学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
第1题:
幼儿园语言教育活动的任务是()。
A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C、研究幼儿园语言教育活动的目标
D、研究幼儿园语言教育活动的内容
E、研究幼儿园语言教育活动的方法
第2题:
第3题:
确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()。
第4题:
促进学前儿童语言发展的原则要求()
第5题:
幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。
第6题:
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。
第7题:
第8题:
语言教育目标
语言教育内容
学前儿童语言发展
语言教育活动设计
第9题:
保育和智育
德育和智育
德育和教育
保育和教育
第10题:
学前儿童教育总目标
学前儿童语言教育年龄阶段目标
学前儿童语言教育总目标
学前儿童语言教育活动目标
第11题:
儿童语言发生的现象
儿童语言发展的规律
儿童语言发生的生理机制
学前儿童语言训练
儿童语言教育
第12题:
国家的需要
社会的需要
教育机构的需要
家长的需要
第13题:
幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()
第14题:
学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童()的总体要求确定的。
第15题:
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
第16题:
()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
第17题:
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()
第18题:
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。 它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。
第19题:
第20题:
国外学前儿童健康教育目标制定情况
遵循学前儿童身心发展的特点和规律
根据学前教育和健康教育的目标和要求
结合社会发展的需要
第21题:
了解语言教育领域的目标
了解语言教育领域的流程
语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
按照学前儿童语言发展的规律设计活动
第22题:
第23题:
国家有关法规性质的文件
学前儿童语言发展的基本规律
语言教育活动的目标
幼儿园制定的规范