运动员对从事的专项运动的热爱,感兴趣,不断拼搏进取,并能体验到其中的训练和竞赛乐趣,这是运动员们的()
第1题:
下列因素中,用于评价训练负荷强度的因素:()
第2题:
运动员从事专项训练的目标是夺取比赛胜利,具有专一性,因此训练方法和手段也必然相同。
第3题:
运动员的竞技能力由以下哪些因素构成:()
第4题:
从运动员竞技能力获得的途径看,在竞技体育的多种构建中,成功运动训练的重要前提条件是()
第5题:
运动员通过训练不断提高的竞技能力,若能得到社会的承认、满足社会成员的需要,其表现形式是()
第6题:
一个完整训练过程的出发点()
第7题:
道德感
理智感
美感
迷恋
第8题:
运动员的状态诊断
运动目标的建立
运动员选材
运动竞赛
第9题:
理智感
道德感
美感
第10题:
运动员的状态诊断
训练目标的建立
运动员选材
运动竞赛
第11题:
第12题:
运动员选材
运动训练
运动竞赛
竞技体育管理
第13题:
幼儿教师的情感特征包括()
第14题:
一个完整训练过程的出发点是:()
第15题:
在重大国际比赛中,为祖国争光所激起的拼搏精神,会激起运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是()。
第16题:
运动员心理能力的本质是运动员的大脑对于其运动行为的把握与控制的能力,包括运动员训练及竞赛行为的()、()、()等。
第17题:
一个完整训练过程的出发点是()
第18题:
对
错
第19题:
运动员的状态诊断
训练目标的建立
运动员选材
运动竞赛
第20题:
第21题:
对幼儿真诚的热爱
对学前教育事业的热爱
道德感、理智感、审美感
正确的动机
教学效能感
第22题:
心境
激情
应激
道德感
第23题:
运动员选材
运动训练
运动竞赛
竞技体育管理