简述儿童报告文学的特征。
题目
简述儿童报告文学的特征。
相似考题
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第1题：
儿童报告文学的基本特征是文学性和()。参考答案：新闻性
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第2题：
简述比较散文与报告文学的真实性。
散文写的是真人、真事、真物、真情，以抒写真实的生活感受和真实的生活境遇为核心和最大特点。报告文学是从叙事散文发展起来的，以生活中的真人真事为描写对象，以写真纪实为重要特征。可见，散文与报告文学的真实性是极其相似的，它们的真实都接近生活的真实。但都非对生活的机械摹写，都要用剪裁、取舍、提炼等方法。散文与报告文学的区别在于：散文多了一些抒情味与真实感受，强调情感性。报告文学多了些真实的刻画与描写，强调人物形象刻画。
略 -
第3题：
儿童报告文学有些什么特征？
儿童报告文学区别于一般报告文学的特征主要表现在题材内容和表现方法上。
（1）在题材内容上，儿童报告文学多表现现实生活中富有新闻性的少年人物。
（2）在艺术表现上，儿童报告文学更强调艺术性，并且这种艺术性要适应少年读者的欣赏水平。
（3）儿童报告文学的说理性比其它儿童作品更强，但它的说理性不能超越少年读者的理解力。其说理性往往是以具体的叙述为基础的。
略 -
第4题：
印度诗人泰戈尔的《纸船》属于（）。
- A、儿童小说
- B、儿童戏剧
- C、儿童报告文学
- D、儿童散文
正确答案:B -
第5题：
简述报告文学的形成和发展
正确答案: 报告文学是从新闻报道和纪实散文发展而来的一种新的散文类型。
始见于五四时代：《旅中杂感》、《一周中北京的公民大活动》、《唐山煤矿葬送工人大惨剧》等，实具报告文学特征。
20年代有所发展：《旅欧通信》（周恩来）、《饿乡纪程》和《赤都心史》（瞿秋白）等。
30年代初，形成初次热潮：“9•18”与“12•8”之后，《上海事变与报告文学》。
1936年前后，报告文学形成一股热流：夏衍的《包身工》、宋之的的《一九三六年春在太原》、茅盾主编《中国的一日》等。 -
第6题：
报告文学有哪些主要特征？
正确答案: 1．强烈的时代感
2．很强的新闻性
3．浓郁的文学性
4．精辟的说理性 -
第7题：
简述儿童品德发展的特征。
正确答案:儿童品德发展的特征包括：
(1)伦理道德发展具有自律性，言行一致(形成道德信念和道德理想，自我意识增强，道德行为习惯逐步巩固，品德结构更加完善)。
(2)品德发展由动荡向成熟过渡。 -
第8题：
报告文学的基本特征是（）、（）与（）。
正确答案:及时性、纪实性、文学性 -
第9题：
问答题儿童报告文学有些什么特征？正确答案： 儿童报告文学区别于一般报告文学的特征主要表现在题材内容和表现方法上。
（1）在题材内容上，儿童报告文学多表现现实生活中富有新闻性的少年人物。
（2）在艺术表现上，儿童报告文学更强调艺术性，并且这种艺术性要适应少年读者的欣赏水平。
（3）儿童报告文学的说理性比其它儿童作品更强，但它的说理性不能超越少年读者的理解力。其说理性往往是以具体的叙述为基础的。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题印度诗人泰戈尔的《纸船》属于（）。A儿童小说
B儿童戏剧
C儿童报告文学
D儿童散文
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题报告文学的基本特征是（）、（）与（）。正确答案： 及时性、纪实性、文学性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题报告文学的特征是什么？正确答案： （1）及时性（2）纪实性（3）文学性解析： 暂无解析 -
第13题：
简述儿童发展的特征。答案：解析：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面。生理成熟是指儿童个体作为一个生物体，其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程。个性心理品质的形成和演化过程，却是一个以个体的生理成熟为基础，并与其生理机能的发展混为一体、互为表里的过程。人类作为一种生物体，有其自身发展变化的生物学特点，而人类个体的发展变化，作为生物性个体与环境条件相互作用的结果，也必然受到人类发展特点的制约，表现出特有的规律性。儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点。概括而言，儿童发展的特征表现在： (1)顺序性。在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。