第1题:
从艺术起源的角度给艺术定义的有()。
第2题:
对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面()。
第3题:
在我国古代美学中,属于表现说的艺术理论有()。
第4题:
《诗大序》中说:“故正得失,动天地,感鬼神,莫近与诗。先王是以经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗”,这里体现的是()的观念。
第5题:
实用说”的文学观是从()来界定文学的,强调文学是一种教化手段。
第6题:
教化说
模仿说
诗缘情
观物取象
第7题:
第8题:
教化说
模仿说
诗言志
观物取象
第9题:
游戏说
集体无意识说
教化说
符号说
娱乐说
第10题:
载道说
言志说
心生说
教化说
缘情说
第11题:
第12题:
第13题:
中国古典文论的“风化”或“教化”说带有某种“实用论”的倾向。
第14题:
从艺术起源的角度界定艺术的学说是()
第15题:
“吟咏性情,流连哀思,谓之文。”这里体现的是()的观念。
第16题:
在中国古代文论中,教化说的典型代表是()
第17题:
《毛诗序》继承和发展了先秦儒家的诗论与观点,提出了三个方面:一是“情”“志”结合说,二是“六义”说,三是“()”教化说。
第18题:
第19题:
道家
法家
儒家
墨家
第20题:
符号说
表现说
游戏说
教化说
第21题:
游戏说
模仿说
集体无意识
教化说
第22题:
对
错
第23题:
肌理说
格调说
唐宋说
教化说