文学鉴赏是一种（）。A、审美享受B、一种再创造活动C、受教育的形式D、批判方式

题目

文学鉴赏是一种（）。

  • A、审美享受
  • B、一种再创造活动
  • C、受教育的形式
  • D、批判方式
相似考题

1.幼儿文学鉴赏与成人文学鉴赏没有区别。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动,是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思维活动和审美活动。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。A对B错

4.下面不属于儿童文学批评性质的是()A.儿童文学批评是美学的批评B.儿童文学批评是一种独特的社会历史批评C.儿童文学批评是一种具有自身特点长的科学研究活动D.儿童文学批评是一种鉴赏活动

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  • 第1题：

    儿童文学鉴赏


    正确答案:儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思维活动和审美活动。

  • 第2题：

    儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。

    • A、运用艺术思维
    • B、借助创造性联想
    • C、阅读儿童文学作品
    • D、再造形象

    正确答案:A

  • 第3题：

    儿童文学鉴赏有利于小读者发展（），提高鉴赏水平。


    正确答案:健康高尚的审美情趣

  • 第4题：

    儿童文学鉴赏是一种（），具有主动性、创造性。


    正确答案:艺术思维活动

  • 第5题：

    文学欣赏（文学鉴赏）


    正确答案: 文学欣赏是阅读文学作品时的以一种审美认识活动。它是相对于文学消费和文学接受的更高级的形式，是一种感觉与理解、感情与认识相统一的审美活动。读者通过语言的媒介，获得对文学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反应，得到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容。文学欣赏是文学发挥和实现其社会作用的重要环节，它是文学阅读活动的最高层次，是传统文艺学使用的概念，具有一种仪式的、膜拜的、静观的或者审美的性质，它所描述的其实是文学阅读活动的理想状态。

  • 第6题：

    文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。

    • A、它们是同一种活动的两种称谓
    • B、文学批评以文学鉴赏为基础
    • C、文学批评与文学鉴赏是无关联的
    • D、文学鉴赏以文学批评为前提

    正确答案:B

  • 第8题：

    文学鉴赏与（）构成文学接受的不同层次。


    正确答案:文学批评

  • 第9题：

    单选题
    儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。
    A

    运用艺术思维

    B

    借助创造性联想

    C

    阅读儿童文学作品

    D

    再造形象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    文学接受活动的主要组成部分是（）
    A

    文学创作

    B

    文学阅读

    C

    文学消费

    D

    文学鉴赏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    文学鉴赏是一种（）。
    A

    审美享受

    B

    一种再创造活动

    C

    受教育的形式

    D

    批判方式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有被动性、能动性。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    文学鉴赏


    正确答案:是人们在阅读文学作品时的一种审美精神活动。它以语言文字为媒介塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界。

  • 第16题：

    儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    什么是文学鉴赏的再创造？


    正确答案: 文学鉴赏的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验来感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。于是，读者的接受就有了个人的特点，作家所描绘的艺术形象也因此不再是外在于读者的对象了，因为鉴赏融入了读者自己的生活经验，那个本来是作为欣赏的对象，现在却由于读者的感同身受，与读者的生命活动息息相关了。

  • 第18题：

    文学接受活动的主要组成部分是（）

    • A、文学创作
    • B、文学阅读
    • C、文学消费
    • D、文学鉴赏

    正确答案:B

  • 第19题：

    文学鉴赏与文学批评的关系如何？


    正确答案:鉴赏是批评的基础，批评不仅是鉴赏的提高，也是鉴赏的指导，这里所讲的文学接受是广义的，狭义的文学接受是鉴赏性接受。文学鉴赏之所以通常也称为文学接受，是因为实现作品的价值或社会功能，最终都通过个体性鉴赏来完成。因此，就狭义而言，文学批评与文学接受的关系，也就是文学批评与文学鉴赏的关系。

  • 第20题：

    判断题
    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有被动性、能动性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    儿童文学鉴赏是一种（），具有主动性、创造性。

    正确答案： 艺术思维活动
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。
    A

    它们是同一种活动的两种称谓

    B

    文学批评以文学鉴赏为基础

    C

    文学批评与文学鉴赏是无关联的

    D

    文学鉴赏以文学批评为前提


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    文学欣赏（文学鉴赏）

    正确答案： 文学欣赏是阅读文学作品时的以一种审美认识活动。它是相对于文学消费和文学接受的更高级的形式，是一种感觉与理解、感情与认识相统一的审美活动。读者通过语言的媒介，获得对文学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反应，得到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容。文学欣赏是文学发挥和实现其社会作用的重要环节，它是文学阅读活动的最高层次，是传统文艺学使用的概念，具有一种仪式的、膜拜的、静观的或者审美的性质，它所描述的其实是文学阅读活动的理想状态。
    解析： 暂无解析

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