哈达有扮演什么角色？
题目
哈达有扮演什么角色？
相似考题
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第1题：
幼儿社会性学习的基本方式有（）
A观察学习、角色扮演、同伴交往
B观察学习、社会活动、同伴交往
C角色扮演、观察学习、社会活动
D社会活动、角色扮演、同伴交往
A
无论是在家庭还是在幼儿园、幼儿社会性学习的基本方式主要三种：观察学习、角色扮演、同伴交往 -
第2题：
演员的创作的基本流程是？（）
- A、分析剧本-扮演角色-构思形象
- B、扮演角色-分析剧本-构思形象
- C、构思形象-扮演角色-分析剧本
- D、分析剧本-构思形象-扮演角色
正确答案:D -
第3题：
送接哈达有什么讲究？
正确答案:下辈向上辈或高僧活佛敬献哈达，要微微躬身，双手捧着献于手上或置座前桌上，献后后退数步方能转身离去，以示尊敬。长辈给晚辈赠送哈达可直接挂在对方颈上。平辈献哈达只需献于手上。接受哈达者，身体要微微前倾，恭敬地用双手接过，然后举过头顶挂在自己颈上。以示谢意。有事求人则要到他人家献哈达，将哈达献于主人家神龛前，对方应允留下哈达，不应允则当面退还。向对立的一方献哈达，对方接受了哈达，意味着有可能化干戈为玉帛。 -
第4题：
电影《末代皇帝》中陈冲扮演的角色叫什么？
正确答案: 婉容皇后 -
第5题：
中国国营汽车公司、私营汽车公司各扮演什么角色？起到什么作用？
正确答案:国营汽车公司：短期利益---合资---直接拿来外国公司产品生产-----销售量越来越大----自身的市场份额越来越少。
私营汽车公司：长期利益---自主开发或合作---从仿造到研发----------销售量越来越大----自身的市场份额同步增长。 -
第6题：
角色扮演法的注意事项是什么？
正确答案: （1）注意讨论重点，儿童讨论重心应该集中在：情感探讨；他人角色特点及所处地位的探讨；解决问题的态度与技巧的探讨。
（2）情景内容设计应该视儿童具体情况而定，与儿童的日常生活密切结合。
（3）角色扮演训练要循序进行，开始可以由教师提供行为范例，由儿童扮演逐渐到由儿童预测结果，提出对付情景的适宜的行为方式。
（4）开展训练的形式可灵活多样，可以是面对全体儿童集体进行，亦可重点针对个别儿童进行。切不可为表演而表演。 -
第7题：
在采用“角色扮演法”来进行培训时，可以按（）这两类来实施。
- A、普通性角色扮演和特殊性角色扮演
- B、语言性角色扮演和行为性角色扮演
- C、结构性角色扮演和自发性角色扮演
- D、以上均不正确
正确答案:C -
第8题：
角色扮演法是什么？
正确答案:是在一个模拟真实的工作情境中，让参加者身处模拟的日常工作环境中，并按照他在实际工作中应有的权责来担当与实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。其精髓在于“以动作和行为作为练习的内容来进行设想”。 -
第9题：
杂剧的角色一般有（）五个角色扮演。
正确答案:末泥、引戏、副净、副末、装孤 -
第10题：
单选题演员的创作的基本流程是？（）A分析剧本-扮演角色-构思形象
B扮演角色-分析剧本-构思形象
C构思形象-扮演角色-分析剧本
D分析剧本-构思形象-扮演角色
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题诗书画幼儿喜欢扮演什么角色？表现出什么样的行为？幼儿有怎样的心理体验？正确答案： 游戏中幼儿喜欢扮演妈妈、教师、司机、医生、警察等角色。例如，他们会学着妈妈炒菜的样子、学警察站立不动或者指挥交通的样子、学医生给病人看病或打针的样子。角色游戏是幼儿建立积极情感、调整消极情感的途径，也是表露或发泄情感的渠道。在游戏中幼儿体验各种情感，如快乐、对别人的关心和同情、成功的喜悦或恐惧等，又可以控制这些情感。角色游戏的一方提供消除情感的出路，减少情感上的失调，战胜情感上的障碍；另一方面以活动成功的满足，增强控制环境的能力，增长信心。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题哈达有扮演什么角色？正确答案： 哈达是藏族服饰中最重要的一种装饰品，也是西藏最常见的一种礼仪用品，主要功能在于表达祈福、尊敬、友谊、真诚。哈达的质地、规格、颜色、长短有所不同，织造哈达的用料，以往多为生丝或麻，近些年来用人造纤维织造的渐多。解析： 暂无解析 -
第13题：
角色扮演法有哪些实施步骤？
（1）准备阶段；
（2）实施阶段；
（3）评价与反馈阶段。
略 -
第14题：
