哪些因素影响有意注意？

题目

哪些因素影响有意注意？

相似考题

1.幼儿有意注意受哪些因素的影响?请举例说明如何在幼儿园教育活动中应用有意注意规律。

2.根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式。A、无意注意、有意注意和有意后注意B、有意注意和有意后注意C、无意注意和有意注意D、无意注意和有意后注意

3.语言调节是影响幼儿有意注意发展的主要因素。()

4.注意的形式包括()A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意E、刻意注意

更多“哪些因素影响有意注意？”相关问题

  • 第1题：

    ()是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。

    A、无意注意

    B、有意后注意

    C、无意后注意

    D、有意注意


    参考答案：B

  • 第2题：

    注意可分为（ ）

    （A）无意注意、有意注意、不随意注意

    （B）无意注意、有意注意、有意后注意

    （C）随意注意、不随意注意、有意注意

    （D）无意注意、有意后注意


    正确答案：B

  • 第3题：

    注意的种类包括()。多选

    A. 无意注意
    B. 有意前注意
    C. 有意注意
    D. 有意后注意

    答案：A,C
    解析：
    知识点： 基础心理学 /注意
    注意分为有意注意和无意注意两类。两类注意之间可以相互转化。无意注意可以转化成有意注意，有意注意可以转化成无意注意（这种现象有种特殊的名称，叫有意后注意或随意后注意，它描述的是一种转换过程，而不是一种特定的分类）。无意注意：没有预定目的、不需要付出意志努力就能维持。有意注意：有预定目标、需要付出意志努力才能维持。

  • 第4题：

    无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。
    (A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
    (A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化


    答案：A,B
    解析：

  • 第5题：

    简述影响学生有意注意的因素。


    答案：
    解析：
    (1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。
    (3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
    (4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。
    (5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。

  • 第6题：

    影响幼儿有意注意发展的主要因素（）

    • A、生活制度与规范的影响
    • B、幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
    • C、语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
    • D、幼儿的兴趣与需要

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    影响幼儿有意注意发展的因素有：


    正确答案:1.幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。
    2.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分。
    3.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助

  • 第8题：

    注意按是否有目的性及意志努力可分为（）

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、有意前注意
    • D、有意后注意

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？


    正确答案:（1）活动目的与任务的明确性
    （2）对活动结果的兴趣
    （3）活动组织的合理性
    （4）与已有知识经验的关系
    （5）良好的意志品质

  • 第10题：

    问答题
    哪些因素影响有意注意？

    正确答案： ①是对活动任务的认识
    ②是对活动的间接兴趣
    ③是个体的意志努力
    ④是对活动的精心组织
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据消费者有无目的以及是否需要意志努力，可以将注意分为（）等形式
    A

    无意注意、有意注意和有意后注意

    B

    无意注意和有意注意

    C

    有意注意和有意后注意

    D

    无意注意和有意后注意


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？

    正确答案： 1.活动的目的：对所进行的活动要有充分的了解。从活动的目的出发，人就能自觉地去指导自己的注意。活动越重要，对活动的意义理解的越深刻，完成任务的愿望越强烈，人也就能越能长久保持自己的有意注意。
    2.个体特征：一个具有坚毅特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人不可能有良好的有意注意。
    3.个体对活动的兴趣：对待事物的兴趣，尤其是稳固的兴趣也支配着有意注意。但是在有意注意中，注意和兴趣的关系史非常间接的，即尽管活动本身是枯燥的，但为了获得活动的最后结果，有意注意仍能长时间的保持着，知道完成任务、达到目的为止。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在()中,决定性的影响力来自外部。

    A.有意注意

    B.无意注意

    C.暗示注意

    D.分散注意


    正确答案:B

  • 第14题：

    注意可分为（ ）。

    A．无意注意、有意注意、不随意注意

    B．无意注意、有意注意、有意后注意

    C．随意注意、不随意注意、有意注意

    D．无意注意、有意后注意、随意后注意


    正确答案：B

  • 第15题：

    注意的种类包括()。

    A、无意注意
    B、有意前注意
    C、有意注意
    D、有意后注意

    答案：A,C
    解析：

  • 第16题：

    注意可分为( )

    A.无意注意、有意注意、不随意注意
    B.无意注意、有意注意、有意后注意
    C.随意注意、有意注意、不随意注意
    D.无意注意、有意注意、不随意注意

    答案：B
    解析：
    注意可以分为有意注意、无意注意、有意后注意。有意注意是指事前有预定目的，需要意志努力的注意，又叫随意注意。无意注意是指事前没有预定目的，不需要意志努力的注意，又叫不随意注意。有意后注意是指事前有预定目的，但不需意志努力的注意，又叫随意后注意。

  • 第17题：

    3～6岁儿童注意的特点是（）。

    A无意注意占优势，有意注意逐渐发展

    B有意注意占优势，无意注意逐渐发展

    C无意注意和有意注意都没什么发展

    D无意注意和有意注意同步发展


    A
    略

  • 第18题：

    无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。

    • A、无意注意可以转化为有意注意
    • B、有意注意可以转化为无意注意
    • C、有意注意不能转化为无意注意
    • D、各自独立互不转化

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    关于婴儿注意特点的描述，正确的是（）。

    • A、新生儿没有注意力，只有非条件性的定向反射
    • B、1岁左右婴儿的注意主要是有意注意
    • C、3岁以后婴儿的有意注意开始萌芽
    • D、婴儿的注意力易受外界环境的影响而分散

    正确答案:D

  • 第20题：

    有意注意和无意注意的关系是（）。

    • A、无意注意可以转化为有意注意
    • B、无意注意不能转化为有意注意
    • C、有意注意可以转化为无意注意
    • D、有意注意不能转化为无意注意

    正确答案:A,C

  • 第21题：

    多选题
    无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。
    A

    无意注意可以转化为有意注意

    B

    有意注意可以转化为无意注意

    C

    有意注意不能转化为无意注意

    D

    各自独立互不转化


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述影响学生有意注意的因素。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    影响幼儿有意注意发展的主要因素（）
    A

    生活制度与规范的影响

    B

    幼儿有意注意的发展与游戏密不可分

    C

    语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助

    D

    幼儿的兴趣与需要


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

相关内容