怎样理解“训诂学既古老又年轻”这句话。

第1题：

第2题：

你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感
略

第3题：

胆的生理功能有哪些？怎样理解胆既属于六腑，又属于奇恒之府？

第4题：

心理学是一门从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。

第5题：

心理学是一门（）的科学。

• A、古老
• B、年轻
• C、新兴
• D、既古老又年轻

第6题：

“语言学既是一门古老的学科，又是一门年轻的学科；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系.”怎样理解这句话的含义

第7题：

怎样理解企业文化既具有稳定性又具有可塑性？

第8题：

怎样理解‚车主永远是对的这句话的含义？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

怎样理解实者逼肖，虚者自出这句话的含义？
这是指关于意境创造的意向和目的，体现着整个意境的艺术品位和审美效果，制约着实境的创造与描写，处于意境结构中的灵魂和统帅的地位。但是，虚境不能凭空而生，在竟境创造中，一切还必须落实到实境的具体描给上，再好的虚境，也要由实境得来，而通过实境的描写完美地表达虚境的一条原则即实者逼肖，虚者自出。但[实者逼肖并非照搬生活，而是要在设想中的虚境指导对生活物象进行选择提炼加工，以更好地表达或开拓虚境为目的，既求形似，又求神似，而后者更为重要。
略

第14题：

中定，不是双重，这句话怎样理解？

第15题：

为什么说国珍松花粉是既古老又现代的产品？

第16题：

你怎样理解“股票有风险，入市需谨慎”这句话？

第17题：

柔是相对刚而言，这句话怎样理解？

第18题：

心理学是一门古老又年轻的学科。

第19题：

怎样理解‚我们永远不说‘不’这句话的含义？

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：