语言活动过程的骨架是（）。A、教育目标B、教育内容C、教育方法D、教育模式

题目

语言活动过程的骨架是（）。

  • A、教育目标
  • B、教育内容
  • C、教育方法
  • D、教育模式
相似考题

1.正规的语言教育活动,具体包含对语言教育活动的内容、活动的方法和活动的过程评价。()此题为判断题(对，错)。

2.社会教育活动设计的过程中能够使得教育目标具体化的环节是()。A、社会教育目标B、社会教育内容C、社会教育方法D、社会教育途径

3.()是语言教育活动设计中最重要的一环,它的恰当与否,将对整个活动设计产生决定性影响。A.制定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动的内容C.拟定语言教育活动的方案D.策划语言教育活动的流程

4.幼儿园语言教育活动的任务是()。A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律C、研究幼儿园语言教育活动的目标D、研究幼儿园语言教育活动的内容E、研究幼儿园语言教育活动的方法

更多“语言活动过程的骨架是（）。A、教育目标B、教育内容C、教育方法D、教育模式”相关问题

  • 第1题：

    教育活动目标与教育活动内容是相辅相成的,教育活动内容是教育活动目标实现的强体,教育活动内容的依据是()。

    A.学科知识

    B.幼儿发展

    C.教育目标

    D.教师特长


    参考答案：B

  • 第2题：

    活动区语言教育活动设计的特点是()。

    A.活动区语言设计以过程模式为主

    B.活动区语言教育活动设计以目标为中心

    C.活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计

    D.活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育

    此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!


    答案：AD

    解析：活动区语言教育要充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育功能和价值，以及尊重幼儿语言学习的心理顺序和学习的特点，其活动设计的方法是：活动设计以过程模式为主，活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。故选AD

  • 第3题：

    在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（）

    • A、活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法
    • B、活动过程应让学生主动参与
    • C、活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点
    • D、活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）

    • A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
    • B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
    • C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
    • D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    教育活动所要完成的项目及其过程是（）

    • A、教育方法
    • B、教育内容
    • C、教育组织形式
    • D、教育目的

    正确答案:B

  • 第6题：

    哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（）

    • A、教育活动目标
    • B、教育活动内容
    • C、教育设施评价
    • D、教育活动过程

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是将课程目标转化为幼儿发展的最直接环节。

    • A、教育内容
    • B、教育计划
    • C、教育目的
    • D、教育活动
    • E、具体的教育活动过程

    正确答案:E

  • 第8题：

    单选题
    哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？()
    A

    教育活动目标

    B

    教育活动内容

    C

    教育设施评价

    D

    教育活动过程


    正确答案： D
    解析： 对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。

  • 第9题：

    多选题
    幼儿园语言教育活动的任务是（）。
    A

    探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

    B

    研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

    C

    研究幼儿园语言教育活动的目标

    D

    研究幼儿园语言教育活动的内容

    E

    研究幼儿园语言教育活动的方法


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪项是语言活动过程的骨架（　　）。
    A

    教育目标

    B

    教育内容

    C

    教育方法

    D

    教育模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    语言教育活动过程中的设计活动过程应综合体现以下哪些方面（　　）。
    A

    教育内容

    B

    教育目标

    C

    教育方法

    D

    教育模式

    E

    教育结构


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
    A

    语言教育环境

    B

    语言教育评价

    C

    语言教育方案

    D

    语言教育原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    诊断性评价是为使()的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。

    A、教育方法

    B、教育目标

    C、教育动机

    D、教育活动


    参考答案：D

  • 第14题：

    教师的教育组织测罗评价包括教育内容、（）、教育途径、教育结果等方面。

    • A、教育方法
    • B、教育目标
    • C、教育过程
    • D、教学方法

    正确答案:C

  • 第15题：

    将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。

    • A、教育手段
    • B、教育内容
    • C、教育形式
    • D、教育评价

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

    • A、学前儿童语言教育目标
    • B、学前儿童语言发展特点
    • C、学前儿童语言教育方法
    • D、学前儿童语言教育方案

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。

    • A、语言教育环境
    • B、语言教育评价
    • C、语言教育方案
    • D、语言教育原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    德育过程结构的构成要素有（）

    • A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容
    • B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法
    • C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法
    • D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容

    正确答案:B

  • 第19题：

    在教育过程中，活动的主导因素是（）

    • A、教育目的
    • B、教育方法
    • C、教育内容
    • D、教育组织形式

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童语言教育的落脚点是()。
    A

    语言教育目标

    B

    语言教育内容

    C

    学前儿童语言发展

    D

    语言教育活动设计


    正确答案： D
    解析： 语言教育的最终目的是促进儿童语言的发展，提高儿童的语言表达能力。

  • 第21题：

    单选题
    德育过程结构的构成要素有（）
    A

    受教育者、教育者、教育环境、德育内容

    B

    教育者、受教育者、德育内容、德育方法

    C

    教育目标、教育环境、德育内容、德育方法

    D

    受教育者、教育者、教育目标、德育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
    A

    教育手段

    B

    教育内容

    C

    教育形式

    D

    教育评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（）
    A

    活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法

    B

    活动过程应让学生主动参与

    C

    活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

    D

    活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

相关内容