的书院，但只是私人读书治学的场所，而不是一个讲学授徒的机构。其后，史书记载的于开元年间设立的丽正修书院和集贤殿书院，都设在宫中，也不用于讲学，而是整理和校勘国家藏书的场所。直到唐代的中晚期，一些私人建立的书院才开始教授生徒，引发了教育书院的诞生。
教育书院的出现和兴起是在宋代初年。
宋王朝建立以后，初步结束了五代十国分裂割据的局面，实现了国家的统一。但是，朝廷的主要精力还用于征服南方仍在割据的地方政权，无暇顾及文化教育问题，官学几乎没有什么发展，后周遗留下来的国子监不过是一个空架子。而散居于草野之中的那些读书人，由于国家的初步统一和安定，又产生了强烈的进身要求，希望通过读书获得功名。书院教育就在这种历史契机下开始兴盛起来。宋朝统治者看到这些民办书院为之解决了很大的社会问题，培养的人才也有助于维护它的统治，于是从政策和物资两方面给予积极的支持，这就形成我国书院教育的第一个高潮。此时出现了一些大的书院，如石鼓书院、嵩阳书院、岳麓书院、睢阳书院、白鹿洞书院、茅山书院等。但为时不长，北宋的书院就沉寂和冷落下来。其原因是宋王朝把兴办教育的重点逐渐转向官学，一方面是书院培养的人才不能满足其内政和外交的大量需要，另一方面是北宋的一些名臣如范仲淹、王安石等大力兴学，通过科举选拔人才。多数读书人看到通过官学才有进身机会，自然不往书院求学，书院教育也就冷落下来。
南宋时，官学腐败，州县学校有名无实，而兴盛起来的理学又需要宣讲的场所。这时，理学代表人物朱熹相继恢复白鹿洞书院和岳麓书院的教学活动，并亲自讲课，指导生徒，各地纷纷效法，蔚然成风，书院有了迅速的发展，数量众多，形成我国书院教育的第二个高潮。当时的岳麓、白鹿洞、丽泽、象山四个书院，因张栻、朱熹、吕祖谦和陆九渊的主持，称为全国最有影响的理学学术中心，被称为“南宋四大书院”。
元朝征服对书院的政策，一是提倡利用，二是加强控制，尽力使书院教育官学化。元朝建立以后，首先由中央征服在燕京设立了太极书院，这是一所官办的书院，与南宋书院的性质已截然不同。及至统一江南以后，许多南宋名儒不愿在元朝政府做官，退居山林讲学。元朝政府也不强其所难，反而给予鼓励和支持，因此，元代书院也比较兴盛，但元朝政府把书院的领导权控制在手里，书院的领导人和管理人员由政府委派，或经政府批准。
明代初年，转而注重官学，提倡科举，书院又一次衰落。明代中叶以后，政治黑暗，科举腐败，以王守仁、湛若水等为代表的儒学名士借书院宣传学术思想和政治主张，发动了一场思想解放运动，书院教育重又兴起，成为书院教育的第三个高潮。这一阶段书院教育的特点，就是学术活动与政治活动密切地结合在一起。其结果是政治活动威胁到封建专制统治，于是书院屡遭禁限。著名的“东林学案”即发生在无锡的“东林书院”。当时书院的主持人顾宪成、高攀龙等，以东林书院为中心，“讽议朝政，裁量人物”，把攻击的矛头指向专权的宦官头子魏忠贤，吸引了许多人前来听讲，造成巨大的社会影响，因而被视为“东林党人”遭到残酷的镇压。苏州的“五人墓”和张溥的《五人墓碑记》记述了苏州东林党人与魏忠贤阉党激烈斗争的历史事实。
清朝建立之初，怀疑书院为群聚党徒之所，曾极力加以抑制。直到雍正十一年才准许在各省省会设立一所书院，领导人由政府任命，经费由国家拨给，教育为科举做准备，这已完全成为官办书院了。
书院的教学方式。
书院的教学内容与历代官学并无太大不同，但因为书院的发达与宋代的理学有密切的关系，所以历代书院都以研究和讲解理学为根本，也可以说，书院和理学是互为表里。其基本教材仍是《四书》、《五经》，辅助教材和参考读物则是理学家们的著作和语录，如周敦颐的《太极图说》、程颐的《伊川语录》、朱熹的《朱子语录》、王守仁的《传习录》、湛若水的《心性图说》等。
教学方法除教师讲授外，最重要的是学生自学。各个书院都很重视学生自学。朱熹为此提出了六条读书原则：居敬持志（讲学习态度）；循序渐进、熟读精思、虚心涵咏（讲学习方法）；切己体察，着紧用力（讲领会方法）。书院在教学方面的最大特点，是朱熹创立的“讲会制度”，即学术辩论制度。宋明理学分作不同学派，所谓“讲会”，就是不同学派的学术斗争。“讲会”中最著名的就是朱熹与陆九渊的“鹅湖之会”。这种讲会制度，对促进学术交流和理学发展，起了积极的作用。
书院的组织。
书院的组织结构，开初比较简单，官学化以后，日渐复杂。以清代大书院为例，设有山长（也称洞主、洞正、主洞、院长、教授等）、副山长、堂长、管干、典谒、经长、学长、引赞、伙夫、门斗等行政和教学管理人员。山长是书院的最高负责人，管理全院事务，聘请海内名儒担任；堂长主管教务；管干负责财务和后勤；典谒负责接待；经长分管习经；学长分管习事（礼、乐、射、御等）；引赞负责接引来宾；伙夫负责膳食；门斗负责门卫和夜间巡守。学生在院中分斋学习，斋即今天的教室。各斋的功用不同，有的专供习文，有的专供习武，有的供习艺等。书院的学规明确而又严格。第一个完整系统的书院学规是由朱熹制定的《白鹿洞学规》，历代书院大都依此行事，也有增订和补充。清朝康熙年间，贺来汤入主白鹿洞，拟定七条学规，分别是：专心立品、潜心读书、澄心烛理、虚心求益、实心任事、平心论人、公心求学，其中有一些直到今天还有借鉴意义。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题属于中国古代四大书院的有（）。A潇湘书院
B岳麓书院
C嵩阳书院
D应天书院
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题抗战时期，现代新儒学在西南大后方所办的书院有：马一浮的复兴书院；梁漱溟的（）书院；张君励的民族文化书院。正确答案： 勉仁解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题位居中国古代四大书院之首的是（）。A白鹿书院
B岳麓书院
C应天书院
正确答案： C解析： 暂无解析