单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？

题目

单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？

相似考题

1.幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。()此题为判断题(对，错)。

2.单词句阶段儿童语言发展的特点是( )A.理解语言迅速发展B.会给常见的物体命名C.继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音和重叠音

3.儿童语言发展的过程都惊人的相似,可以分为五个阶段,其中出生后半年至1岁左右为()。A、喃语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、实词句阶段

4.儿童第一语言的习得过程包括喃语阶段和( )等五个阶段。A、独词句阶段B、双词句阶段C、电报句阶段D、成人句阶段

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  • 第1题：

    确定幼儿园语言教育内容的依据是()。

    A、幼儿园语言教育目标

    B、儿童心理特点

    C、学前儿童语言发展的特点

    D、不同活动领域的特点

    E、语言学规律


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    幼儿园语言教育的途径主要包括()。

    A、在日常交往中指导儿童学习语言

    B、通过常规主题活动发展儿童的语言

    C、通过区域活动发展儿童的交往语言

    D、通过听说游戏对儿童进行语言教育

    E、通过语言教育活动促进儿童语言发展


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    婴儿语言发展都要经过单词句阶段和双词句阶段。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第4题：

    儿童语言发生期包括哪两个阶段（）

    • A、单词句阶段
    • B、双词句阶段
    • C、连续音阶段
    • D、模仿音阶段

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    促进学前儿童语言发展的原则要求（）

    • A、了解语言教育领域的目标
    • B、了解语言教育领域的流程
    • C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
    • D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    婴儿语言发展都要经过单词句阶段和双词句阶段。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

    • A、学前儿童教育总目标
    • B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
    • C、学前儿童语言教育总目标
    • D、学前儿童语言教育活动目标

    正确答案:C

  • 第8题：

    目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育


    正确答案: 语言发展特点：
    （1）词汇量迅速增加，对新词感兴趣；
    （2）能抽象句子规则，常表现出系统整合的语言内化能力；
    （3）能说出完整的句子，出现了多词句和复合句；
    （4）说话不流畅，表达常有“破句现象”；
    （5）言语功能呈现出越来越丰富、准确的趋势。
    教育：（1）提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验；
    （2）欣赏文学作品，重复和理解作品内容；
    （3）组织婴儿进行谈话活动
    （4）在听说游戏活动中发展婴儿的语言；
    （5）开展早期集体阅读活动。

  • 第9题：

    在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）

    • A、单词句阶段
    • B、双词句阶段
    • C、简单句阶段
    • D、复杂句阶段

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）
    A

    到4岁左右，儿童98%以上使用完整句

    B

    5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期

    C

    儿童先掌握的是名词和形容词

    D

    儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）
    A

    学前儿童教育总目标

    B

    学前儿童语言教育年龄阶段目标

    C

    学前儿童语言教育总目标

    D

    学前儿童语言教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）
    A

    单词句阶段

    B

    双词句阶段

    C

    简单句阶段

    D

    复杂句阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。

    A、以词代句

    B、一词多义

    C、和动作紧密相连

    D、词性不确定

    E、多种句式并存


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    如何对学前儿童进行语言教育呢?()

    A.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

    B.把语言教育置身于活动和游戏中

    C.以整合方式获得儿童语言

    D.创造良好的语言环境，以及进行文学熏陶


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

    A、电报句
    B、完整句
    C、单词句
    D、简单句

    答案：A
    解析：
    1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”

  • 第16题：

    学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

    • A、国家的需要
    • B、社会的需要
    • C、教育机构的需要
    • D、家长的需要

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

    • A、学前儿童语言教育目标
    • B、学前儿童语言发展特点
    • C、学前儿童语言教育方法
    • D、学前儿童语言教育方案

    正确答案:A

  • 第18题：

    语言发展都要经过（）

    • A、单词句阶段
    • B、双词句阶段
    • C、多词句阶段
    • D、词句阶段

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    学话萌芽阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


    正确答案: 语言发展的特点：
    （1）不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多；
    （2）开始真正理解成人的语言；
    （3）语言交际功能开始扩展。
    教育：
    （1）丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境；
    （2）鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化；
    （3）在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话；
    （4）开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯。

  • 第20题：

    下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）

    • A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句
    • B、5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期
    • C、儿童先掌握的是名词和形容词
    • D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    语言发展都要经过（）
    A

    单词句阶段

    B

    双词句阶段

    C

    多词句阶段

    D

    词句阶段


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    儿童习得第一语言有5个阶段：（1）前语言阶段，（2）独词句阶段，（3）双词句阶段，（4）____，（5）复杂句和语篇阶段。

    正确答案： 电报句阶段(实词句阶段)
    解析：
    儿童习得第一语言有5个阶段：喃语阶段（前语言阶段，半岁至一岁），独词句阶段（一岁左右），双词句阶段（一岁半以后），电报句阶段（实词句阶段，两岁至两岁半），复杂句和语篇阶段（成人句阶段，两岁半到五岁）。电报句又叫实词句，在这一阶段儿童突破了双词句，出现了多词句。

  • 第23题：

    判断题
    婴儿语言发展都要经过单词句阶段和双词句阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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