简爱到学校两天了，都没跟人说话。

题目

简爱到学校两天了，都没跟人说话。

相似考题

1.在古代汉语里,“言”是自动的跟人说话,“语”是回答别人的问话。()此题为判断题(对，错)。

2.简析我国普通高等学校系统的宏观总特征和微观特征。

3.简析“他说话很快”与“他去很合适”的区别。

4.试简析学校体育的基本特性?

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    至今出土了哪三种简帛老子？（）

    • A、秦简老子、魏简老子、汉简老子
    • B、汉简老子、帛书老子、齐简老子
    • C、汉简老子、楚简老子、帛书老子
    • D、楚简老子、帛书老子、唐简老子

    正确答案:C

  • 第2题：

    简析学校的二元权威结构。


    正确答案: 行政权威：以行政等级为基础，强调纪律与统一，注重上下级隶属关系。
    学术权威：以学识修养为基础，强调专业自主权，注重研讨。
    在学校中，行政权威与学术权威同时并存，两者由于价值取向上的差异，难免产生矛盾与冲突。学校管理者必须保持必要的行政权威，同时也要善用学术权威。

  • 第3题：

    简析学生生活经验与学校教育的关系。


    正确答案: 在学校教育中，很少有对个人的生活经验予以学科知识教学那样重视，也很少有从教育本义上对学生的知识状况进行认真的研究，而事实上，学生的受教育资源非常丰富，他们所能获得的知识极为多样，而且他们的很多知识赖在校外，来自于课本之外。日常经验性知识对于学生的成长有着重要的作用，其影响绝不亚于课堂知识和学校文化。生活经验涉及一个人的全部知识。

  • 第4题：

    简爱到了学校就有人接简爱，而且态度很好。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    《氓》是（）风，文中叙述女子从恋爱到被弃的经过，感情（）。


    正确答案:卫；悲愤

  • 第6题：

    在中国古代的学校中，从来都没有出现过教学的形式。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    不符合中餐基本餐桌礼仪的内容有（）。

    • A、避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、呕气
    • B、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物时，均应避免跟人说话或敬酒
    • C、若口内有食物，应轻声地说话
    • D、如餐具坠地，可请侍者拾起

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    《氓》是（）风，文中叙述女子从恋爱到被弃的经过，感情（）。

    正确答案： 卫,悲愤
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    商人说要与人为善，也有人说不要与人为善，因为好说话的人都没安好心，不好说话的相反是好心。对此，谈谈你的看法。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    我刚才骑车来学校时，差点儿和别人撞上。问：说话人刚才怎么了？
    A

    骑车和别人撞上了

    B

    骑车没和别人撞上

    C

    坐车来学校撞车了

    D

    别人骑车撞到他了


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    王春花家可比我家离学校远多了。问：说话人是什么意思？
    A

    王春花家离说话人家很远

    B

    王家离说话人家很近

    C

    说话人家离学校很远

    D

    王春花家离学校很远


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    舒曼带有自传性的艺术歌曲套曲有：献给新婚妻子的《》、叙述作曲家爱情经历的《（）》，描绘了由恋爱到结婚生育直至丧夫的女人的一生的《（）》。

    正确答案： 桃金娘,诗人之恋,妇女的爱情与生活
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “就是爱到深处才由他舍不舍得都断了吧”出自张宇的什么歌？


    正确答案: 雨一直下

  • 第14题：

    舒曼带有自传性的艺术歌曲套曲有：献给新婚妻子的《》、叙述作曲家爱情经历的《（）》，描绘了由恋爱到结婚生育直至丧夫的女人的一生的《（）》。


    正确答案:桃金娘；诗人之恋；妇女的爱情与生活

  • 第15题：

    简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫（）


    正确答案:海伦.彭斯

  • 第16题：

    在简要离开洛伍德学校时，学校委员会为简出具了什么证明？


    正确答案: 出具一份有关简的品格和能力的证明，由学校几位总监共同签字。

  • 第17题：

    “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。

    • A、榜样示范
    • B、说服教育
    • C、陶冶教育
    • D、品德评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是原始宗教巫术仪式中，天神跟人或鬼魂跟人之间的媒介。

    • A、乩童
    • B、占卜
    • C、天象
    • D、星座

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    刚才跟你说话的那个人是谁？
    A

    是我们学校的李老师

    B

    他说了很长时间了

    C

    是我说的那个

    D

    别跟他说话


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    昨天夜里我牙疼，一夜都没睡。问：说话人昨天夜里怎么了？
    A

    不想睡觉

    B

    一直睡觉

    C

    去医院看病

    D

    一直牙疼


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简析“他说话很快”与“他去很合适”的区别。

    正确答案： （1）是主谓结构作谓语的格式。“他”是主语，后头可以有停顿，可以加语气词“啊、呢”。
    （2）是主谓结构作主语的格式。如果有停顿，要放在“他去”后头，语气词“啊、呢”也要放在“他去”后头，
    可见，（1）的主语是“他”，（2）的主语是“他去”。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简析学校的二元权威结构。

    正确答案： 行政权威：以行政等级为基础，强调纪律与统一，注重上下级隶属关系。
    学术权威：以学识修养为基础，强调专业自主权，注重研讨。
    在学校中，行政权威与学术权威同时并存，两者由于价值取向上的差异，难免产生矛盾与冲突。学校管理者必须保持必要的行政权威，同时也要善用学术权威。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    照这样的速度，两天两夜也到不了上海。问：说话人是什么意思？
    A

    上海太远了

    B

    到不了上海

    C

    速度太慢了

    D

    到上海要两天


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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