由于刘熙对音义关系的误解，使对一些复音词的解释不够准确，具体表现在哪些方面？

第1题：

语言的音义关系是不可解释的。

A对

B错

第2题：

由于刘熙对音义关系的误解，使对一些复音词的解释不够准确，具体表现在哪些方面？

第3题：

在一幅人物静态慢写作品即将完成时，应该感性地审视画面。因为在深人刻画的过程中，难免出现不足，可能由于一些细节而忽视了整体关系，由于一些对比关系还不够明确、一些局部还进行深人刻画，这就需要重新回到观察阶段，再以整体的眼光对画面进行全面调整。

第4题：

语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。

第5题：

简述刘熙载的理论主张。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。

A对

B错

第14题：

语言的音义关系是不可解释的。

第15题：

《广雅》《食论》《释名》《食经》的作者分别是（）

• A、张辑、华佗、刘熙、谢讽
• B、张辑、华佗、陆羽、忽思慧
• C、张辑、华佗、刘熙、陆羽
• D、陆羽、忽思慧、刘熙、谢讽

第16题：

“饼，并也，溲面（面粉适量加水）使合并也。”这句话的解释来自汉代刘熙的（）

• A、《齐民要术》
• B、《释名》
• C、《武林旧事》
• D、《农政全书》明朝万历年

第17题：

用“声训”解释词义的专书是（）

• A、刘熙《释名》
• B、张揖《广雅》
• C、扬雄《方言》
• D、刘熙《尔雅》

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：