不属于单个技能的训练原则的是()
第1题:
运动再学习的原则不包括()。
第2题:
依照顺序,教学技能训练的分解原则要求()。
第3题:
根据心理技能训练的内容与专项需要的关系,可将心理技能训练分为()
第4题:
教学技能训练的原则有()。
第5题:
竞技需要原则的核心是根据世界优秀运动员的竞技能力指标确定训练内容。
第6题:
简述教学技能训练的原则有哪些。
第7题:
第8题:
目的性原则
分解原则
示范原则
反馈原则
第9题:
第10题:
第11题:
自信训练
模拟训练
表象训练
暗示训练
第12题:
一般的心理技能训练与专项心理技能训练
单一的心理技能训练与成套的心理技能训练
长期的心理技能训练与短期的心理技能训练
简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
第13题:
以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是()
第14题:
不属于职业康复训练的内容是()
第15题:
()主要是培养和发展运动员普遍需要的心理技能。
第16题:
在对教学技能进行训练之前,要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例,使其形成清晰的表象,对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于()。
第17题:
教学技能训练的基本原则是( )
第18题:
手绘技能技的五条原则不属于此原则中的是()
第19题:
目的性原则
分解原则
示范原则
反馈原则
训练与自我完善相结合原则
第20题:
对于单个技能的练习应采用多次的反复练习
只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行
进行变换练习的参数变化不要超过一定界线
当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习
第21题:
示范
指导
演习
反馈
强化
第22题:
包括工作适应性训练、职业技能训练等
住院患者以体能和工作适应性训练为主
居家患者应在康复机构中以模拟形式进一步开展职业技能训练
制定个体化的躯体管理计划,超重患者制定训练计划,控制体重
第23题:
分解原则
示范原则
反馈原则
训练与自我完善相结合的原则