谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。
题目
谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。
相似考题
更多“谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。”相关问题
-
第1题：
简述家庭在幼儿发展中的作用。答案：解析：(1)家庭生育决定幼儿的生理基础。
(2)家庭环境影响幼儿的发展：①家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件;②家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。
(3)家庭教育是幼儿健康发展的基础，相比较于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的优越性，主要表现在以下方面：①强烈的感染性;②特殊的渗透性;③鲜明的针对性;④天然的连续性;⑤特殊的继承性。 -
第2题：
试述幼儿图画书的特征有哪些？
幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。
略 -
第3题：
情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。
正确答案:动机作用、组织作用、信号作用、感染作用 -
第4题：
情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？
正确答案: 1、情绪的动机作用
2、情绪对认知发展的作用
3、情绪在人际交往中的信号作用
4、情绪对幼儿个性形成的感染作用 -
第5题：
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括影响幼儿智力活动的效果。
正确答案:错误 -
第6题：
谈幼儿诗对发展幼儿想象的作用以及幼儿诗的艺术特征。
正确答案: 想象是诗歌的艺术特征。幼儿处于想象力旺盛发展的时期，富于想象正是幼儿的年龄特点，想象对于他们的心理发展也起着异常重要的作用，具有丰富想象力的诗歌，不仅为小朋友所喜爱，而且能引导他们更好地张开想象的翅膀。幼儿诗表现的应是幼儿特有的想象，幼儿想象的特点是再造想象为主，他们想象的内容虽然比较简单，却十分活泼、生动，因此，幼儿诗中的想象，不仅体现了幼儿的特点，而且常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。幼儿诗的艺术特征是：鲜明充满动感的形象；活泼、生动的想象；富有情趣的构思；自然明快的韵律。 -
第7题：
试述幼儿图画书的特征。
正确答案: 幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧。图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。 -
第8题：
判断题教育在婴幼儿的心理发展中起着组织作用和形成作用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：____、____、____和____。正确答案： 动机作用,组织作用,信号作用,感染作用解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述幼儿图画书的特征。正确答案： 幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧。图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述幼儿图画书的创作要求。正确答案： 在图画故事书中，文字不是图画的说明，图画也不是文字的图解，文字与图画的关系是互补的。对于这样一种特殊的文学样式，图画书在文字和绘画上都有着特殊的要求：
（1）文字要求。这里所说的“文字”，包含两种含义，一是有文图画故事中的文字，一是无文图画故事中的构思。二者总的要求是要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求，即：
①要有“可视感和动感”。图画的文字通常是画家绘画的依据，因此，图画书的文字首先要有“可视感”，使文字在图画中易于表现；文字还要有动感。在写故事时要考虑到情节、场景、人物应有的变化。
②要有节奏感。图画故事书的文字要求精练，但绝不是干巴巴的内容梗概，而应当是生动、优美、富于节奏感的语言。
③精练、准确、生动、有色彩。
（2）绘画要求。
①图画要富于儿童情趣，要做到这点，图画就需要具有幼儿生活气息，或是他们凭借生活经验能想象出来、能理解的情景。
②图画要适合幼儿的理解水平。绘画要采用水平垂直式样，即只有二度空间的构图方式；图画中所要反映的内容都要见诸画面，使幼儿能直接看到。
③画面要有动感。图画书的画面在读者眼里应是活动的，一本图画书为了能够以画的连续来讲故事，要求每幅画都要有动感。
④画面要有细节。在不影响故事主题线索的前提下，配上丰富的细节，能给幼儿更多发现的喜悦。
⑤充分利用图画书翻页的欣赏方式。翻页是图画书欣赏的一大特点。优秀的图画书，往往能很好地利用这种翻页的结构方式，因为欣赏图画书的读者抱有期待，希望能在下一幅画面中找到满意的情节，而这种满意有时是合乎情理的情节发展，有时则是意想不到的情节突转。
⑥插图要有节奏感。同文字一样，图画书结构线索的展开，要有开头、高潮、结尾的连接与变化。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述幼儿游戏在情感发展中的作用。答案：解析：(1)游戏使幼儿有机会表现自己的情感；
(2)游戏能使幼儿充分体验到快乐之情；
(3)游戏能帮助幼儿克服恐惧情绪；
(4)游戏能使幼儿进行情感宣泄。 -
第13题：
在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。
正确答案:正确 -
第14题：
情绪和情感在幼儿心理发展中的作用有哪些？
正确答案:1.动机作用
情绪和情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对幼儿来说，情绪的动机作用更加明显，直接影响着幼儿的各种行为。
2.组织作用
情绪是心理活动的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。
3.信号作用
情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式—表情及语言来实现。
4.感染作用
