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  • 第1题:

    下列属于特殊能力的是()

    A数学能力

    B音乐能力

    C绘画能力

    D体育能力

    E写作能力


    A,B,C,D,E

  • 第2题:

    特殊体育能力


    正确答案: 指从事专门体育活动所必须具备的能力,又称专项运动能力,因体育项目的特点不同而各不相同。

  • 第3题:

    在我国,劳动者的劳动权利能力和行为能力从年满()周岁开始,某些特殊职业如文艺、体育和特种工艺单位例外。

    • A、20
    • B、16
    • C、14
    • D、18

    正确答案:B

  • 第4题:

    人们在()等方面表现出的能力差异属于特殊能力的类型差异。

    • A、学习
    • B、人际交往
    • C、音乐
    • D、体育

    正确答案:C,D

  • 第5题:

    学生体育能力可概括为体育认识能力、()、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异,反映着学生体育能力的差异。

    • A、体育意识
    • B、身体运动能力
    • C、体育知识
    • D、体育技能

    正确答案:B

  • 第6题:

    体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育()能力。

    • A、科研
    • B、教学
    • C、欣赏

    正确答案:C

  • 第7题:

    多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能的是()

    • A、智力测验
    • B、学绩测验
    • C、兴趣测验
    • D、特殊能力测验

    正确答案:D

  • 第8题:

    名词解释题
    特殊体育能力

    正确答案: 指从事专门体育活动所必须具备的能力,又称专项运动能力,因体育项目的特点不同而各不相同。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    数学能力、音乐能力、鉴别色彩能力和体育能力等属于(  )。
    A

    一般能力

    B

    特殊能力

    C

    创造能力

    D

    晶体能力


    正确答案: B
    解析:
    特殊能力是指个体为完成某种专门活动所必需的能力,它是在特殊的专门领域内必需的能力。数学、音乐、绘画、体育和写作能力等都属于特殊能力。

  • 第10题:

    单选题
    学生体育能力可概括为体育认识能力、()、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异,反映着学生体育能力的差异。
    A

    体育意识

    B

    身体运动能力

    C

    体育知识

    D

    体育技能


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    能力类型的差异是指(  )上的差异。
    A

    天赋条件

    B

    智力水平

    C

    男女性别

    D

    在感知能力、想像力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面


    正确答案: D
    解析: 不同的人在能力的不同方面所表现出来的差异也是很大的,这包括感知觉能力、想像力以及特殊能力方面的明显差异。

  • 第12题:

    多选题
    员工素质测评中特殊能力测评主要包括()。
    A

    文书能力测评

    B

    体育能力测评

    C

    操作能力测评

    D

    学习能力测评

    E

    机械能力测评


    正确答案: A,C
    解析: 能力测评包括一般能力测评、特殊能力测评、创造力测评和学习能力测评。其中,特殊能力测评主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评,这种测评具有专业特色与要求。主要包括文书能力测评、操作能力测评和机械能力测评。

  • 第13题:

    体育欣赏能力是终身体育能力的一种。


    正确答案:正确

  • 第14题:

    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力?


    正确答案: (1)培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法,但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担,学生具有强烈的被动感。实践证明:持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手,在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数,做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合,在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫,才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    (2)培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范,在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型,教师所起的作用是辅助和引导性的,学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容,指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点,启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识,并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新,这样就提高了学生的学习能力,让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    (3)培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性,体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力,善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系,使心理处于比较平衡的状态,有利于身心健康发展。在教学中,体育教师要注意从自身行为出发,在同学的往来交往中调整改进教学,鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流,培养他们乐观开朗的生活态度,消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑,丰富孩子们的精神生活,让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    (4)培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异,学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果,结合教师的评价,运用所学的知识去取长补短。这样,既能让学生发现自己的不足,又能增进学习效率,激发学习的信心。

  • 第15题:

    简述体育教师特殊的专业能力?


    正确答案: 1.组织课外体育活动和课余体育训练的能力。
    2.体育教师应精力充沛,体魄健壮。
    3.体育教师能吃苦耐劳,因为他们的工作量很大。
    4.体育教师要情绪稳定,能时刻感染学生。

  • 第16题:

    学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素,这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    体育教师应具备的特殊能力是指()

    • A、运动能力
    • B、思维能力
    • C、记忆能力
    • D、观察能力

    正确答案:A

  • 第19题:

    单选题
    多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能的是()
    A

    智力测验

    B

    学绩测验

    C

    兴趣测验

    D

    特殊能力测验


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述体育教师特殊的专业能力?

    正确答案: 1.组织课外体育活动和课余体育训练的能力。
    2.体育教师应精力充沛,体魄健壮。
    3.体育教师能吃苦耐劳,因为他们的工作量很大。
    4.体育教师要情绪稳定,能时刻感染学生。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    体育教师应具备的特殊能力是指()。
    A

    运动能力

    B

    思维能力

    C

    记忆能力

    D

    观察能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    下列属于特殊能力的是()。
    A

    数学能力

    B

    音乐能力

    C

    绘画能力

    D

    体育能力

    E

    写作能力


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    人们在()等方面表现出的能力差异属于特殊能力的类型差异。
    A

    学习

    B

    人际交往

    C

    音乐

    D

    体育


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育()能力。
    A

    科研

    B

    教学

    C

    欣赏


    正确答案: C
    解析: 暂无解析