对象实例角色：未命名对象扮演的角色、未命名对象扮演指定类的角色、（）、制定类的实例化对象所扮演的角色。
正确答案:具体某个对象扮演具体的角色 -
第15题：
角色扮演法培训模式应用已久，这类教材主要是剧本式教材，有角色扮演指导大纲、道具和需用材料。
正确答案:错误 -
第16题：
角色扮演类游戏的来历是什么？
正确答案: 由桌上型角色扮演游戏演变而来的，它属于纸上棋盘战略类游戏，必须由一个游戏主持人和多个玩家共同组成。 -
第17题：
诗书画幼儿喜欢扮演什么角色？表现出什么样的行为？幼儿有怎样的心理体验？
正确答案:游戏中幼儿喜欢扮演妈妈、教师、司机、医生、警察等角色。例如，他们会学着妈妈炒菜的样子、学警察站立不动或者指挥交通的样子、学医生给病人看病或打针的样子。角色游戏是幼儿建立积极情感、调整消极情感的途径，也是表露或发泄情感的渠道。在游戏中幼儿体验各种情感，如快乐、对别人的关心和同情、成功的喜悦或恐惧等，又可以控制这些情感。角色游戏的一方提供消除情感的出路，减少情感上的失调，战胜情感上的障碍；另一方面以活动成功的满足，增强控制环境的能力，增长信心。 -
第18题：
角色扮演中通常出现的问题有（）
- A、角色认同
- B、角色失败
- C、角色中断
- D、角色冲突
正确答案:B,C,D -
第19题：
受众在传播中扮演什么角色？
正确答案:①受众是信息产品的消费者；
②受众是传播符号的“译码者”；
③受众是传播活动的参与者；
④受众是传播效果的反馈者。 -
第20题：
明茨伯格认为，管理者扮演的角色类型有（）信息角色和决策角色。
正确答案:人际角色 -
第21题：
受众在大众传播中扮演了什么样的角色？
正确答案:受众在大众传播中扮演的角色是：
（1）信息产品的消费者；
（2）传播符号的“译码者”；
（3）传播活动的参与者；
（4）传播效果的反馈者。 -
第22题：
问答题送接哈达有什么讲究？正确答案： 下辈向上辈或高僧活佛敬献哈达，要微微躬身，双手捧着献于手上或置座前桌上，献后后退数步方能转身离去，以示尊敬。长辈给晚辈赠送哈达可直接挂在对方颈上。平辈献哈达只需献于手上。接受哈达者，身体要微微前倾，恭敬地用双手接过，然后举过头顶挂在自己颈上。以示谢意。有事求人则要到他人家献哈达，将哈达献于主人家神龛前，对方应允留下哈达，不应允则当面退还。向对立的一方献哈达，对方接受了哈达，意味着有可能化干戈为玉帛。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题利益集团在政治生活中扮演什么角色（如何看待利益集团）？它们和政党有什么区别和联系？正确答案： “利益集团”解释为：利益集团有些又称为压力集团，是指具有共同利益和目标的社会成员为了一定的目的而结成的影响政府政策的有组织的集团。其内涵包括三个要素：是一种有组织的团体；有共同的利益；致力于满足其成员的共同利益或目标。
压力集团、职业官僚、执政党议员形成了政治铁三角，可以看出利益集团对政治生活既有其积极的一面，又有其消极的一面。就积极作用而：基于国民的利益分化，政党-议会的通道之外，压力集团成为必要的补充，是有别于政党的公众参与和影响公共政策的一种特殊的组织形式，是利益多元化的一种有效的表现形式，能促进民主和政治权力的制约。
就其消极方面而言：由于利益集团的规模、财力、组织能力不同，财力雄厚、规模庞大的利益集团往往处于寡头地位，有损于民主；而且其致力于集团内部的人员的利益和目的，可能会因而影响整体的利益，有损于整体利益。区别：利益集团有别于政党，
主要体现在：
1、目标不同：政党的目标是通过提名公职候选人赢得选举，上台执政。利益集团则不能提名候选人，它的目标不是上台执政，而是通过其活动影响政府的政策来维护和促进本集团成员的利益。
2、成员构成不同：政党的成员构成一般比较复杂，它包括来自各方面、各层面、跨行业的不同人员，界限比较模糊。利益集团一般是以某种特定的利益背景组织起来的，通常具有行业、职业、族裔、意识形态和宗教的界限。
3．政策纲领不同：政党的政策纲领是兼容并蓄的，涉及到范围广泛，包括政治、经济、社会、国防、外交等各个方面。有时还要考虑和平衡各类选民和利益集团的要求和利益，有很大的妥协性。利益集团大都代表一部分人的利益和愿望，它只关注与自身利益密切相关的政策领域，政策内容明确具体。
联系：利益集团和政党，两者都是政治力量，都吸纳公民参政，都充当公民联系政府的纽带，都寻求政府的权力。一些利益集团在一定条件下，也可能发展成为政党。利益集团与政党的联系在于，利益集团实现自己利益的途径多种多样，但主要还是通过支持政党，并向执政党及其政府施压来表达自己的利益需求。解析： 暂无解析