例如，儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序是头部首先得到发展，而后是躯干和四肢的发展，这也是为什么孩子越小，其头部在身高中比例越大的原因。儿童发展的顺序性使儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程。 (2)不平衡性。不平衡性是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异的。一般认为，新生儿(出生第一年)与青春期(13岁～16岁)，是儿童身心发展的两个高速发展期。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。 (3)阶段性。儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这些特点无论从表现方式上、发展速度上，以及发展的结构方面，与其他阶段相比较，都会具有相当不同的特征。这种情况，又被称为儿童发展的年龄特征。 (4)个别差异性。儿童发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。 -
第14题：
儿童报告文学
儿童报告文学是儿童报告文学是报告文学的一个分支。它以文学的手法报告儿童生活中具有典型意义的真人真事。它具有新闻性、真实性、文学性等一般报告文学的特征。
略 -
第15题：
简述智力超常儿童与低常儿童的特征。
正确答案:智力超常的儿童除了可能在个自不同的领域（如美术、音乐、领导、经营等方面）表现超常外，还有如下几点共同的特点：具有浓厚的好奇心和旺盛的求知欲。观察敏锐，分辩力细致。注意力集中，记忆力强。思维具有灵活、敏捷和独创的特点。坚持、勤奋和自信。智力落后的儿童通常具有如下几个特征：学习困难重重，抽象思维能力很低，一再留级。对周围环境不能适应，难以自立生活。兴趣狭隘，注意力不集中。 -
第16题：
简述儿童报告文学的含义。
正确答案: 报告文学是将文学和新闻相结合，及时迅速地反映生活中具有新闻价值的真实的人物和事件的文学体裁。儿童报告文学则是生动及时反映当代社会生活中与儿童生活联系的人物和事件的报告文学。 -
第17题：
儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。
正确答案:报告性；文学性；评述性 -
第18题：
从1981年起开始儿童报告文学的创作，先后出版了儿童报告文学集《少年巨人》、《16岁的思索》等。他的儿童报告文学有着强烈的使命意识和对未来一代成长的拳拳关怀。他就是我国当代著名儿童报告文学作家（）。
正确答案:孙云晓 -
第19题：
简述陈祖芬报告文学的基本特色。
正确答案:陈祖芬报告文学的基本特色有：
①紧随现实，富有强烈的时代精神。她善于追踪时代的步伐，努力发现具有现实意义的题材，再现富于时代特征的人物形象，展现转折时期的时代风采。
②激昂的爱国主义精神是她报告文学的重要主题。陈祖芬描绘的众多爱国者形象，既来自现实生活又倾注了作者的满腔激情，让人感到亲切自然、真实可信。
③长于评说。她善于综合处理各种感性材料，作出理性的分析和表述。同时，她的议论具有自己的方式和特点，喜欢思索和归纳人生哲理，即关于生活的价值，人生的意义，奋斗的乐趣，积习的沉重等内容。思考与议论同所反映的社会生活相连，是人物和事件的发展必然引发的，或是人物和事件所含意义的向外流露，或是人物和事件蕴藏真谛的向内开掘。整体表现上，陈祖芬的作品节奏明快，感情昂扬，思想活跃，行文跌宕，以开阔的思路、雄辩的语言、挥洒自如的文风见长。 -
第20题：
报告文学的特征是什么？
正确答案:（1）及时性（2）纪实性（3）文学性 -
第21题：
填空题儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。正确答案： 报告性,文学性,评述性解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题儿童报告文学为什么排斥虚构？正确答案： 首先，生活中存在着大量感人的东西，找不到写作材料的人，只是下的功夫还不够。其次，报告文学是以真实的品格来打动读者的，一旦发现写的东西有假，读者就会对作品 中所有内容产生怀疑，报告文学用真实生活打动人的魅力就不复存在了。第三，报告文 学一真实的人和事作为写作对象，如果有所添加和改动，可能会给写作对象带来麻烦。
但它的真实性和它的文学性并不矛盾，儿童报告文学的文学性也体现在对生活素材的必要的提炼和加工，这种加工排斥虚构，但不反对选择和提炼，它的故事情节和 细节只能来自深入细致的采访，决不能虚构。解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题儿童报告文学正确答案： 儿童报告文学是儿童报告文学是报告文学的一个分支。它以文学的手法报告儿童生活中具有典型意义的真人真事。它具有新闻性、真实性、文学性等一般报告文学的特征。解析： 暂无解析