对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是()。A、激发幼儿与他人交谈的兴趣B、帮助幼儿打破谈话规则的限制C、增强幼儿通过谈话获取信息的意识D、引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

题目

对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是()。

  • A、激发幼儿与他人交谈的兴趣
  • B、帮助幼儿打破谈话规则的限制
  • C、增强幼儿通过谈话获取信息的意识
  • D、引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

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参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题:

    谈话活动的基本特征包括()。

    A.谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题

    B.谈话活动中教师起间接指导作用

    C.谈话活动注重多方的信息交流

    D.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    建立良好师幼关系的策略有(  )。

    A.帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑
    B.积极主动地与幼儿交往
    C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣
    D.理解与宽容地对待幼儿的错误
    E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯

    答案:A,B,C,D,E
    解析:
    建立良好师幼关系的策略有:帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑;积极主动地与幼儿交往;对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;帮助幼儿摆脱不良行为习惯;理解与宽容地对待幼儿的错误;帮助幼儿形成良好的同伴关系。

  • 第3题:

    幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。

    A

    B



  • 第4题:

    幼儿园的谈话活动着重培养幼儿()的语言运用能力。

    • A、与他人交流
    • B、语言表达
    • C、对话
    • D、总结性谈话

    正确答案:A

  • 第5题:

    在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于()。

    • A、间接引导
    • B、直接引导
    • C、提供示范
    • D、观察幼儿

    正确答案:A

  • 第6题:

    帮助幼儿学习谈话,实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流,使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是()。

    • A、谈话活动有一个有趣的中心话题
    • B、谈话活动注重师幼双方的信息交流
    • C、谈话活动适用于宽松的交谈气氛
    • D、谈话活动中教师起间接引导作用

    正确答案:B

  • 第9题:

    多选题
    谈话活动的作用主要有()。
    A

    激发幼儿与他人交谈的兴趣

    B

    帮助幼儿习得谈话的基本规则

    C

    增强幼儿通过交流获取信息的意识

    D

    引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    ()是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话,获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息,可以初步估计婴幼儿心理发育的水平。
    A

    筛选检查法

    B

    观察法

    C

    谈话

    D

    问卷法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    帮助幼儿学习谈话,实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流,使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是()
    A

    激发幼儿与他人交谈的兴趣

    B

    帮助幼儿打破谈话规则的限制

    C

    增强幼儿通过谈话获取信息的意识

    D

    引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    对幼儿谈话活动的作用认识正确的有()。

    A.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

    B.帮助幼儿打破谈话规则的限制

    C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识

    D.激发幼儿与他人交谈的兴趣


    参考答案:ABC

  • 第14题:

    幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。

    A

    B



  • 第15题:

    帮助幼儿学习谈话,实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流,使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。

    A

    B



  • 第16题:

    教师在创设环境方面,要建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到();建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到();创设有助于促进幼儿()教育环境。


    正确答案:温暖和愉悦;安全和舒适;成长、学习和游戏

  • 第17题:

    幼儿园谈话活动着重培养幼儿()方面的语言运用能力。

    • A、与他人交谈
    • B、表明自己的见解
    • C、与人合作
    • D、掌握语言规律

    正确答案:A

  • 第18题:

    幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是()。

    • A、提出基本原则,引导认真倾听
    • B、创设谈话情境,引出谈话话题
    • C、幼儿围绕话题自由交谈
    • D、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

    正确答案:B

  • 第20题:

    ()是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话,获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息,可以初步估计婴幼儿心理发育的水平。

    • A、筛选检查法
    • B、观察法
    • C、谈话
    • D、问卷法

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    幼儿园的谈话活动着重培养幼儿()的语言运用能力。
    A

    与他人交流

    B

    语言表达

    C

    对话

    D

    总结性谈话


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。
    A

    谈话活动的语言信息量较大

    B

    幼儿交流的对象范围也相对较大

    C

    谈话活动的语言交流式较多

    D

    谈话活动的时间范围较广


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析