情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象称为情感的感染作用。 -
第15题：
试述各类幼儿图画书的特点。
正确答案: 一、文学性图画故事
1、无文图画故事：是完全用画面表现内容的形式。在这里，文字全部隐去，作为语言艺术的文字内容彻底转化为图画的表达。对于这种艺术形式，需要有高超的画面语言传达技巧，能让幼儿在翻阅中理解故事的内容。无文图画故事内容浅显，主题单一，富于幼儿情趣，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展。
2、图文并茂的故事：在这种形式的图画中，既有图画，又有文字，它们互相配合而又具有一定的独立性。这是图画书中最常见的一种形式。在这里图画和文字各司其职。图画用线条、色块和形状描绘世界，表达情感，往往能显示文字所不易表现的意境、韵尾和美感；而文字又用清晰的语意表达，弥补了图画难以直观显现的思想、情感以及时空变化等，使幼儿更好地理解作品的内容。
二、非文学性图画读物
1、幼儿识物画书：是介绍各种物体名字的书，常借助具体具体的图像画面来介绍，使幼儿增加感性认识，掌握常见物体的外部特征。这类图画书基本上以图为主，只用文字简单地注上名称。
2、百科知识画册：是以图画介绍自然、地理、社会知识内容的书。如《娃娃看世界》，是把自然、社会、人体、美术等方面丰富而浅显的知识用插画及实物图片展示出来。
3、训练画书：一般通过让幼儿在画面上比一比，看一看，或是引起思考、动手操作等形式对其进行智力、技能方面的训练。常见的如连线、比较不同、拼图游戏等内容。
随着印刷和装帧技术的不断进步，幼儿图画书出现了许多新的形式，如带香味的书，只要用手在物体上一摩擦，就会发出该物体（如水果、花、瓜等）的香味；立体活动书，这种书一打开，书中的物体就会站立起来，门窗会打开；配有录音设备的书，这类书在翻动时，旁边的盒子就会把每一页文字读出来，像大人讲故事一样，有的还能模仿动物发出叫声。幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势之一。 -
第16题：
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。
正确答案:正确 -
第17题：
记忆在幼儿心理发展中的作用
正确答案:记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。记忆在幼儿的心理发展中具有重要的作用，主要表现在以下几个方面。
1.记忆在知觉的基础上进行，而知觉的发展离不开记忆。
2.儿童的想象和思维过程依靠记忆
3.儿童学习语言靠记忆。记住声音的语义，交际时对句子的理解和连贯性的保持都需要记忆。
4.儿童情感、意志的发展受记忆影响。
如何科学地组织复习？
科学地组织复习可以从以下几个方面进行：
1.及时复习
2.合理分配复习时间
3.利用记忆恢复的规律。 -
第18题：
论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
正确答案:幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用：
（1）想象与幼儿的认知活动。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象。第二，想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆。第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维。
（2）想象与幼儿的情绪活动。第一，想象能引发情绪活动。孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的。第二，情绪影响想象。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响。
（3）想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分。
（4）想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。 -
第19题：
问答题论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。正确答案： 幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用：
（1）想象与幼儿的认知活动。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象。第二，想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆。第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维。
（2）想象与幼儿的情绪活动。第一，想象能引发情绪活动。孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的。第二，情绪影响想象。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响。
（3）想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分。
（4）想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述言语在幼儿心理发展中的作用。正确答案： 言语是运用语言进行实际活动的过程,是一种心理现象。言语的发展对幼儿的心理发展发挥着重要的作用,主要体现在以下几个方面:
(1)幼儿掌握语言的过程,也就是幼儿社会化的过程
幼儿的语言也是为交际而产生,在交际过程中发展的。幼儿掌握语言的过程,即是社会化的过程。因为幼儿说话和学习语言,主要是为了能和别人交流,其中包含为了表达自己的愿望,表示不满,请求或命令别人做事,保持自己和别人之间的关系等需要。
(2)言语与幼儿的认识过程
语言是思维的武器,个体言语水平影响其思维过程。由于语言的参与,使幼儿认识过程发生了质的变化。尤其是语言在感知中的概括作用充分说明了这一点。
(3)言语对幼儿心理活动和行为的调节作用
言语对幼儿心理活动和行为的调节功能,即自我调节功能,是和其概括功能——自觉的分析综合功能密切联系的。幼儿只有对自己的认识过程的种种因素进行分析综合,才能对认识过程进行调节。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括激发幼儿的心理活动和行为。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析